心理咨询师三级试题库（附答案）

心理咨询师三级试题库（附答案）一、单选题（1-20题）1.下列关于心理过程的说法，正确的是（）。A.认知、情绪情感和意志三个过程是相互独立的B.认知过程是最基本的心理过程C.情绪情感过程不影响认知过程D.意志过程不受认知和情绪情感的影响答案：B解析：认知、情绪情感和意志三个过程是相互联系、相互影响的，认知过程是最基本的心理过程，情绪情感会影响认知过程，意志过程也受到认知和情绪情感的影响。2.感觉阈限与感受性之间的关系是（）。A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值答案：B解析：感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量。感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越低，感受性越高；感觉阈限越高，感受性越低。3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5-9B.7-11C.3-7D.9-13答案：A解析：短时记忆的容量一般为7±2个组块，即5-9个组块。4.遗忘的进程是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.匀速的D.没有规律的答案：B解析：德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现，遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，呈负加速型。5.思维的基本过程是（）。A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.具体化与系统化答案：A解析：思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化等，其中分析与综合是思维的基本过程。6.下列属于情绪状态中应激的是（）。A.某人失去亲人后长时间心情郁闷状态B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车C.战士们演习中取得好成绩，这一段时间都很有劲头D.北京申奥成功后人们狂喜万分答案：B解析：应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。正常行驶的汽车意外遇到故障时，司机紧急刹车，这是对意外情况做出的应激反应。A选项属于心境，C选项属于心境，D选项属于激情。7.意志行动的基础是（）。A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志品质答案：B解析：意志行动是有目的的行动，是以随意运动为基础的。随意运动是受意识调节、具有一定目的和方向性的运动。8.气质类型（）。A.有好坏之分B.取决于神经活动的特点C.是可以改变的D.等同于性格答案：B解析：气质类型取决于神经活动的特点，它没有好坏之分，具有相对稳定性，但在一定条件下也可以发生改变。气质和性格是不同的概念，性格有好坏之分。9.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（）。A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我监督答案：C解析：自我认知是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。10.心理发展的基本性质不包括（）。A.心理发展具有一定的方向性和顺序性B.心理发展的不平衡性C.心理发展的普遍性和差异性D.心理发展的间断性答案：D解析：心理发展具有一定的方向性和顺序性、不平衡性、普遍性和差异性，心理发展是连续性与阶段性的统一，不是间断性的。11.埃里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱答案：D解析：埃里克森的心理社会发展理论认为，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱。12.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，具体运算阶段的儿童具有（）。A.自我中心性B.守恒性C.形象思维占主导D.感知运动能力答案：B解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童具有守恒性，能够认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。自我中心性是前运算阶段儿童的特点，形象思维占主导是具体运算阶段儿童的部分特点，感知运动能力是感知运动阶段儿童的特点。13.社会学习理论的代表人物是（）。A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.皮亚杰答案：C解析：班杜拉是社会学习理论的代表人物，他强调观察学习和替代强化的作用。华生是行为主义的创始人，斯金纳是操作条件反射理论的代表人物，皮亚杰是认知发展阶段理论的提出者。14.以下不属于人际关系的原则的是（）。A.相互性原则B.交换性原则C.自我价值保护原则D.平等原则答案：D解析：人际关系的原则包括相互性原则、交换性原则、自我价值保护原则、情境控制原则等，平等原则不属于人际关系的主要原则。15.从众行为的原因不包括（）。A.寻求行为参照B.对偏离的恐惧C.群体凝聚力D.追求成就答案：D解析：从众行为的原因主要有寻求行为参照、对偏离的恐惧、群体凝聚力等，追求成就不是从众行为的原因。16.心理诊断的目标是（）。A.对求助者的心理状态和行为特征进行评估B.找出求助者的病因C.确定求助者的心理问题类型D.以上都是答案：D解析：心理诊断的目标包括对求助者的心理状态和行为特征进行评估、找出求助者的病因、确定求助者的心理问题类型等。17.摄入性会谈中，心理咨询师控制会谈和转换话题的技巧不包括（）。A.释义B.引导C.中断D.指责答案：D解析：摄入性会谈中，心理咨询师控制会谈和转换话题的技巧包括释义、引导、中断、情感反射等，指责是不恰当的方式，会破坏咨询关系。18.对求助者的心理问题进行诊断时，应遵循的原则不包括（）。A.客观性原则B.统一性原则C.整体性原则D.主观性原则答案：D解析：对求助者的心理问题进行诊断时，应遵循客观性原则、统一性原则、整体性原则等，主观性原则会影响诊断的准确性，不应遵循。19.心理咨询的核心内容是（）。A.帮助求助者解决心理问题B.建立良好的咨询关系C.收集求助者的资料D.