2026《金版教程》高考复习方案语文创新版-第3节 任务4 翻译文言句子

任务4翻译文言句子[任务导引]文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。文言文翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。近年来的全国卷中，文言文翻译均设置两题，体现出命题者对文言文翻译的高度重视。掌握翻译“留”字诀“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译；②在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，可以保留不译，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。示例：考题(2022·全国甲卷)翻译文段中画横线的句子。张仪南见楚王，曰：“……大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。……”……楚王使人绝齐……楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦答案张仪在证实楚、齐确实断交以后，才出来接见楚国的使者说：“从这里到那里，纵横总共是六里土地。”评注可保留的词语：张仪、使者。关键词语：“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横把下面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)昔者，越王勾践近侵于强吴，远愧于诸侯，兵革散空，国且灭亡。乃胁诸臣而与之盟：“吾欲伐吴，奈何有功？”群臣默然而无对。(节选自《越绝书·越绝外传计倪第十一》)译文：答案：越王勾践被强邻吴国侵略，在远方的诸侯面前丢尽脸面，武器装备损失殆尽，国家将要灭亡。解析：①留国名、人名。如“吴”“越王勾践”。②留古今意义相同的词。如“诸侯”“灭亡”。其他采分点：“兵革”，武器装备。“且”，将要。(2)显宗即位，尊桓荣以师礼。常幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官骠骑将军东平王苍以下、荣门生数百人，天子亲自执业，时执经生避位发难，上谦曰“太师在是”。(节选自《东观汉记·卷十五》)译文：答案：皇帝曾经亲临太常府，让桓荣面东而坐，安放了座几和手杖。解析：①留官署名。如“太常府”。②留人名。如“荣”。其他采分点：“常”，同“尝”，曾经。“幸”，指封建帝王到达某地。“坐东面”，面东而坐。“设”，陈列、安放。(3)乃阴部署宾客，(李)渊不之知也。世民恐渊不从，犹豫久之，不敢言。会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。(节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》)译文：答案：适逢突厥进犯马邑，李渊派遣高君雅率兵，和马邑太守王仁恭合力抵御突厥军队。解析：①留地名。如“马邑”。②留人名。“渊”“高君雅”“王仁恭”。③留官职名。如“太守”。④留少数民族名。如“突厥”。其他采分点：“寇”，进犯。“将”，率领。“并力”，合力。“拒”，抵御。(4)是时承乾好营造亭观，穷极奢侈，费用日广。玄素上书谏曰：“从善如流，尚恐不逮；饰非拒谏，必是招损。古人云：‘苦药利病，苦口利行。’伏愿居安思危，日慎一日。”书入，承乾大怒。(节选自《贞观政要·规谏太子》)译文：答案：(一个人)从善如流，尚且担心达不到要求；(如果)掩饰过错，拒绝规劝，必然会招来损失。解析：留成语。如“从善如流”。其他采分点：“尚”，尚且。“逮”，及、达到。“饰”，掩饰。“非”，过错。(5)直隶总督方恪敏公观承，闻其名，延至保定，修《畿辅水利志》。间游京师，与朱学士笥河先生、纪文达公昀、胡文恪公高望相友善，咸谓其学在深宁、亭林之间。(节选自《汉学师承记·余古农先生》)译文：答案：直隶总督方恪敏公观承听说了他的美名，(把他)请到保定，(让他)撰写《畿辅水利志》。解析：①留官职名。如“直隶总督”。②留人物称谓。如“方恪敏公观承”。③留地名。如“保定”。④留书籍名。如“《畿辅水利志》”。其他采分点：“延”，邀请。“修”，撰写。掌握翻译“换”字诀所谓“换”，就是用现代汉语中的词语替换文言词语。1．将古代汉语词换成相对应的现代汉语词。如，古人讲“书”，现在讲“信”；古人讲“目”，现在讲“眼睛”；古人讲“首”，现在讲“头”；古人讲“食”，现在讲“吃”；等等。2．将古代汉语的单音节词换成相对应的现代汉语的双音节词。如“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)，画线部分应译成：传授道(即“传道”)、教授学业(即“受业”)、解除疑惑(即“解惑”)。3．将古今异义词换成相应的现代词语。如“沛公居山东时”(《鸿门宴》)，译为“沛公居住在崤山以东时”，“山东”是古今异义词，翻译时就换成了“崤山以东”。4．通假字要换成本字，译成本字的意思。如“距关，毋内诸侯”(《鸿门宴》)，译为“据守住函谷关，不要让诸侯进来”。其中“距”译成了本字“拒”的意思“据守”；“内”同“纳”，接纳，译为“使……进来”。5．将词类活用的词换成活用后的词。