2026年中考语文阅读理解技巧冲刺押题卷(含答案)

2026年中考语文阅读理解技巧冲刺押题卷(含答案)阅读下面的文字，完成1—4题。（共18分）【材料一】“竹影扫阶尘不动，月轮穿沼水无痕。”古人用十个字，把“静”写到了极致。竹影扫阶，似动实静；月轮映水，似痕实无。静，不是声音的缺席，而是内心的秩序。北宋画家郭熙在《林泉高致》里记录了一件小事：画院新来一少年，日日临摹范宽《溪山行旅图》，却越画越乱。郭熙让他把画案搬到后院竹林，命其“听风三日”。少年初不解，第三夜风骤起，竹涛如潮，他忽然看见竹叶的背面皆白，像无数小镜，把月光反射到墙上，斑斑驳驳。次日他再动笔，山还是那山，水还是那水，却有了“静”意。郭熙说：“风没教你画，风只教你‘看见’。”静，原来是一种“看见”的能力：看见秩序，看见本质，看见别人看不见的关系。【材料二】“静”在神经科学里被称为“默认模式网络”（DMN）的激活状态。哈佛大学实验显示，当被试闭眼静坐，不给予任何任务，其大脑能耗仅下降5%，但内侧前额叶与海马体的信息交互却增强三倍。这意味着“什么都不做”时，大脑在疯狂“整理房间”：把白天摄入的碎片归档、标记、建立索引。研究者进一步发现，每天给予12分钟“静息”的小学生，在随后进行的创造性思维测验中，独创性得分提高34%。值得注意的是，这种提升并非来自“安静的环境”，而是来自“主动静默”——学生需主动关闭外界信息，而非被动塞住耳朵。“静”由此被重新定义：它并非外部环境的分贝值，而是大脑对信息的“筛选权”。【材料三】某中学初三（7）班进行了一项“静默实验”。全班48人，随机分为A、B两组。A组：每天早读前进行5分钟“主动静默”训练，教师给出引导词：“闭眼，听自己的呼吸，不数、不评、不跟。”B组：同样5分钟，改为“自由阅读”绘本，环境同样安静。实验持续30天。结果：1.语文月考中，A组现代文阅读平均提高5.7分，B组提高1.2分；2.A组作文“离题”人数由11人降至3人；3.脑电仪测得A组学生α波（放松专注波）密度提升22%，而B组无显著变化。班主任王老师说：“分数只是副产品，孩子们开始‘听见’自己笔尖的声音，这才是最可怕的。”1.下列对材料的理解与推断，不正确的一项是（3分）A.郭熙让少年“听风三日”，实质是借助外部自然信息重塑其内在感知秩序。B.材料二用“整理房间”作比喻，形象地说明了DMN在静息状态下的信息整合功能。C.实验表明，只要环境分贝低于40，学生创造性得分就能显著提高。D.“听见自己笔尖的声音”隐喻学生获得了对写作行为的元认知监控。2.材料一与材料二都谈到“静”，但切入角度与表达方式迥异，请对此加以分析。（6分）3.结合三则材料，概括“主动静默”对学习发生的三条作用路径，每条不超过20字。（3分）4.初三学生李想抱怨：“每天作业写到11点，哪有时间静默？”请根据材料，写一段150字左右的回应，说服他尝试“主动静默”。（6分）阅读下面的文字，完成5—8题。（共16分）【甲】雨后的石板路泛着乌青的光，像一条被岁月反复摩挲的铜镜。卖桂花糕的老周把蒸笼掀开的瞬间，白雾先冲了出来，带着甜糯的尖叫，把整条巷子的早晨叫醒。老周右手执刀，左手垫一块湿纱布，刀锋垂直落下，“嗒”一声，糕体被切成棱角分明的方块，像一排排微型的城砖。“刚出炉的，小姑娘，咬一口，牙齿会陷进去。”老周对我笑，眼角的皱纹像被拉长的扇骨。我接过热糕，用指尖掐住一角，轻轻扯，糕体拉出半透明的丝——那是糯米与桂花共同完成的“拖延战术”。“好吃吗？”“嗯，像把月亮含化了。”老周愣住，随即把抹布往肩上一甩，大笑：“月亮太贵，我收你半价。”那一刻，我听见桂花在舌尖绽放的声音。【乙】我九岁那年，巷口突然立起一块红色施工牌：地铁6号线。机器轰鸣的早晨，老周的摊位被迫西移二十米。桂花糕依旧，但白雾被工地的灰霾稀释，像一场被剪碎的戏。“城市更新嘛，理解一下。”工作人员递给他一张补偿清单。老周用沾满糯米粉的手指夹住，没看，只问：“地铁通了，你们还让我回来吗？”对方笑而不答。后来，地铁口建成了，出口正对着一家连锁烘焙店，玻璃橱窗里摆着精致的“桂花慕斯”。老周的木蒸笼被挤到阴影里，像一块被时代遗忘的化石。我放学路过，把攒下的硬币递给他：“老周，给我切一块大的。”他摇头：“今天没蒸，米涨价了。”我看见他右手虎口贴着创可贴——那是被切割机误伤的痕迹，像城市留给他的吻痕。再后来，巷子空了，蒸笼凉了，桂花落在地上，像一场无人认领的雪。5.下列对甲、乙两文相关内容的赏析，不正确的一项是（3分）A.甲文用“铜镜”“扇骨”等比喻，赋予寻常巷陌以古典质感。B.“月亮太贵，我收你半价”一句，以错位修辞凸显老周的豁达与温情。C.乙文写“桂花落在地上”，以动衬静，暗示传统手艺的式微。D.两文都通过“我”的视角，形成童年与成年的对话结构，强化了怀旧氛围。6.甲文画线句“白雾先冲了出来，带着甜糯的尖叫”极具表现力，请赏析其妙处。（4分）7.