统编版五年级语文下册第一单元第3课《月是故乡明》分层作业

统编版五年级语文下册第一单元第3课《月是故乡明》分层作业班级：________姓名：________得分：________用时：________说明：本作业围绕《月是故乡明》全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，涵盖生字词、朗读、课文理解、词句赏析、读写运用、情感体悟等，题型原创、题量丰富，贴合五年级语文教学要求，侧重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和对故乡的热爱与思念之情。一、基础层（35分，必做）——夯实基础，落实字词与朗读1.给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音、声调及多音字（10分）徘（）徊（）渺（）篝（）萌（）澄（）澈（）旖（）旎（）瑞（）2.看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分）páihuái（）miǎoxiǎo（）gōuhuǒ（）méngfā（）chéngchè（）yǐnǐ（）ruìxuě（）diàntáng（）bǐngxī（）gùxiāng（）3.选择正确的读音、字形或字义，打“√”（7分）（1）徘徊（huáihuí）渺小（miǎomiào）篝火（gōugòu）澄澈（chéngdèng）（2）（徘排）徊（渺缈）小（篝沟）火（瑞端）雪（3）“旖旎”中“旖”的意思是（A.柔和、优美B.稀少C.明亮）4.朗读课文，完成填空（8分）（1）每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这样。（2）我见过许许多多的月亮。在________________的瑞士莱芒湖上，在________________的非洲大沙漠中，在________________的大海中，在________________的高山上，我都看到过月亮。（3）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的________________。（4）月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！二、提升层（40分，必做）——巩固理解，提升赏析能力1.解释下列词语的意思，再用词语写一句话（12分）（1）徘徊：________________造句：_______________________________________________________________（2）澄澈：________________造句：_______________________________________________________________（3）旖旎：________________造句：_______________________________________________________________2.选择题（每题4分，共16分）（1）《月是故乡明》一文的作者是（）A.萧红B.季羡林C.老舍D.鲁迅（2）课文中，作者描写世界各地的月亮，目的是（）A.赞美世界各地的月亮很美B.对比突出故乡月亮的可爱，表达对故乡的思念C.说明自己见多识广D.表达对世界各地的喜爱（3）下列句子中，体现作者对故乡月亮喜爱的是（）A.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，我看到过月亮。B.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。C.我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。D.我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。（4）作者通过描写月亮，表达了怎样的情感（）A.对月亮的厌恶B.对故乡的热爱、思念，以及对童年故乡生活的怀念C.对漂泊生活的喜爱D.对世界各地的向往3.按要求完成练习（12分）（1）用自己的话，概括《月是故乡明》一文的主要内容。（4分）_____________________________________________________________________（2）赏析句子：“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”（4分）_____________________________________________________________________（3）结合课文，说说作者为什么认为“月是故乡明”。（4分）_____________________________________________________________________三、拓展层（25分，选做）——拓展延伸，培养综合素养1.课文赏析（10分）课文结尾“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！”这句话，直抒胸臆，情感真挚，请说说这句话的妙处和表达的情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.情境运用（8分）当你远离家乡，看到天上的月亮时，一定会想起故乡的人和事，请你模仿课文的写法，写一段话，表达你对故乡的思念之情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.积累拓展（7分）搜集一句描写月亮、表达思乡之情的古诗词或现代文句子，抄写下来，并简要说说它的含义和表达的情感。句子：_______________________________________________________________含义：_______________________________________________________________情感：_______________________________________________________________参考答案一、基础层1.徘（pái）徊（huái）渺（miǎo）篝（gōu）萌（méng）澄（chéng）澈（chè）旖（yǐ）旎（nǐ）瑞（ruì）2.徘徊渺小篝火萌发澄澈旖旎瑞雪殿堂屏息故乡3.（1）huái√miǎo√gōu√chéng√（2）徘√渺√篝√瑞√（3）A√4.（2）风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇（3）小月亮二、提升层1.（1）徘徊：在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。

造句：示例：傍晚，我在院子里徘徊，思念着远方的故乡。（造句合理即可）

（2）澄澈：清澈透明。

造句：示例：故乡的小河澄澈见底，能看到水底的鹅卵石。（造句合理即可）

（3）旖旎：柔和美好。

造句：示例：春天的郊外，风光旖旎，到处都是生机勃勃的景象。（造句合理即可）2.（1）B（2）B（3）B（4）B3.（1）示例：课文主要写了作者季羡林离开故乡后，见过世界各地许多美丽的月亮，但在他心中，无论这些月亮多么美，都比不上故乡的月亮。作者通过描写月亮，回忆了故乡的童年生活，表达了对故乡的热爱和思念之情。（意思对即可）

（2）示例：这句话运用了对比的修辞手法，将世界各地的“大月亮”与故乡的“小月亮”进行对比，突出了作者对故乡月亮的喜爱，以及对故乡的思念之情。“心爱的”一词直接表达了作者对故乡月亮的珍视，情感真挚动人。（意思对即可）

（3）示例：因为故乡的月亮承载着作者童年的美好回忆，寄托着作者对故乡的情感，虽然世界各地的月亮也很美，但都没有故乡月亮的亲切感和归属感，所以作者认为“月是故乡明”。（意思对即可）三、拓展层（答案不唯一，合理即可）1.示例：这句话直抒胸臆，没有华丽的修饰，直接点出“月是故乡明”的核心情感，并用反问的语气，表达了作者对故乡月亮的思念，以及渴望回到故乡、再看一眼故乡月亮的强烈愿望。既呼应了文章题目，也升华了主题，把对故乡的思念之情推向高潮，情感真挚动人。2.示例：今夜，月亮又挂在了天空，像一个银盘，皎洁而明亮。我站在异乡的窗前