如“非能水也”(《劝学》)，译为“并不是善于游泳”，“水”是名词活用为动词，译为“游泳”。6．将运用借代手法的词换成本词。如“黄发垂髫”(《桃花源记》)，译为“老人和小孩”。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。7．被动句，看清关键词，翻译成“被”。如“吾属今为之虏矣”(《鸿门宴》)，译为“我们这些人将会被他俘虏”，“为”是被动标志词。示例：考题(2021·新高考Ⅰ卷)翻译文段中画横线的句子。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”答案皇上担心官吏中多有接受贿赂的，便秘密安排身边的人去试探贿赂他们评注“上”“患”“吏”“受”“赇”“密”“试”“赂”是单音节词，应分别换成双音节词“皇上”“担心”“官吏”“接受”“贿赂”“秘密”“试探”“贿赂”。“左右”是古今异义词，应替换为相应的现代词语“身边的人”把下面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。越乃兴师伐吴，大败之于秦余杭山。灭吴，禽夫差，而戮太宰嚭与其妻子。(节选自《越绝书·内经九术》)译文：答案：(勾践)灭了吴国，活捉了吴王夫差，同时杀死了太宰伯嚭和他的妻子儿女。解析：①换通假字。“禽”，同“擒”，捉拿、活捉。②换古今异义词。“妻子”，妻子儿女。其他采分点：“戮”，杀死。(2)(晋阳令刘)文静见李世民而异之，深自结纳，谓寂曰：“此非常人。”文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。(节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》)译文：答案：刘文静因为和李密联姻受牵连而获罪，被关押在太原的监狱里，李世民去监狱探视他。解析：①换通假字。“昏”，同“婚”，“连昏”，指联姻。②换单音节词为双音节词。“系”，关押。“省”，探视。其他采分点：“坐”，因……犯罪。“系太原狱”，省略句，“系(于)太原狱”。(3)常猎于青山，还如大理寺，亲录系囚，多所原释。中书侍郎韩熙载奏，狱讼有司之事，囚圄非车驾所宜临幸，请罚内库钱三百万以资国用。虽不听，亦不怒也。(节选自《南唐书·后主本纪》)译文：答案：诉讼案件是主管官员的事，牢狱不是君主应该去的地方。解析：①换现代说法。“囚圄”，牢狱、监狱。②换借代词语。“车驾”，本指皇帝的车马，这里是帝王、君主的代称。③换古今异义词。“幸”，皇帝亲临。其他采分点：“狱讼有司之事”，判断句。“狱讼”，诉讼案件。“有司”，主管官员。(4)尹子奇久围睢阳，城中食尽，议弃城东走，张巡、许远谋，以为：“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也。且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。”(节选自《资治通鉴·唐纪》)译文：答案：况且我们的士兵饥饿瘦弱，逃跑一定不能到达目的地。古代战国时期的各诸侯国，尚且相互救援帮助，何况附近的众位将帅呢！解析：①换单音节词为双音节词。“饥”，饥饿。“羸”，羸弱、瘦弱。②换古今异义词。“走”，逃跑。③换现代说法。“密迩”，附近。其他采分点：“恤”，救济、帮助。(5)或问其故，(公孙)瓒曰：“衣冠皆自以职分当贵，不谢人惠。”故所宠爱，类多商贩、庸儿，与为兄弟，或结婚姻，所在侵暴，百姓怨之。(节选自《通鉴纪事本末·袁绍讨公孙瓒》)译文：答案：士大夫都自认为身居要职就应当享受富贵，不知道感谢别人对他的恩惠。解析：①换借代词语。“衣冠”，指士大夫的穿戴，这里借指士大夫。②换词类活用后的词。“贵”，形容词用作动词，享受富贵。其他采分点：“以”，认为。“谢”，感谢。掌握翻译“调”字诀所谓“调”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的情况主要有以下几种：1.主谓倒装句。例如：“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)，应译为“你也太不聪明了”。2.宾语前置句。例如：“大王来何操”(《鸿门宴》)，可译为“大王来时带了什么礼物”。3.定语后置句。例如：“村中少年好事者”(《促织》)，可译为“村中有个好事的少年”。4.状语后置句。例如：“青，取之于蓝，而青于蓝”(《劝学》)，可译为“靛青，是从蓝草中提取的，但比蓝草颜色更深”。示例：考题(2023·全国乙卷)翻译文段中画横线的句子。其(指釐负羁)妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧答案(釐负羁)就在壶里盛上黄金，用饭食把它装满，在上面加了块玉璧，晚上派人送给晋公子评注特殊句式：“盛黄金于壶，充之以餐，加璧(于)其上”，状语后置句，正确语序应为“于壶盛黄金，以餐充之，(于)其上加璧”。关键点：整句话省略主语“釐负羁”，应将其补充完整；“加璧其上”省略介词“于”；“遗”，送给把下面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”(节选自《说苑·政理》)译文：答案：您治理东阿很好啊！解析：将句中的主谓倒装调整为现代汉语语序。“甚善矣，子之治东阿也”是主谓倒装句，正常语序为“子之治东阿也，甚善矣”。其他采分点：“善”，好。“治”，治理。