2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》真题

2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列各题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共30分。）1.我国教育的基本任务是（）。A.提高国民素质B.培养创新人才C.立德树人D.促进教育公平2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以是（）。A.私立学校B.职业高中C.全日制普通高中D.成人中学3.小学教师李老师在课堂上因学生回答问题错误而严厉批评，并要求全班同学都向该学生道歉。李老师的行为主要违背了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4.“教育是国之大计、党之大计”，这句话强调了（）的重要性。A.教育经费投入B.教师队伍建设C.教育的根本任务D.学校管理改革5.小明在课堂上经常打扰其他同学，教师王老师耐心与小明沟通，了解其行为背后的原因，并引导他学会控制情绪、遵守课堂纪律。王老师的教育行为体现了（）。A.依法执教B.教书育人C.处罚学生D.满足学生要求6.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表7.小华在放学路上遇到陌生人搭讪，并试图将其带走。小华设法逃脱并向路人求助。这一事件体现了小华具有（）。A.良好的学习习惯B.较强的自我保护意识C.丰富的文化知识D.高尚的道德情操8.教师在评价学生时，应遵循的原则不包括（）。A.客观公正B.发展性C.个性化D.选拔性9.“十年树木，百年树人”这句话强调了（）。A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的紧迫性D.教育的灵活性10.我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这体现了（）。A.教育的公平性B.教育的公益性C.教育的强制性D.教育的普及性11.小学道德与法治课程的核心素养包括（）等方面。A.道德认知、法治意识、健全人格B.道德情感、法治观念、行为习惯C.道德判断、法治素养、责任意识D.道德信念、法治信仰、道德实践12.教师在课堂上播放了一段关于网络安全的视频，并引导学生讨论如何保护个人信息。教师的行为体现了（）。A.知识传授B.能力培养C.情感态度价值观教育D.班级管理13.小学教师张老师发现班上有些学生对学习缺乏兴趣，成绩下滑。张老师采取了多种措施，如调整教学方法、进行个别辅导、与家长沟通等，帮助学生提高学习兴趣和成绩。张老师的行为体现了（）。A.依法执教B.教书育人C.为人师表D.终身学习14.在小学教育中，培养学生的良好行为习惯主要依靠（）。A.道德说教B.法律规范C.活动体验D.家校合作15.）是教师专业发展的不竭动力。A.教学任务B.学生成长C.职业竞争D.经济待遇二、多项选择题（下列各题选项中，至少有两项是符合题意的。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题3分，共30分。）1.小学教师的职业道德规范包括（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表E.终身学习2.以下属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人保护方式的有（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护E.政府保护3.小学教育的特点包括（）。A.基础性B.全面性C.发展性D.道德性E.系统性4.教师在教育教学过程中享有的权利包括（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇E.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理5.小学道德与法治课程的教学方法可以包括（）。A.课堂讲授B.案例分析C.角色扮演D.小组讨论E.实践活动6.以下属于社会热点现象，且与道德法治教育相关联的有（）。A.网络谣言传播B.校园欺凌事件C.环境污染问题D.见义勇为行为E.科技伦理争议7.教师在处理与学生关系时应遵循的原则包括（）。A.尊重学生B.公平公正C.严格要求D.关爱理解E.民主平等8.《中华人民共和国教育法》规定的教育基本原则包括（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.必须与生产劳动和社会实践相结合C.教育公平D.教育自主E.教育竞争9.提高小学教师专业素养的途径包括（）。A.参加职前培养B.加强入职培训C.进行在职进修D.开展教学研究E.进行自我反思10.小学道德与法治课程的教学目标包括（）。A.培养学生的道德认知B.提高学生的法治意识C.促进学生的道德情感发展D.引导学生的道德行为实践E.发展学生的综合素养三、简答题（请简要回答下列问题。每小题6分，共24分。）1.简述“立德树人”的根本任务及其在小学教育中的具体体现。2.结合实际，简述教师在教育教学中如何践行“关爱学生”的职业道德规范。3.简述《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学校保护的主要内容。4.小学道德与法治课程在培养学生健全人格方面可以发挥哪些作用？