统编版八年级语文下册第一单元第1课《社戏》分层作业

统编版八年级语文下册第一单元第1课《社戏》分层作业班级：________姓名：________得分：________用时：________说明：本作业围绕《社戏》第一课时（重点：生字词积累、课文整体感知、梳理故事情节、体会童年乡村生活的美好）设计，分基础层、提升层、拓展层，层层递进，贴合八年级学情，不超纲，旨在夯实基础、深化文本理解、拓展思维。基础层（40分，必做）——夯实基础，落实核心知识点一、字音字形（每小题2分，共16分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.偏僻（pì）欺侮（wǔ）怠慢（dài）撺掇（cuānduo）B.行辈（háng）归省（shěng）凫水（fú）皎洁（jiǎo）C.絮叨（xù）纠葛（gé）蕴藻（yùn）潺潺（chán）D.家眷（juàn）踊跃（yǒng）弥散（mí）屹立（qì）2.下列词语书写无误的一项是（）A.偏僻严历怠慢大失所望B.行辈皎洁渔火嘎然而止C.絮叨纠葛船篷人情事故D.撺掇蕴藻偏僻张灯结彩3.给下列加点字注音（每空1分）（1）撺掇（______）（2）归省（______）（3）潺潺（______）（4）屹立（______）4.根据拼音写汉字（每空1分）（1）dàimàn（______）（2）fúshuǐ（______）（3）xùdāo（______）（4）yōngyuè（______）二、词语运用（每小题3分，共12分）5.下列加点词语使用有误的一项是（）A.乡村的夜晚，月光皎洁，潺潺的流水声伴着蝉鸣，让人倍感惬意。B.同学们踊跃报名参加运动会，展现出蓬勃的青春活力。C.他为人热情大方，待人真诚，周围的人都愿意和他相处，人缘极好。D.面对困难，他总是犹豫不决，撺掇不前，最终错失了解决问题的最佳时机。6.下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）A.母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。（宽慰：安慰）B.十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。（撺掇：鼓动别人去做某事）C.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：自己丢失了东西，感到难过）D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。（漂渺：形容隐隐约约、若有若无）7.选词填空（填序号，每空1分）A.皎洁B.洁净C.潺潺D.缓缓（1）______的月光洒在田野上，给大地披上了一层银纱。（2）小溪里的水______流淌，滋养着岸边的一草一木。（3）雨后的天空格外______，空气里弥漫着泥土的清香。（4）老船工______地摇着橹，航船在水面上平稳前行。三、课文基础感知（每小题6分，共12分）8.本文的作者是________，他原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。本文选自他的散文集《________》，体裁是________。9.结合课文第一课时所学，梳理文章的写作顺序，简要概括本文围绕“社戏”写的两件核心事（每点不超过20字）。（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________提升层（30分，必做）——深化理解，提升文本解读能力一、句子赏析（每小题5分，共10分）10.赏析下列句子中加点词语的表达效果：“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________11.结合语境，分析句子的含义：“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、内容理解与概括（每小题10分，共20分）12.课文开头写“我”在北京看社戏的经历，说“我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，这样写有什么作用？请结合第一课时所学，简要分析（不少于80字）。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合课文内容，说说文中的“我”在乡村经历了怎样的情感变化，这些变化体现了“我”怎样的心境（不少于100字）。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展层（30分，选做，可计入总分）——拓展延伸，链接生活与思维一、拓展探究（15分）14.课文中，“我”在乡村感受到了淳朴的人情、美好的风光和难忘的童年乐趣，与城市的喧嚣形成鲜明对比。结合当下的生活，谈谈你对“乡村生活之美”的理解（不少于120字）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、语言运用（15分）15.请你结合课文中“社戏”的场景、乡村的风光和人情，写一段抒情文字，表达对童年美好时光或乡村生活的眷恋（不少于80字）。要求：语言优美流畅，情感真挚，贴合课文意境。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案基础层（40分）一、字音字形（16分）1.C（A项“撺掇”的“掇”读duo，轻声；B项“归省”的“省”读xǐng；D项“屹立”的“屹”读yì）2.D（A项“严历”应为“严厉”；B项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“人情事故”应为“人情世故”）3.（1）cuān（2）xǐng（3）chán（4）yì（每空1分，共4分，“撺掇”只注“撺”的音即可）4.（1）怠慢（2）凫水（3）絮叨（4）踊跃（每空1分，共4分，字形错误不得分）二、词语运用（12分）5.D（撺掇：鼓动别人去做某事，多为中性或积极语境，用在此处形容“犹豫不决、不敢前进”，不符合词义，应改为“踌躇”）6.C（自失：指听得出神，忘了自己，并非“丢失东西、感到难过”）7.（1）A（2）C（3）B（4）D（每空1分，共4分，贴合语境即可）三、课文基础感知（12分）8.鲁迅；朝花夕拾；散文（每空2分，共6分，体裁答“叙事散文”也可）9.示例：（1）“我”渴望看社戏，却因种种原因受阻；（2）伙伴们撺掇“我”，一同乘船去赵庄看社戏。（每点3分，符合文意、字数达标即可，其他合理答案也可）提升层（30分）一、句子赏析（10分）10.（5分）“轻松”“舒展”两个词语，生动形象地写出了“我”终于能去看社戏时的心情变化（2分），表现出“我”之前因不能去看社戏的压抑和失落，以及愿望实现后的喜悦、畅快（2分），贴合儿童的心理特点（1分）。11.（5分）这句话写出了横笛声音的宛转、悠扬（1分），表现出“我”听笛时的沉醉与忘我（2分），同时融入了豆麦蕴藻的清香，营造出宁静美好的乡村夜景氛围（1分），表达了“我”对乡村夜景和社戏的喜爱之情（1分）。二、内容理解与概括（20分）12.（10分）示例：开头写北京看社戏的经历，与乡村看社戏形成对比（3分），突出了乡村社戏的美好和难忘（2分），开篇点出“我”对那夜豆和戏的怀念，奠定全文怀旧、抒情的基调（3分），同时引出下文对乡村社戏经历的回忆，吸引读者阅读兴趣（2分）。（符合文意、字数达标即可）13.（10分）示例：“我”的情感变化是从最初渴望看社戏却不能的压抑、失落，到伙伴们撺掇“我”去看社戏的期待、兴奋，再到乘船前往赵庄途中的惬意、舒畅，最后到听戏时的沉醉、愉悦。这些变化体现了“我”对社戏的热爱，对乡村自由、美好的生活的向往，以及摆脱城市束缚、回归自然的轻松心境，也饱含着“我”对童年乡村生活的眷恋。（情感变化答出2-3点，结合文意，字数达标、语言流畅即可）拓展层（30分，选做）一、拓展探究（15分）14.（15分）示例：课文中的乡村之美，不仅在于皎洁的月光、潺潺的流水、清香的豆麦这些自然之美，更在于伙伴们的热情、淳朴，在于人与人之间毫无隔阂的真诚相待。当下，城市的喧嚣让我们渐渐远离了自然与纯粹，而乡村生活的宁静、质朴，能让我们浮躁的心沉静下来。乡村的一草一木、一颦一笑，都藏着最本真的美好，那些淳朴的人情、简单的快乐，是城市生活中