(2)夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，谓处女曰：“妾以无烛，故常先至，扫室布席。何爱余明之照四壁者？幸以赐妾，何妨于处女？妾自以有益于处女，何为去我？”处女相语以为然而留之。(节选自《战国策·秦策》)译文：答案：我因为没有蜡烛，所以常常先到，一到便打扫屋子，铺好席子。你们何必吝惜照在四壁上的那一点余光呢？解析：将句中的定语后置调整为现代汉语语序。“余明之照四壁”是定语后置句，正常语序为“照四壁之余明”，翻译为“照在四壁上的那一点余光”。其他采分点：“以”，因为。“布”，铺。“爱”，古今异义词，吝啬、吝惜。“明”，形容词作名词，光。(3)魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。(节选自苏轼《魏武帝论》)译文：答案：(魏武帝)犯了这两个导致失败的错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大。解析：将句中的状语后置调整为现代汉语语序。“丧师于赤壁”是状语后置句，正常语序为“于赤壁丧师”，翻译为“在赤壁兵败”。其他采分点：“是以”，因此。“成”，成就。(4)张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。(节选自《大唐新语·卷六》)译文：答案：身着布衣住在四周都是土墙的屋子中，日子虽然过得凄清冷落，却怡然自得。当时人们并没有谁了解他。解析：将句中的宾语前置调整为现代汉语语序。“时人莫之知也”是宾语前置句，正常语序为“时人莫知之也”，翻译为“当时人们并没有谁了解他”。其他采分点：“堵”，土墙。“萧然”，凄清冷落的样子。“自得”，怡然自得。掌握翻译“删”字诀所谓“删”，就是略去不译。文言文中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，助词“之”，用于特殊场合的连词“而”，等等，在白话中没有与之相对应的译意，而删去之后又不影响句意的准确、通顺，便可删略不译。文言实词中有些重文和互文，有时也可略去不译，有的则可以合并译出。如：“登轼而望之”(《曹刿论战》)，其中“而”连接两个动作，在时间方面前后相承，不必勉强译为“而且”。如：“因利乘便，宰割天下”(《过秦论》)，其中的“因利乘便”互文，可以合译为“(秦人)趁着十分有利的形势”。如：“山有小口，仿佛若有光”(《桃花源记》)，“仿佛”“若”只译其中的一个即可。如：“师道之不传也久矣”(《师说》)，“之”为助词，取消句子独立性，不译；“也”为助词，表提顿，不译。如：“昼夜勤作息”(《孔雀东南飞并序》)，“作息”为偏义复词，其中的“息”无实义，不译。示例：考题(2024·全国甲卷)翻译文段中画横线的句子。臧霸先从陶谦，后助吕布，布为(曹)操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翕、晖投霸。至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤答案曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立一方，是因为不做这样的事情。”评注句中的“……者，……也”是判断句的标志，在翻译时可以删略不译把下面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以为夫义之不立，名之不著，是士之耻也，故杀身以遂其行。因此观之，卑贱贫穷，非士之耻也。(节选自《说苑·立节》)译文：答案：(他们)认为正义不树立，声名不显著，这是士人的耻辱，因此以牺牲自身来实现自己的德行。解析：①删句中语气词。如“以为夫义之不立”中的“夫”。②删主谓之间的助词。如“义之不立，名之不著”中的“之”。③删句末语气词。如“是士之耻也”中的“也”。其他采分点：“以为”，认为。“著”，显著。“遂”，实现。(2)今也仓廪虚而民无积，农夫以粥子者，上无术以均之也。故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也。是以民作一而得均。(节选自《管子·治国》)译文：答案：如今粮仓空虚而百姓没有积蓄，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收入。解析：①删衬字。如“今也”中的“也”。②删判断句标志。如“……者，……也”中的“者”“也”。其他采分点：“虚”，空虚。“粥”，同“鬻”，卖。“术”，办法。“均”，均衡。(3)夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于《书》，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。(节选自《书魏郑公传》)译文：答案：伊尹、周公恳切地劝谏自己的国君，他们的言辞极其深刻，并且当时的事情非常紧迫。解析：①删主谓之间的助词。如“伊尹、周公之谏切其君者”中的“之”。②删句末虚词。如“伊尹、周公之谏切其君者”中的“者”和“而其事至迫也”中的“也”。其他采分点：“谏切”，恳切劝谏。“迫”，紧迫、急迫。掌握翻译“补”字诀所谓“补”，就是补充上省略了的成分。以下几种情况可以使用增补法：1.省略了的主语、谓语、宾语要补上。