江西省红色七校 2026届生物高一下期末学业水平测试试题含解析

江西省红色七校2026届生物高一下期末学业水平测试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是①酶类②游离4种脱氧核苷酸③ATP④DNA分子⑤适宜的温度⑥适宜的pHA．①②③④ B．②③④⑤C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑤⑥2．某一杂交组合产生了四种后代，其理论比值为3：1：3：1，则这种杂交组合为A．Ddtt×ddtt B．DDTt×Ddtt C．Ddtt×DdTt D．DDTt×ddtt3．如图是在调查某生态系统中某一生物种群数量时，计算当年种群数量与前一年种群数量的比值（λ）而绘制的曲线图。据图分析，下列叙述正确的是（）A．0～5年内该生物种群数量基本不变，性比率保持1：1B．第10年时该生物种群数量最少，原因可能是食物短缺C．第25年时该生态系统的生物多样性可能下降D．第15年左右该生物种群增长速率最大4．历经一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是A．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气B．萨克斯的实验证明了光合作用有淀粉产生C．鲁宾和卡门的实验中，用18O同时标记H2O和CO2证明了光合作用产生的氧气来自于H2OD．恩格尔曼的实验利用水绵和好氧菌证明了叶绿体在光的照射下能产生氧气5．下列关于遗传学发展的叙述，正确的是A．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法B．赫尔希和蔡斯用同位素标记实验证明了DNA是主要的遗传物质C．摩尔根用类比推理法证实了基因在染色体上D．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质6．下列有关叙述错误的是（）①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体②DNA复制遵循碱基互补配对原则,新合成的两条子链形成新的DNA双链③位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律,但表现伴性遗传的特点④在DNA双链中,任意两个不互补碱基之和恒定,并为碱基总数的1/2⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A．①②③⑤B．②③C．③④D．①②⑤7．下列关于基因的说法，错误的是（）A．基因是有遗传效应的DNA片段B．基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位D．基因是染色体上的一段8．（10分）由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图。相关叙述正确的是A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内，b均为4种C．若ATP脱去两个高能磷酸键，可形成b，则a为核糖D．若a为脱氧核糖，则b有5种二、非选择题9．（10分）如图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图。（1）图中虚线方框内代表的基因工程过程是________，构建重组质粒要用到的“化学浆糊”是_______。（2）图中的质粒存在于细菌细胞内，从其分子结构看，可确定它是―种____分子，它的功能是作为目的基因的_______。（3）上述基因工程属于_______。A．动物基因工程B．植物基因工程C．微生物基因工程D．人类基因工程随着基因工程的发展，人类生活中出现了越未越多的基因工程产品，尽管目前尚未发现这些产品的不安全性，但其安全性一直备受关注。（4）下列哪项是对待转基因技术的理性态度_____。A．转基因技术是按照人们的意愿对生物进行的设计，不存在负面影响B．转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险C．大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交D．转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝，应停止转基因研宄10．（14分）下图表示遗传信息在细胞中的传递过程，①②③④为分子。据图回答：（1）在细胞核内，由分子①形成分子②的过程叫做___________（填“转录”或“翻译”））（2）在核糖体上由分子②形成分子④的过程叫做___________（填“转录”或“翻译”），在此过程中需要③__________（填“tRNA”或“rRNA”）的参与，图中亮氨酸的密码子是______________（填“GAA”或“CUU”）（3）图可知，基因对性状的控制主要是通过基因控制__________合成来实现的。11．（14分）下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是____________________；这种育种方法的优点是____________________。12．下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:（1）转录的模板是[]_____中的一条链,该链的相应碱基顺序是_____。（2）翻译的场所是[]_____,翻译的模板是[]_____,运载氨基酸的工具是[]_____,翻译后的产物是_____。（3）③由细胞核到达目的地共穿越_____层生物膜。（4）遗传物质DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

DNA复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸，场所是细胞核、线粒体和叶绿体，所需的酶是解旋酶和DNA聚合酶，产物是DNA。【详解】在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是：①解旋酶、DNA聚合酶；②游离4种脱氧核苷酸（腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸）；③ATP（供能）；④DNA分子（模板）；⑤适宜的温度、⑥适宜的pH（保证酶活性）。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2、C【解析】

解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。据此答题。【详解】A、Ddtt×ddtt→后代表现型之比为（1：1）×1=1：1，与题干不符，A错误；

B、DDTt×Ddtt→后代表现型之比为1×（1：1）=1：1，与题干不符，B错误；

C、Ddtt×DdTt→后代表现型之比为（3：1）×（1：1）=3：1：3：1，与题干相符，C正确；

D、DDTt×ddtt→后代表现型之比为1×（1：1）=1：1，与题干不符，D错误。

故选C。3、C【解析】

据图分析，0～5年时λ=1，种群数量不变；5～15年时λ＜1，种群数量减少；在15～25年时λ＞1，种群数量持续增加。【详解】A、0﹣5年内该生物种群数量不变，但不能说明性比率保持1：1，A错误；B、第15年种群数量最少，B错误；C、第25年种群数量持续增加，会使得其他种群的资源减少，故该生态系统的生物多样性可能减少，C正确；D、在15年左右该生物种群增长速率约为0，不是最大值，D错误。故选C。【点睛】易错点：看种群数量变化的关键是λ的大小，λ=1种群数量不变，大于1，种群数量增长，小于1，则种群数量下降。4、C【解析】