进行心理评估答案：A解析：心理咨询的核心内容是帮助求助者解决心理问题，建立良好的咨询关系、收集求助者的资料、进行心理评估等都是为解决心理问题服务的。20.合理情绪疗法的ABC理论中，A代表（）。A.诱发事件B.个体对这一事件的看法、解释及评价即信念C.个体的情绪反应和行为结果D.治疗方法答案：A解析：合理情绪疗法的ABC理论中，A代表诱发事件，B代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念，C代表个体的情绪反应和行为结果。二、多选题（1-15题）1.心理学的研究方法有（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法答案：ABCD解析：心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案法等。观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察被试的行为和表现；实验法是在控制条件下对某种心理现象进行研究；调查法是通过问卷、访谈等方式收集资料；个案法是对个别案例进行深入研究。2.注意的品质包括（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD解析：注意的品质包括注意的广度（注意的范围）、注意的稳定性（注意在某一对象上所能持续的时间）、注意的分配（在同一时间内把注意指向不同的对象）、注意的转移（根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象）。3.影响问题解决的因素有（）。A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发答案：ABCD解析：影响问题解决的因素包括问题情境（问题呈现的方式等）、定势（先前的心理操作所引起的对活动的准备状态）、功能固着（人们把某种功能赋予某种物体的倾向）、原型启发（从其他事物上发现解决问题的途径和方法）等。4.情绪和情感的功能包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能答案：ABCD解析：情绪和情感具有适应功能（帮助个体适应环境）、动机功能（激励个体进行活动）、组织功能（影响认知操作的效果）、信号功能（通过表情等方式传递信息）等。5.意志品质包括（）。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：ABCD解析：意志品质包括自觉性（对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动）、果断性（能迅速而合理地采取决定和执行决定）、坚韧性（在意志行动中坚持决定，百折不挠地克服困难）、自制性（善于控制和支配自己的情绪和行动）。6.人格的特征包括（）。A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性答案：ABCD解析：人格具有独特性（每个人的人格都有其独特之处）、稳定性（人格在一定时间和情境中相对稳定）、统合性（人格是由多种成分构成的一个有机整体）、功能性（人格会影响个体的行为和生活）等特征。7.儿童心理发展的影响因素包括（）。A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.主观能动性答案：ABCD解析：儿童心理发展受遗传因素（提供发展的物质基础和可能性）、环境因素（包括自然环境和社会环境，为发展提供现实条件）、教育因素（有目的、有计划地影响儿童发展）、主观能动性（儿童自身的积极参与和自我调节）等多种因素的影响。8.青春期的心理发展特点包括（）。A.生理发育加速B.心理发展的矛盾性特点C.自我意识的第二次飞跃D.情绪的两极性答案：ABCD解析：青春期生理发育加速，同时心理发展具有矛盾性特点，如心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾等；自我意识出现第二次飞跃，更加关注自己的形象和内心世界；情绪具有两极性，如强烈与温和、波动与稳定等。9.人际关系的建立与发展阶段包括（）。A.定向阶段B.情感探索阶段C.情感交流阶段D.稳定交往阶段答案：ABCD解析：人际关系的建立与发展一般经历定向阶段（选择交往对象）、情感探索阶段（探索彼此的共同情感领域）、情感交流阶段（有较深的情感卷入）、稳定交往阶段（关系更加密切和稳定）。10.社会影响包括（）。A.从众B.服从C.依从D.社会促进答案：ABCD解析：社会影响包括从众（个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则，进而使自己的行为趋向一致的现象）、服从（个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出的行为）、依从（个体为了获得奖励或避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为）、社会促进（个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象）等。11.心理诊断的方法包括（）。A.会谈法B.观察法C.心理测验法D.产品分析法答案：ABCD解析：心理诊断的方法包括会谈法（通过与求助者交谈收集信息）、观察法（观察求助者的行为表现等）、心理测验法（使用标准化的心理测验工具评估心理特征）、产品分析法（分析求助者的作品等）等。12.摄入性会谈的注意事项包括（）。A.态度保持中立B.提问避免失误C.不能讲题外话D.不给绝对性结论答案：ABCD解析：摄入性会谈的注意事项包括态度保持中立、提问避免失误（避免使用指责性、批判性等不当提问方式）、不能讲题外话、不给绝对性结论（在未全面了解情况时不轻易下结论）等。13.心理咨询的主要对象包括（）。A.精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群B.精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群C.临床治愈或潜伏期的精神病患者D.各类精神疾病患者答案：ABC解析：心理咨询的主要对象是精神正常的人群，包括遇到与心理有关的现实问题并请求帮助的人、心理健康水平较低产生心理障碍的人，以及临床治愈或潜伏期的精神病患者。各类精神疾病患者在发病期主要需要精神科治疗，不属于心理咨询的主要对象。14.心理咨询的基本阶段包括（）。A.诊断阶段B.咨询阶段C.巩固阶段D.