例如：“度我至军中，公乃入”(《鸿门宴》)是“(公)度我至军中，公乃入(辞)”的省略，因此应译为“(你)估计我回到军营中，你再进去(谢罪)”。2.省略了的介词“于”等要补上。例如：“将军战河北，臣战河南”(《鸿门宴》)是“将军战(于)河北，臣战(于)河南”的省略，因此应译为“将军(在)黄河以北作战，我(在)黄河以南作战”。3.判断句要补上判断词。例如：“刘备，天下枭雄”(《赤壁之战》)为判断句，应译为“刘备，是天下的英雄豪杰”。示例：考题(2022·浙江高考)翻译文段中画横线的句子。如此，然后知吾之用刑，而非吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富贵人也。使夫其罪可以推而纳之于刑，其迹可以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排之而至于不可赏。若是二者而不以与民，则天下将有以议我矣。使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也答案那么(人们)将认为我是狠心的人，并且是吝惜(赏赐)爵位俸禄啊评注“以”是“认为”的意思，前面省略了主语“人们”；“爱”是“吝惜”的意思，根据文意，“爱夫爵禄”意思应是“吝惜(赏赐)爵位俸禄”。省略的成分，在翻译时应该补出来，不然，翻译出来的语句意思不通，语意不明把下面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。(节选自《宋史·曾巩传》)译文：答案：曾巩用饭食和衣袍招待他，给(他)马和随从，用车载着所悬赏的金帛跟随他，(让他)四处巡行夸耀。解析：①补代词。“假以骑从”省略代词“之”，应为“假(之)以骑从”。②补成分。“夸徇四境”省略成分，且“(于)四境”是“夸徇”的后置状语，应为“(使其于)四境夸徇”。其他采分点：“假”，提供、给。“辇”，名词作动词，用车载着。“购”，悬赏。“徇”，巡行。(2)及虏救至，又驰书劝玄谟急攻，曰：“昔武皇攻广固，死没者亦众。况事殊曩日，岂得计士众伤疲，愿以屠城为急。”不从。(节选自《宋书·垣护之传》)译文：答案：况且目前情势(和)以前不同，怎么能过多地考虑士兵的伤亡疲劳，希望把攻克滑城作为急务。解析：补介词。“况事殊曩日”，倒装句兼省略句，省略介词“于”，应为“况事(于)曩日殊”。其他采分点：“曩日”，以前。“岂”，怎么。“计”，考虑。“急”，形容词用作名词，急务。(3)二十一年，俺答大入山西，诏天下举武勇士。大猷诣巡按御史自荐，御史上其名兵部。会伯温为尚书，送之宣大总督翟鹏所。召见论兵事，大猷屡折鹏。鹏谢曰：“吾不当以武人待子。”下堂礼之，惊一军，然亦不能用。(节选自《明史·俞大猷传》)译文：答案：(翟鹏)召见(俞大猷)讨论军事方略，俞大猷每每(以灼见)使翟鹏折服。翟鹏道歉说：“我不该用对待武卒的态度对待你。”解析：补主语、宾语。“召见论兵事”，省略主语“翟鹏”，省略宾语“俞大猷”，应为“(翟鹏)召见(俞大猷)论兵事”。其他采分点：“折”，动词的使动用法，使……折服。“谢”，道歉。(4)及里克将杀奚齐，先告荀息曰：“三怨将作，秦、晋辅之，子将何如？”荀息曰：“将死之。”里克曰：“无益也。”荀叔曰：“吾与先君言矣，不可以贰。能欲复言而爱身乎？虽无益也，将焉辟之？且人之欲善，谁不如我？我欲无贰而能谓人已乎。”(节选自《左传·僖公九年》)译文：答案：(人)能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗？虽然(死也)没有好处，(但)又能躲到哪里去呢？解析：①补主语。“能欲复言而爱身乎”省略主语，应为“(人)能欲复言而爱身乎”。②补成分。“虽无益也”，省略句，应为“虽(死)无益也”。③补句意。“虽无益也”和“将焉辟之”两个分句是转折关系，且前有“虽”，翻译时可补充关联词“但”。其他采分点：“复言”，实践诺言。“辟”，同“避”，躲避。eq\a\vs4\al()掌握翻译“变”字诀“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述几种方法都用上了，还难以准确翻译时所采用的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“方圆千里的坚固城池”。②对使用互文的句子的翻译，要根据上下文语境，灵活变通地翻译出来。如“将军百战死，壮士十年归”可翻译为“将军和战士身经百战，打拼多年，有的死了，有的活着归来”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了。如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。示例：考题翻译文段中画横线的句子。世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎有声，以不能附会，非久出参闽藩答案世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处评注句中的“无毛发之用”使用了比喻的说法，意思是“没有丝毫的用处”，在翻译时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式翻译把下面文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)扬雄为人简易佚荡，口吃不能剧谈，默而好深湛之思，清静亡为，少耆欲。