2026年教师招聘学科专业知识试题及答案

2026年教师招聘学科专业知识试题及答案一、单项选择题（每小题2分，共10分）1.下列诗句中，使用借代修辞手法的一项是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）C.感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说C.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作有《巴黎圣母院》D.《论语》是孔子所著的语录体散文集，记录了孔子及其弟子的言行3.教学《背影》时，教师设计了以下教学目标：①有感情地朗读课文，体会父子深情；②学习通过细节描写刻画人物的方法；③理解“背影”在文中的象征意义。其中，属于“审美鉴赏与创造”核心素养目标的是（）A.①B.②C.③D.无4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.阡陌交通（交错相通），鸡犬相闻（《桃花源记》）B.肉食者鄙（卑鄙），未能远谋（《曹刿论战》）C.一鼓作（振作）气，再而衰（《曹刿论战》）D.但少闲人（清闲的人）如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）5.某教师在讲解“比喻”这一修辞手法时，为学生提供了以下例句，其中属于借喻的是（）A.她的脸像红苹果（《童年》片段）B.巨浪扑上船头，像是要把船吞下去（《海上日出》片段）C.我们之间已经隔了一层厚障壁了（鲁迅《故乡》）D.他长得很像他父亲（口语表达）二、填空题（每空1分，共8分）6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）（3）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》）7.填空。（5）《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”描写的是________（人物）。（6）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”出自________（作者）的《再别康桥》。（7）“三苏”指苏洵、苏轼和________（人名）。（8）《威尼斯商人》是英国剧作家________（人名）的喜剧作品。三、阅读鉴赏题（共22分）（一）现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成810题。《灯》我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下，仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。这已经是许多年前的事了。我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的么？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道，不管怎样，我是不会感到孤独的。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得很健壮。这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成了它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。8.文中多次提到“灯光”，请分析“灯光”在全文中的象征意义。（4分）9.结合具体语句，赏析文中画线句子的表达效果。（4分）“大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。”10.作者在文中讲述友人投河被救的故事，有何作用？（4分）（二）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成1113题。《论语·雍也》（节选）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”11.解释下列句中加点的词。（2分）（1）人不堪其忧（）（2）知者乐水（）12.翻译文中画横线的句子。（4分）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。13.结合选文，概括孔子所推崇的“君子”应具备哪些品质。（4分）四、写作题（30分）14.请以“基于核心素养的初中古诗词教学策略”为题，写一篇不少于800字的教学论文。要求：观点明确，逻辑清晰，结合具体教学案例，体现实践性。参考答案及解析一、单项选择题1.B（A为比喻，C为拟人，D为比喻；B中“朱门”代指富贵人家）2.B（A《世说新语》是志人小说；C《巴黎圣母院》作者是雨果；D《论语》由孔子弟子及再传弟子编写）3.C（“审美鉴赏与创造”侧重对文学作品的审美体验与价值判断，③涉及对“背影”象征意义的理解，属于审美层面）4.B（“鄙”意为“浅陋，目光短浅”）5.C（借喻不出现本体和比喻词，直接用喻体代替本体；C中“厚障壁”直接代指“隔阂”，无本体和比喻词）二、填空题6.（1）会当凌绝顶（2）长河落日圆（3）沉舟侧畔千帆过（4）蜡炬成灰泪始干7.（5）王熙凤（6）徐志摩（7）苏辙（8）莎士比亚三、阅读鉴赏题（一）现代文阅读8.①象征困境中的希望与指引（如“灯光给夜行的人指路”）；②象征人间的温暖与善意（如友人被陌生人救助的灯光）；③象征精神力量对心灵的滋养（如“光驱散心灵的黑暗”）。9.运用环境描写（或细节描写），通过“飞雪飘打”“皮鞋陷泥泞”“风摔人”等具体场景，渲染了环境的恶劣与行路的艰难；与后文“看见一点豆大的灯光”形成对比，突出灯光对“我”的鼓舞作用，体现“灯光”作为精神支撑的重要性。10.①以具体事例印证“灯光”（即人间温暖）对人的拯救作用，增强文章说服力；②拓展“灯光”的象征内涵，从个人指引延伸到对他人生命的影响；③与前文“我”的经历形成呼应，共同强化“灯光”作为精神力量的主题。（二）文言文阅读11.（1）能忍受（2）喜爱（或“以……为乐”）12.质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合得当，这样才是君子。13.①安贫乐道（如颜回“不改其乐”）；②智慧与仁德兼备（“知者乐水，仁者乐山”）；③文质兼修（“文质彬彬”）；④勤奋好学、虚心求教（“敏而好学，不耻下