随访阶段答案：ABC解析：心理咨询的基本阶段包括诊断阶段（了解求助者的问题和相关情况，做出诊断）、咨询阶段（帮助求助者解决心理问题）、巩固阶段（巩固咨询效果，防止问题复发），随访阶段不属于基本阶段。15.行为疗法的技术包括（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.模仿法答案：ABCD解析：行为疗法的技术包括系统脱敏法（通过渐进性暴露于恐惧刺激，同时进行放松训练来消除恐惧）、冲击疗法（让求助者持续一段时间暴露在现实的或想象的唤起强烈焦虑的刺激情境中）、厌恶疗法（通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适行为时，同时产生令人厌恶的心理或生理反应）、模仿法（通过观察和模仿榜样的行为来学习新的行为）等。三、判断题（1-10题）1.心理学是研究人的行为的科学。（）答案：错误解析：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学，既研究人的行为，也研究人的心理活动。2.感觉适应就是感受性始终不变的过程。（）答案：错误解析：感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，感受性可能提高也可能降低。3.遗忘的原因只有衰退说。（）答案：错误解析：遗忘的原因有衰退说、干扰说、压抑说、提取失败说等多种理论。4.心境是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。（）答案：错误解析：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态；激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。5.气质类型可以决定一个人的社会价值和成就高低。（）答案：错误解析：气质类型没有好坏之分，不决定一个人的社会价值和成就高低，它只是影响个体的行为方式和活动效率。6.心理发展具有连续性，没有阶段性。（）答案：错误解析：心理发展是连续性与阶段性的统一，既表现出量的积累，也会在一定时期出现质的飞跃，表现出阶段性。7.从众就是完全丧失自己的独立性。（）答案：错误解析：从众并不意味着完全丧失自己的独立性，个体可能只是在某些方面与群体保持一致，在其他方面仍有自己的判断和选择。8.心理诊断只是对求助者的心理问题进行分类。（）答案：错误解析：心理诊断不仅要对求助者的心理问题进行分类，还要找出问题的原因、评估严重程度等。9.心理咨询师可以根据自己的经验给求助者下诊断结论。（）答案：错误解析：心理咨询师应遵循科学的方法和原则，综合多方面的信息，而不能仅仅根据自己的经验给求助者下诊断结论。10.行为疗法只关注行为，不考虑行为背后的心理原因。（）答案：错误解析：行为疗法虽然强调通过改变行为来解决问题，但也会考虑行为背后的心理因素，并且在治疗过程中也会关注认知等方面的影响。四、简答题（1-8题）1.简述感觉和知觉的区别与联系。答：区别：-感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映。-感觉是一种简单的心理现象，知觉是一种较复杂的心理现象，需要借助过去的经验。-感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果。联系：-感觉是知觉的基础，没有感觉就没有知觉。-感觉和知觉都是对客观事物的直接反映，都属于认识过程的感性阶段。2.简述影响遗忘进程的因素。答：-时间因素：遗忘的进程是先快后慢。-识记材料的性质和数量：形象的、有意义的材料遗忘得慢；材料数量越多，遗忘得越快。-学习的程度：过度学习达到150%时，记忆效果最佳。-识记材料的系列位置：系列材料的开始部分和结尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多。-识记者的态度：对识记者有重要意义、感兴趣的材料遗忘得慢。3.简述情绪和情感的区别与联系。答：区别：-情绪通常与生理需要相联系，具有情境性、激动性和暂时性；情感通常与社会需要相联系，具有稳定性、深刻性和持久性。-情绪有明显的外部表现，情感则比较内隐。-情绪发生较早，是人和动物共有的；情感发生较晚，是人类特有的。联系：-情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。-情绪的变化受情感的制约，而情感又通过情绪来表达。4.简述埃里克森心理社会发展理论的主要内容。答：埃里克森认为个体发展是在社会文化背景下进行的，个体发展贯穿一生，他将个体的发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和面临的心理社会危机：-婴儿期（0-1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突，发展任务是获得信任感，克服不信任感。-儿童早期（1.5-3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突，发展任务是获得自主感，克服羞怯和疑虑。-学前期（3-6、7岁）：主动对内疚的冲突，发展任务是获得主动感，克服内疚感。-学龄期（6、7-12岁）：勤奋对自卑的冲突，发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。-青少年期（12-18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突，发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱。-成年早期（18-25岁）：亲密对孤独的冲突，发展任务是获得亲密感，避免孤独感。-成年中期（25-50岁）：繁殖感对停滞感的冲突，发展任务是获得繁殖感，避免停滞感。-成年晚期（50岁以后）：自我整合对绝望感的冲突，发展任务是获得完善感，避免失望和厌倦感。5.简述人际关系的原则。答：-相互性原则：人际关系的基础是彼此间的相互重视与支持。-交换性原则：个体期待人际交往对自己是有价值的，在交往过程中得大于失或至少等于失。-自我价值保护原则：个体对他人的评价极其敏感，他人的肯定会增加自我价值感，否定会威胁自我价值感，个体会倾向于接纳支持自己、肯定自己的人。-情境控制原则：人都需要达到对所处情境的自我控制，因此在人际交往中个体会寻求对情境的控制感。6.简述心理诊断的一般步骤。答：-资料收集：通过会谈、观察、心理测验等方法收集求助者的相关信息，包括个人基本情况、家庭情况、成长经历、当前问题等。-资料分析：对收集到的资料进行整理和分析，找出关键信息和可能存在的问题。-初步诊断：根据资料分析结果，对求助者的心理问题进