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。自有下度：非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。(节选自《汉书·扬雄传》)译文：答案：(扬雄)不热衷于追求富贵，不为贫贱过分伤心，不故意修养品行以在当世谋求名声。解析：需要变通的词语：“廉隅”，本指棱角，古代比喻端正的品行；“不修廉隅”指不故意修养品行。其他采分点：“汲汲”，急切追求。“戚戚”，忧愁、悲伤。“徼”，同“邀”，谋求。(2)方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千。吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。(节选自《后汉书》)译文：答案：官吏百姓深陷水深火热的境地中，不再是国家的臣民。这样下去，那么青州、徐州的贼寇就在身边作乱了。解析：需要变通的词语：“汤火”应翻译为“水深火热的境地”，“帷帐”应翻译为“身边”。其他采分点：“吏人”，官吏和百姓。“如此”，这样下去。“非国家之人也”，否定判断句。eq\a\vs4\al()四步解答文言翻译题文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，成为文言文阅读的难点。考生在答题过程中应遵循翻译的原则和步骤，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确，表述通顺规范。(2020·全国卷Ⅰ)翻译下面文段中的画线句子。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。(节选自《宋史·苏轼传》)第1句：又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。解题流程：第一步：切分句子。又/减价/粜/常平米，多/作/粥/药剂，遣/使/挟/医/分坊/治病，活者/甚众。第二步：定采分点。重点实词：“粜”，出售；“作”，制成；“遣”，派遣；“挟”，带着；“活”，救活。关键虚词：“者”，……的人；“甚”，很。第三步：译准词语。第四步：连缀成句。答案：又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。第2句：其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。解题流程：第一步：切分句子。其/体/浑涵/光芒，雄视/百代，有文章以来，盖亦/鲜矣。第二步：定采分点。重点实词：关键虚词：第三步：译准词语。第四步：连缀成句。流程提示：重点实词：“体”，文章；“浑涵”，博大深沉；“鲜”，少。关键虚词：“其”，代词，他的；“盖”用于句首，表示要发表议论，不译；“亦”，也。译准词语：他的/文章/博大深沉/光辉灿烂/称雄/百代/自从有文章以来/也/属少有答案：他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。参考译文苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本地上供米的三分之一，又请朝廷赐下准予出家为僧的牒文，(卖了钱)用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，用来建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。徽宗即位，又经历三次大赦，于是苏轼被提举玉局观，恢复朝奉郎的官职。苏轼从元祐以来，从未因每年的考核政绩请求升迁，所以官职就停留在这里。建中靖国元年，在常州去世。苏轼师从父亲苏洵学习写文章，不久就凭借天资掌握了要领。(苏轼)曾经自己说：“写文章如同行云流水，原本就没有一定的格式，只是经常在该写的地方就写，在不得不停的地方就停止。”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读。他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。分层作业1．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋，为晋安王子勋镇军行参军。齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参军。(1)高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。伯玉言不成行，而帝卒复本任，由是见亲待。后随高帝还都，除奉朝请。高帝使主家事。(2)武帝罢广兴①还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。(节选自《南齐书》)[注]①广兴：地名。(1)高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。保留词语高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉关键词语征、安置、标榜关键句式“为宋明帝所疑”(“为……所……”表被动)，“被征为黄门郎”(“被”表被动)译文(2)武帝罢广兴还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。