在春季开学师德师风岗前培训上的讲话：修师德铸师魂育阳光

在春季开学师德师风岗前培训上的讲话：修师德铸师魂育阳光各位亲爱的老师、同仁们：大家上午好！春启新程，逐光而行；杏坛逐梦，德润童心。在这万物复苏、生机盎然的时节，我们齐聚阳光小学，共同开启新学期师德师风岗前培训的征程。首先，我代表学校，向各位坚守教育初心、奔赴阳光使命的老师们，表示最热烈的欢迎和最诚挚的敬意！尤其要向新加入阳光大家庭的同仁们说一声：欢迎回家！从此，我们并肩同行，以爱为帆，以德为舵，共同守护每一位阳光学子的成长之路。作为扎根鄂西山区、深耕乡村教育十五年的教育人，我们都清楚地知道，我校从诞生之日起，就承载着特殊的使命——我们不仅是知识的传播者，更是困境儿童的守护者、特殊孩子的点灯人，是“办在农村困境儿童家门口的求知学园、成长乐园和生活家园”。十五年来，我们坚守“品德改变命运、习惯成就人生、素质决定未来”的办学思想，践行“不偏爱、不歧视、不放弃”的阳光精神，为留守儿童和残障儿童提供优质教育与暖心关怀，用坚守与热爱，在大巴山下书写了教育扶贫、爱心育人的动人篇章。而这一切成就的取得，核心在于我们拥有一支师德高尚、业务精湛、心怀大爱的教师队伍。师德师风，从来不是空洞的口号，不是挂在墙上的规范，而是我们每一位阳光教师的一言一行、一举一动——是对残障孩子耐心的搀扶，是对留守儿童温暖的陪伴，是对学困生真诚的鼓励，是面对利益诱惑时坚定的拒绝。刚才我们学习了全国教育大会精神、习近平关于教育的重要论述、中小学教师行为准则，通报了教育系统违反师德师风典型案例，我想结合全国教育大会精神、XX县教育局师德师风建设要求，以及我校“普特融合、康教结合”的办学实际，今天我重点和大家交流三个方面的内容，希望与各位共勉共进，筑牢师德底线，彰显阳光担当。一、铸牢思想之魂，深刻把握新时代师德师风的核心要义全国教育大会明确提出，要把“立德树人”作为根本任务，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。结合XX县教育系统的工作部署，新时代的师德师风，对我们阳光小学的教师而言，有着更为特殊的内涵和要求。一是坚守“为党育人、为国育才”的初心使命。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。我们虽然扎根乡村、服务特殊群体，但我们的教育初心，与国家的教育事业同频共振。每一位阳光教师，都要牢记“心有大我、至诚报国”的教育家精神，把个人的教育理想融入乡村振兴、教育公平的伟大实践中，让每一位留守儿童、残障儿童都能感受到党的温暖，都能在教育的阳光下树立正确的世界观、人生观、价值观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。二是践行“公平包容、关爱每一个”的阳光理念。我校现有74名残障儿童在校接受系统化训练与教育，167名留守儿童在我校快乐成长，他们有的身体有缺陷，有的缺乏亲情陪伴，有的学习基础薄弱，但他们都有追求美好、渴望成长的权利。这就要求我们每一位老师，必须摒弃“唯分数论”，打破偏见与隔阂，坚守教育公平的底线，践行“天天有进步，人人有发展”的育人目标，在座位调整、课堂提问、评优评先、辅导帮扶中，公平对待每一位学生，让残障孩子不被歧视、留守儿童不被忽视、学困生不被放弃，让每一个生命都能被看见、被尊重、被赋能。三是恪守“廉洁自律、为人师表”的职业底线。节庆如镜，映照品格高下；师者如灯，照亮学生前行之路。XX县教育局多次强调，要严守师德红线，杜绝违规违纪行为。