结合两文，概括“桂花糕”意象的三重内涵，并指出其象征意义如何递进。（5分）8.地铁施工是城市发展的必然，然而“必然”背后亦有“失落”。请就“如何平衡城市更新与烟火气息”提出两条具体建议，每条不超过30字。（4分）阅读下面的文言文，完成9—12题。（共14分）王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛。窃入学舍听诸生诵书，暮乃返，亡其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂通《春秋》。性卒，门人事冕如事性。时冕父已殁，即迎母入越城就养。后天下兵起，冕携母避地九里山，结茅庐，植豆三亩，粟倍之，树梅花千株，自号“梅花屋主”。太祖既定金陵，闻冕名，授以咨议参军，一夕病卒。9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.亡其牛亡：丢失B.曷不听其所为曷：为什么C.执策映长明灯策：书册D.树梅花千株树：种植10.用“/”给文中画波浪线句子断句，限三处。（3分）夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦11.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分）“儿痴如此，曷不听其所为？”12.王冕“结茅庐、植豆粟、树梅花”的行为，体现了他怎样的人生追求？结合原文简要分析。（4分）阅读下面的宋诗，完成13—14题。（共8分）《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。13.诗人“闲敲棋子落灯花”一句，历来为人称道，请赏析其妙处。（4分）14.本诗情感含蓄而多层，请结合诗句简要概括。（4分）15.根据语境，补写下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）________，一览众山小。（2）人生自古谁无死，________。（3）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（4）山重水复疑无路，________。（5）________，飞入菜花无处寻。（6）纸上得来终觉浅，________。16.阅读下面材料，按要求完成微写作。（10分）材料：“搭子”成为2025年十大网络热词。饭搭子、学习搭子、运动搭子……“搭子”指在某一具体领域高度默契、又保持边界感的新型社交关系。有人点赞：搭子让孤独有了精确匹配；有人担忧：搭子让深度关系变得稀有。任务：请以“搭子与知己”为话题，写一段150字左右的文字，表明你的态度，语言简洁，观点鲜明，至少使用一种修辞。——答案与解析——1.C解析：材料二明确指出提升并非来自“安静的环境”，而是“主动静默”，C项把“环境分贝”作为充分条件，属于偷换概念。2.材料一以叙事切入，借少年“听风”故事，用比喻、拟人营造意境，含蓄阐释“静”是内心的秩序；材料二以科学实验切入，用数据、术语、比喻“整理房间”直接说明“静”是大脑的信息整合机制。前者重审美体验，后者重理性论证，形成互补。3.①激活DMN，整合记忆；②提升α波，稳定专注；③增强元认知，减少偏题。4.示例：李想，你缺的不是时间，是“筛选权”。11点的你，大脑像塞满碎片的硬盘，越转越卡。每天给它12分钟“主动静默”，等于点击“磁盘整理”，让知识自动归档。实验显示，5分钟静默即可提升阅读速度8%，相当于每天白捡30分钟。磨刀不误砍柴，静默不是减法，是给思维开外挂。5.C解析：“桂花落在地上”是静态描写，以静衬动，暗示热闹不再，C项“以动衬静”错误。6.“冲”化静为动，写出白雾喷薄之势；“尖叫”通感，把无形的甜香写成有声的欢呼，生动表现桂花糕的诱人，渲染市井活力。7.①童年味蕾——甜蜜、温暖；②城市变迁——被挤压、边缘化；③文化记忆——凋零、无人认领。从个人美好到集体失落，再到精神乡愁，递进式象征传统手艺在现代性面前的沉浮。8.①地铁口预留“微市集”摊位，降低租金；②对老字号给予税收减免，鼓励“前店后坊”现场制作。9.B解析：“曷”意为“何不”，B项译作“为什么”不准确。10.夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦11.孩子痴迷到这种程度，为什么不随他去呢？12.王冕植豆粟以自给，树梅花以自赏，体现其远离尘嚣、自给自足、高洁自守的人生追求。13.“闲敲”写动作，“落灯花”写细节，一“敲”一“落”之间，久候不至的寂寞、百无聊赖的闲情、对友人仍存的期待，尽在不言中，含蓄隽永。14.一层久候不至的失望，二层夜雨蛙声的寂寥，三层仍候不灭的期待，情感层层递进，含蓄而悠长。15.（1）会当凌绝顶（2）留取丹心