保留词语武帝、广兴、伯玉、高帝关键词语罢、与、驰、善关键句式“伯玉不与(之)”(省略句)，“驰以(之)闻”(省略句)译文答案：(1)高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，深感忧虑，伯玉劝高帝派遣几十名骑兵进入魏国境内，设置界标表示占据该地。(2)武帝离开广兴返回京城，大肆修建别苑，派人在大宅子里挖掘几株树，伯玉不给(他)，并迅速把(这件事)上报高帝，高帝认为伯玉做得很好。参考译文荀伯玉，字弄璋，是广陵(今江苏扬州)人。祖父荀永，是南谯太守。父亲荀阐之，官任给事中。荀伯玉在刘宋做官，担任晋安王刘子勋的镇军行参军。齐高帝镇守淮阴，荀伯玉担任齐高帝的冠军刑狱参军。(1)高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，深感忧虑，伯玉劝高帝派遣几十名骑兵进入魏国境内，设置界标表示占据该地。魏国果然派遣几百名巡逻的骑兵在魏宋边界巡视，高帝把这种情状上报，但还是害怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。荀伯玉断卦说不会动身出行，而高帝果然最终恢复原本的官职，荀伯玉由此更被高帝当作亲信看待。后来伯玉跟随高帝回到京都，被授予奉朝请(朝廷给予闲散大官的优厚待遇)的官职。高帝让他主管家里的事情。(2)武帝离开广兴返回京城，大肆修建别苑，派人在大宅子里挖掘几株树，伯玉不给(他)，并迅速把(这件事)上报高帝，高帝认为伯玉做得很好。2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)光宗即位，差(陆九渊)知荆门军。民有诉者，无早暮，皆得造于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。(1)其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，(2)使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。因语吏以某所某人为暴。翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治。吏大惊，郡人以为神。申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。(节选自《宋史·陆九渊传》)(1)其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。替换词语其、涉、毁、厚、训、置关键句式“(陆九渊)使自毁其状”(省略句)、“始置之(以)法”(省略句、状语后置句)译文(2)使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。替换词语捕、讯、伏辜、宥、自新关键句式“(陆九渊)使捕至”“且宥其罪使(之)自新”(均为省略句)译文答案：(1)其间有涉及人情伦理的，(陆九渊)就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才(按照)法律处置他们。(2)(陆九渊)派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收了他们偷盗来的物品全归还给起诉的人，还宽恕了他们的罪过，让(他们)改过自新。参考译文光宗即位后，(陆九渊)就被派去管理荆门军。老百姓有告状的，无论早晚，都可以到公堂上，又让上诉者亲自持诉状追索被告，为他们立下期限，大家都能如约而至，于是陆九渊根据实际情况加以裁决，劝导了许多人。(1)其间有涉及人情伦理的，(陆九渊)就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才(按照)法律处置他们。对自己境内官吏的贪污或廉洁，民俗风尚的好坏，陆九渊一向了如指掌。有人控告某人杀了自己的儿子，陆九渊说：“不至于如此。”等到追查清楚，那人的儿子果然无恙。有人控告遭窃但不知何人所为，陆九渊列出两个人的名字，(2)派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收了他们偷盗来的物品全归还给起诉的人，还宽恕了他们的罪过，让(他们)改过自新。陆九渊对一属吏说，某人在某地施暴。第二天，有人控诉说遭遇抢劫，抢劫者就是陆九渊所说之人，于是加以追查惩治。那个属吏十分惊异，郡中百姓也把陆九渊视为神人。陆九渊还申令严格遵守保伍之法，盗贼有时生事，抓住他们不漏掉一人，群盗因此隐蔽平息。3．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)周浚随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王濬既破上方，别驾何恽说浚曰：“(1)张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。”(2)浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东！