结合我校实际，在此明确三项具体要求：一是建立“廉洁从教承诺制”，每位老师今日培训后签订《XX阳光小学师德师风廉洁承诺书》，公示承诺内容，接受学生、家长和社会监督；二是规范礼品礼金处置流程，若不慎收到家长礼品礼金，需在24小时内上交学校政教处，由德育处统一退回并做好登记，严禁私藏、退还个人；三是实行“课堂教学公示制”，每位老师每周公示备课教案、作业布置与批改情况，杜绝课堂“留一手”、敷衍教学等问题，教务处每周随机抽查，对违规者第一时间约谈、通报。同时，坚决杜绝体罚或变相体罚学生，对情绪失控、教学失范的老师，学校将及时开展心理疏导和教学帮扶，既严管又厚爱，以清正廉洁的作风、为人师表的言行，为学生树立良好的榜样，守护我校风清气正的教育生态。二、聚焦实践之行，把师德师风融入教育教学的每一个细节师德师风不是空洞的理论，而是体现在日常教学、师生相处、家校沟通中的具体行动。结合我校“教育＋康复＋托管＋就业”的四维服务体系，希望各位老师重点做好三个方面，让师德有温度、有力度、有深度。第一，深耕课堂，让师德体现在教书育人的本职中。课堂是师德师风建设的主阵地，对我们而言，课堂不仅是传授知识的场所，更是康复育人、启智润心的平台。结合我校学生特点，提出三项具体措施：一是落实“分层教学、精准施教”，每位老师针对所教班级残障儿童、留守儿童、学困生的实际情况，制定“一生一策”辅导方案，每周至少开展1次个性化辅导，教务处每月检查方案落实情况，纳入教学考核；二是推进“学科思政＋康复”融合教学，各学科每节课预留5分钟思政渗透时间，比如语文课堂讲解感恩故事、体育课堂培养团队精神，同时将肢体康复、语言训练融入日常课堂，为残障学生提供沉浸式康复指导；三是丰富社团活动载体，每位老师至少认领1个社团指导任务，除现有趣味篮球、花样跳绳社团外，新增手工、诵读、心理疏导等特色社团，每周开展1次社团活动，确保每位学生都能参与其中，培养综合素养，践行“五育并举”的教育方针，让课堂既有知识的滋养，更有品德的浸润。第二，关爱学生，让师德体现在春风化雨的陪伴中。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱心是师德的灵魂。对我们阳光小学的老师来说，爱心不仅是责任，更是一种本能。在此提出四项具体建议：一是完善“学生关爱结对机制”，每位老师结对帮扶2－3名留守儿童或残障儿童，每周至少与结对学生谈心1次，每月进行1次家访或线上家访，及时掌握学生思想动态和生活需求，填写《关爱学生成长记录表》；二是加强专项能力培训，学校每月开展1次心理健康辅导、残障儿童康复知识培训，邀请专业人士授课，提升老师们的关爱能力，要求每位老师熟练掌握至少1种基础康复护理技巧；三是落实“暖心陪伴”制度，值班教师、班主任每天提前10分钟到岗、延迟10分钟离岗，陪伴留守儿童早读、午休，解答学生疑问，非班主任老师每周至少参与1次校园陪伴志愿服务；四是规范自身言行，坚决杜绝酒驾醉驾、参与赌博等行为，主动远离不良风气，涵养健康向上的生活方式，同时注重言行文明，不说过激话语、不做过激行为，用自身的言行举止，为学生播撒正直与自律的种子。第三，协同育人，让师德体现在家校共育的合力中。家长是我们教育事业的重要合作伙伴，良好的家校关系，是师德师风建设的重要体现。结合我校家校共育实际，明确三项具体措施：一是规范家校沟通管理，建立“班级群沟通公约”，严禁在群内发布焦虑性言论、过度要求家长打卡、转发无关链接，每位老师每周在群内发布1次学生校园生活动态，每月开展1次线上答疑，及时回应家长诉求；二是完善家访制度，班主任每学期家访覆盖率达到100％，非班主任老师每学期家访不少于10户，重点走访留守儿童、残障儿童家庭，如实反馈学生情况，倾听家长诉求，形成《家访记录表》，纳入师德考核；三是搭建家校互动平台，每学期开展1次家长会、1次家长开放日，邀请家长走进课堂、走进社团，了解学校教学和学生在校情况，同时成立家长委员会，每季度召开1次座谈会，广泛征求家长意见建议，引导家长从“分数督导员”转向“成长规划师”；此外，明确要求每位老师坚决拒绝家长的任何礼品礼金、宴请安排，用真诚与专业赢得家长的信任和支持，构建“学校主导、家长配合、社会参与”的家校协同育人机制，形成关爱学生、共育成长的强大合力。