光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。【详解】A、普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气，但不知道更新空气的成分是什么，A正确；B、萨克斯的实验中曝光叶片遇碘变蓝色，证明了光合作用有淀粉产生，B正确；C、鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2证明了光合作用产生的氧气来自于H2O，C错误；D、恩格尔曼的实验利用水绵和好氧菌进行实验，发现好氧菌集中在被光照射到的部位，证明了叶绿体在光的照射下能产生氧气，D正确。故选C。5、A【解析】

模型包括物理模型、概念模型和数学模型三类，物理模型是以实物或图画形式直观表达认识对象的特征。格里菲思实验是在个体水平上进行的。【详解】A、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，A正确；

B、赫尔希和蔡斯的同位素标记实验证明了DNA是遗传物质，但并未证明DNA是主要的遗传物质，B错误；

C、摩尔根证实基因在染色体上用的方法是假说一演绎法，C错误；

D、格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验只是证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，D错误。

故选A。

【点睛】本题易错选B项，错因在于审题不细，对“DNA是主要的遗传物质”理解不清。绝大多数生物的遗传物质DNA，部分病毒的遗传物质为RNA，在这些事实的基础上，才能得出“DNA是主要的遗传物质”的结论。6、B【解析】

基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上。【详解】①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确；②DNA复制遵循碱基互补配对原则,新合成的两条子链分别与其模板链形成新的DNA双链，②错误；③位于性染色体上的基因,在遗传中遵循孟德尔分离定律,同时表现为伴性遗传的特点，③错误；④在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和（如A+C=G+T）恒定，并为碱基总数的1/2，④正确；⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”，⑤正确．综上分析可知，正确答案选B。【点睛】易错点：一是由于DNA复制是半保留复制，所以形成的子代DNA中既保留了一条母链，也含有一条合成的新链；二是位于性染色体上的基因的遗传仍然遵循基因的分离定律，因为性染色体也是一对同源染色体。7、D【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，A项正确；遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中，B项正确；基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C项正确；染色体上的一段是由DNA和蛋白质组成的，而基因是有遗传效应的DNA的片断，故D项错误。【考点定位】基因的概念【名师点睛】基因与染色体、DNA和脱氧核苷酸的关系8、C【解析】若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸，A项错误；禽流感病原体是RNA病毒，体内只有RNA，因此其体内核苷酸b只有4种。幽门螺杆菌体内既含有DNA，也含有RNA，因此其体内核苷酸b有8种，B项错误；ATP脱去两个高能磷酸键，可形成腺嘌呤核糖核苷酸，a为核糖，C项正确；若a为脱氧核糖，则b为脱氧核苷酸，所以b有4种，D项错误。【点睛】本题考查核酸的分子结构和类型，解题的关键是准确利用核酸的分子组成等相关知识进行正确判断。分析题图可知，该图是核苷酸的模式图，a是五碳糖，m是含氮碱基，b是核苷酸。据此答题。二、非选择题9、获取目的基因DNA连接酶（双链）环状DNA运载体CB【解析】

分析图示：该图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图，包括获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。转基因生物的安全性问题包括：（1）食物安全：滞后效应、出现过敏源、食物的营养成分改变等；（2）生物安全：基因扩散导致对生物多样性的威胁；（3）环境安全：对生态系统稳定性及环境的影响。【详解】（1）在构建基因表达载体前需要获取目的基因，因此图1中虚线方框内代表的过程是获取目的基因；构建重组质粒时，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA。因此，该过程要用到的“化学浆糊”是DNA连接酶。（2）质粒是存在于细菌细胞内小型环状DNA分子，它可以作为目的基因的运载体。（3）上述基因工程是利用大肠杆菌替我们生产人的胰岛素，受体细胞是大肠杆菌，故属于微生物基因工程，故选C。（4）A、转基因技术存在负面影响，A错误；B、转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险，B正确；C、大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交，容易造成基因污染，C错误；D、转基因技术有其优点和缺点，应正确判断，不能因噎废食，D错误。故选B。【点睛】本题结合图解，综合考查基因工程、转基因生物的安全性问题，要求考生识记基因工程的操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合图中信息准确答题。10、转录翻译tRNACUU蛋白质【解析】

由图可知，①表示DNA，②表示mRNA，③表示tRNA，④表示肽链。【详解】（1）在细胞核内，分子①DNA通过转录形成分子②mRNA。（2）②mRNA在核糖体上通过翻译形成分子④肽链，在此过程中需要③tRNA（运输氨基酸）的参与，图中携带亮氨酸的tRNA上的反密码子是GAA，故密码子是CUU。（3）基因对性状的控制主要是通过基因通过控制蛋白质合成来实现的。【点睛】mRNA是翻译的模板，tRNA运输氨基酸，密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上。11、杂交育种基因重组单倍体育种因为F2才出现性状分离，才有所需的表现类型出现单倍体长得弱小且髙度不育秋水仙素筛选抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

根据图示分析可知：育种方法①“亲本→F1→F2→Fn→新品种”是杂交育种，原理是基因重组；育种方法②“亲本→单倍体→纯合二倍体→新品种”是单倍体育种，原理是染色体变异。其中A为花药离体培养，B为秋水仙素处理。【详解】（1）根据前面的分析可知：①的育种方法是杂交育种，原理是基因重组；②的育种方法是单倍体