今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已重。且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。”(节选自《晋书·周浚传》)(1)张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。关键词语率、悉、殄灭、莫、震慑调整句式“殄灭于此”(状语后置句)译文(2)浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”关键词语善、使、白、暗、事机、慎、咎调整句式“暗于事机”(状语后置句)、“必不我从”(宾语前置句)译文答案：(1)张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野没有人不震撼慑服。(2)周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”参考译文周浚跟随王浑攻打吴国，攻破江西的戍军，与孙皓的中军激战，斩了伪丞相张悌等数千人的首级，俘虏数以万计，进军驻扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何恽劝周浚说：“(1)张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野没有人不震撼慑服。现在王龙骧已经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌，攻无不克，吴军已显现出土崩瓦解之势。我私下以为应该迅速渡江，直奔建邺，(若是)大军突然而至，压倒吴军的胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”(2)周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”周浚坚持派人禀告王浑，王浑果然说：“我接受的诏命只是让我在长江以北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您的辖区虽然武力强大，难道能独自平定江东！现在违背了皇命，即便取胜也不值得称赞；如果不能取胜，罪责更重。再说皇上诏令龙骧将军要接受我的指挥，只应该备齐你们的舟楫，同时渡江罢了。”4．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删略法)墨者有钜子①腹②，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰‘杀人者死，伤人者刑’。(1)此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。(2)子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。(节选自《吕氏春秋》)[注]①钜(jù)子：墨家学派对墨家有成就的人称为“钜子”。②腹(tūn)：人名，战国时墨家学派领袖。(1)此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。删减词语也(第一个)、夫、“……者……也”关键词语所以、禁译文(2)子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。删减词语之、也关键词语私、忍、行、公译文答案：(1)这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止杀人和伤人(的法律)，是天下(人应该遵守)的大义啊。(2)儿子，是每个人所偏爱的。狠心对待偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。参考译文墨家有一个领袖叫腹，居住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王(对他)说：“先生你的年事已高，又没有别的儿子，寡人已经命令官吏不杀你的儿子了。先生你在这件事上就听我的吧。”腹回答道：“墨家的法令说‘杀人的人处死，伤人的人处以刑罚’。(1)这是用来禁止杀人和伤人的方法。而禁止杀人和伤人(的法律)，是天下(人应该遵守)的大义啊。大王您虽为了他开恩而命令官吏不要杀他，我却不可以不按照墨家的法令行事。”腹没有听从惠王的建议，最终还是杀了儿子。(2)儿子，是每个人所偏爱的。狠心对待偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得上大公无私了。5．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)(1)公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。(2)转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞①而听。(节选自《弘明集》)[注]①蹀躞(diéxiè)：小步走路。(1)公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。增补词语(牛)伏食如故、(曲调)不合其耳也关键词语为、伏、合译文(2)转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。