三、强化责任之担，共建阳光小学师德师风建设长效机制师德师风建设不是一蹴而就的事情，需要我们久久为功、常抓不懈。结合我校实际，下一步我们将以“常态化、制度化、精细化”为目标，构建师德师风建设长效机制，希望各位老师主动参与、积极践行，共同打造一支让学生喜爱、家长放心、社会满意的阳光教师队伍。一是强化学习提升，筑牢师德思想根基。学校将按照县教育局培训要求，落实三项具体学习计划：一是常态化开展集中培训，每月开展1次师德师风专题培训，每季度开展1次教育家精神学习研讨，每学期组织1次师德违规典型案例警示教育，组织大家系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、XX县师德师风相关规定，通报全县教育系统违反师德师风的典型案例，让大家明规矩、知敬畏、守底线；二是搭建多元学习平台，完善“青蓝工程”，安排骨干教师与新教师、青年教师结对帮扶，每月开展2次听课评课、教学交流活动，同时常态化开展教师读书俱乐部活动，每月推荐1本师德相关书籍，要求每位老师撰写读书笔记，定期开展交流分享；三是建立“师德学习考核制”，每次培训后组织线上测试，测试不合格者需重新学习、补考，考核成绩纳入师德档案，作为评优评先的重要依据，鼓励大家主动学习、相互交流，不断提升自身的专业素养和师德修养，做到“学高为师，身正为范”。二是强化考核激励，树立师德鲜明导向。学校将进一步完善师德师风考核办法，落实三项具体举措：一是细化考核指标，继续将师德师风表现分为“思想表现、教学履职、关爱学生、廉洁从教、家校沟通”5个维度，每个维度明确具体评分标准，实行百分制考核，考核结果与教师绩效考核、职称评聘、评优评先的首要内容，实行“一票否决制”；二是丰富考核形式，继续采取“学生评价、家长评价、同事评价、学校评价”四维评价方式，每学期开展1次综合考核，考核结果公示5个工作日，接受大家监督；三是强化激励与问责，大力开展“师德标兵”“最美阳光教师”等评选活动，每学期开展优秀教师评选，给予表彰奖励，让大家学有榜样、赶有目标；同时，建立师德师风督导小组和举报机制，督导小组每周开展1次专项督查，每月开展1次自查自纠，对师德表现优秀的教师予以表彰奖励，对违反师德规范的教师，视情节轻重予以批评教育、通报批评、绩效扣分，直至纪律处分，绝不姑息迁就，切实树立“重师德、强师风”的鲜明导向。三是强化责任担当，彰显阳光教师风采。各位老师，作为阳光小学的一员，我们的一言一行都代表着学校的形象，我们的师德师风，就是学校的精神底色。希望大家主动担当起师德师风建设的主体责任，从自身做起，从小事做起，从现在做起，坚守教育初心，恪守师德底线，践行阳光理念；希望大家相互监督、相互促进，共同呵护我校来之不易的清朗教育生态；希望大家以教育家精神为引领，潜心育人、锐意创新，用爱心、耐心、责任心，守护每一位阳光学子的成长，用高尚的师德、精湛的业务，为我校普特融合教育高质量发展贡献力量。各位老师、同仁们，教育是一场温暖的修行，师德是修行路上的灯塔；阳光是一种力量，更是一种责任与担当。十五载耕耘，我们用爱与坚守，为困境儿童撑起了一片蓝天；新的征程，我们更要以师德为帆、以师魂为舵，坚守“不偏爱、不歧视、不放弃”的初心，践行“品德改变命运、习惯成就人生、