四、材料分析题（请仔细阅读下列材料，并按要求作答。每小题14分，共42分。）1.材料：小明是小学三年级的学生，最近经常不完成作业，上课注意力不集中，有时还会和同学发生争吵。班主任李老师多次找小明谈话，但效果不佳。李老师感到很困惑，不知道该如何帮助小明。问题：(1)分析小明出现上述行为可能的原因。（6分）(2)李老师可以采取哪些措施来帮助小明？（8分）2.材料：某小学组织了一次以“安全伴我行”为主题的班会活动。活动中，教师通过讲解、演示、游戏等多种形式，向学生介绍了交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等方面的知识，并引导学生讨论如何在日常生活中注意安全，如何应对突发事件。问题：(1)分析该班会活动体现了哪些教育理念？（7分）(2)你认为小学道德与法治课程中应该如何更好地开展安全教育？（7分）3.材料：张老师是小学五年级的道德与法治教师，他在教学“尊重他人”这一内容时，并没有像以往一样直接进行说教，而是播放了一段关于残疾人运动员奋斗故事的视频，并引导学生思考：我们应该如何尊重残疾人？我们应该如何帮助残疾人？通过讨论和交流，学生们对“尊重他人”的理解更加深刻。问题：(1)张老师的教学方法有哪些值得借鉴的地方？（7分）(2)结合材料，谈谈小学道德与法治课程教师应如何创新教学方法？（7分）试卷答案一、单项选择题1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.D9.A10.A11.C12.C13.B14.C15.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABC9.ABCDE10.ABCDE三、简答题1.答：“立德树人”是教育的根本任务，其核心是将德育放在首位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在小学教育中，具体体现为：通过课程教学、校园文化、活动实践等多种途径，引导学生形成正确的价值观、良好的道德品质和行为习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础。2.答：教师在教育教学中践行“关爱学生”的职业道德规范，可以：①尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，不歧视、不侮辱学生；②关心学生的学习和生活，了解学生的需求和困难，及时给予帮助和指导；③保护学生的安全，维护学生的合法权益；④用爱心、耐心和责任心对待学生，建立和谐的师生关系。3.答：《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学校保护的主要内容有：①学校应当全面贯彻国家的教育方针，尊重未成年人的人格尊严，保障未成年人享有受教育权；②学校应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，采取措施保障未成年人在校期间的人身安全；③学校应当关心、爱护寄宿制学校的未成年学生，并采取必要措施，预防发生安全事故；④学校教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，关心、爱护未成年人，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。4.答：小学道德与法治课程在培养学生健全人格方面可以发挥：①塑造学生的道德品质，如诚实守信、乐于助人、责任感等；②培养学生的法治意识，如尊法守法、权利义务对等；③引导学生形成积极的人生态度，如乐观向上、自信自立；④促进学生社会性的发展，如人际交往能力、合作精神等。四、材料分析题1.答：(1)小明出现上述行为可能的原因有：①学习上遇到困难，产生挫败感，进而失去学习兴趣；②家庭环境的影响，如家长对其要求过高或关爱不足；③缺乏有效的学习方法，导致学习效率低下；④同伴关系问题，如受到同学的孤立或欺凌；⑤教师的教育方式不当，如缺乏耐心或过于严厉。(2)李老师可以采取以下措施来帮助小明：①与学生进行深入的沟通，了解其行为背后的原因，建立信任关系；②与家长进行沟通，了解学生的家庭情况，共同探讨教育方法；③调整教学策略，根据学生的实际情况进行针对性的辅导，帮助其克服学习困难；④组织丰富多彩的班级活动，增强学生的自信心和集体荣誉感；⑤与其他教师合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。2.答：(1)该班会活动体现了以下教育理念：①安全性教育理念，强调安全的重要性，提高学生的安全意识；②活动育人理念，通过班会活动这一形式，让学生在实践中学习和成长；③学生主体性理念，引导学生积极参与讨论，发挥其主体作用；④综合素养教育理念，将安全教育与道德教育、法治教育相结合，促进学生全面发展。(2)小学道德与法治课程中更好地开展安全教育可以：①将安全教育融入日常教学，如通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解各种安全知识和技能；②组织安全实践活动，如消防演练、交通安全体验等，让学生在实践中掌握安全技能；③加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，形成安全教育合力；④利用现代信息技术，如制作安全教育视频、开发安全教育APP等，提高安全教育的趣味性和实效性。3.答：(1)张老师的教学方法值得借鉴的地方有：①运用了多媒体教学手段，通过视频播放，增强教学的直观性和感染力；②采用了案例教学法，通过典型案例，引导学生进