增补词语(公明仪)转为蚊虻之声，(及)孤犊之鸣，(牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听关键词语鸣、即、掉尾、奋耳、蹀躞译文答案：(1)公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，(牛)依然像之前一样埋头吃草。并非牛没有听见，而是(这种曲调)不适合它听罢了。(2)(公明仪)于是用琴模仿蚊子、牛虻的叫声，(以及)孤独的小牛犊的鸣叫声，(牛)就摆动尾巴竖起耳朵，小步走着听。6．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。(1)文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。(节选自袁宏道《徐文长传》)(1)文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。变通词语长揖关键词语乃、葛衣乌巾、纵谈译文(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。变通词语介胄之士、膝语、蛇行关键词语是时、督译文答案：(1)徐文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。(2)那时胡梅林统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他，以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。参考译文徐文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格豪爽，无拘无束。总督胡梅林知晓他的才能，聘请他做幕僚。徐文长与胡梅林讲定：“如果要我做幕僚的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，让我自由出入。”胡梅林都答应了他。(1)徐文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡梅林非常高兴。(2)那时胡梅林统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他，以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而徐文长作为部下一秀才对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。阅读下面的文言文，完成7～11题。材料一赵奢者，赵之田部吏也，收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王，王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》)材料二国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。故当今之时能去私曲就公法者民安而国治能去私行行公法者，则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，加以群臣之上，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能，则臣离上而下比周；若以党举官，则民务交而不求用于法。故官之失能者其国乱。以誉为赏，以毁为罚也，则好赏恶罚之人，释公行，行私术，比周以相为也。忘主外交，以进其与，则其下所以为上者薄也。交众、与多，外内朋党，虽有大过，其蔽多矣。故忠臣危死于非罪，奸邪之臣安利于无功。忠臣之所以危死而不以其罪，则良臣伏矣；奸邪之臣安利不以功，则奸臣进矣。此亡之本也。若是，则群臣废法而行私重，轻公法矣。故明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。能者不可弊，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间明辩而易治，故主雠法①则可也。故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。(节选自《韩非子·有度》)[注]①雠法：运用法制。7．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。故eq\x(A)当今之时eq\x(B)能去私eq\x(C)曲就公法者eq\x(D)民安eq\x(E)而国治eq\x(F)能去私行eq\x(G)行公法者答：答案：BDF解析：本题考查文言文断句的能力。“故”是“所以”之意，引出结果句，其后不能断开；“当今之时”是句外时间状语，其后断开，即B处断开；“能去私曲就公法者”与“能去私行行公法者”结构一致，其前后分别断开，即D、F处断开。8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．田部吏，是指古时候征收田赋的官吏。战国时赵国设置，掌收租税。B．因，指趁机，与贾谊《过秦论》中的“因遗策”的“因”词义相同。C．比周，指结党营私；又指集结、联合。在文中