新统编版语文八年级上册愚公移山分层作业（原卷版）

第24课《愚公移山》分层作业目录TOC\o"1-1"\h\u基础达标题 1能力提升题 3拓展培优题 6小语正在预习《愚公移山》一文，请你帮他解决预习中遇到的问题。1．《愚公移山》选自《》，列子本名列御寇，相传是战国时期郑国人，学派的杰出代表人物之一，先秦天下十豪之一，著名的、、、。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教等领域的影响非常深远，是介于老子与庄子之间承前启后的重要传承人物。2．下列句子中加点字注音有误的一项是（

）A．穷匮（kuì）

万仞（rèn）

箕畚（jī）B．冀州（jì）

豫南（yù）

荷担（hè）C．魁父（kuí）

孀妻（shuāng）

亡以应（wú）D．陇断（lǒng）

始龀（chèn）

一厝朔东（xī）3．下列各组加点字意思和用法相同的一项是（

）A．年且九十

且焉置土石B．且焉置土石

有子存焉C．操蛇之神闻之

告之于帝D．其妻献疑曰

其如土石何4．某班开展《愚公移山》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（

）A．愚公

（目光灼灼地看着围坐于前的家人）我要求你们用尽全力铲除前面的大山，使道路南北通畅，你们一定要做到！B．妻子

（关心、疑惑）凭你的力气连魁父这样的小山丘都不能削减，能拿太行、王屋怎么样呢？C．遗男

（兴奋地蹦跳上前）爷爷，爷爷，我也要来挖山！D．智叟

（笑着，睨而视之）以你老迈的年纪和残余的力气，能毁得了山上的一棵草木吗？5．下列对《愚公移山》理解与分析有误的一项是（

）A．课文生动地塑造了愚公的形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。B．这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也有一些生动的细节。C．本文结尾写大力神夸娥氏的两个儿子把山背走了，脱离现实，使故事真实性与感染力大打折扣。D．愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。6．文中人物对愚公移山的态度是不同的。根据相关语句，简要分析他们的态度，完成表格。人物相关语句态度分析愚公家人杂然相许；杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”愚公妻子其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”孀妻遗男邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。智叟河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”操蛇之神操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。天帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。7．理解性默写。（1）《愚公移山》中表明移山的原因的句子是：，。（2）《愚公移山》中表明移山的目标的句子是：，。（3）《愚公移山》中表明愚公移山的决定得到大家拥护的句子是：。（4）《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是：，。（5）《愚公移山》中表明愚公移山的信心的句子是：，，？8．你所在学习小组的同学们为响应学校传承中华优秀传统文化的号召准备创作一个课本剧——《新遇愚公2025年》。(1)为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，以下最适合作海报宣传语的一项是（

）A．忧患铸魂励精图治，方显英雄本色B．农夫荷锄，立老少话桑麻C．愚公新遇启新智，众人齐心筑梦想D．破土而出展新姿，生命短暂歌未央(2)小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的一项是（

）A．认真地阅读原作 B．确立剧作主题 C．颠覆人物的形象 D．设计矛盾冲突(3)为突显本次活动的主题，体现积极昂扬的时代精神，小组同学正在设计课本剧的结尾，请你将以下台词补充完整。（老年演员与青年演员交替朗诵）（扮演老年演员）昔日的愚公，移山填海，他的精神，代代相传。（青年演员）今日的我们，遇见新愚公，，。（全体演员齐声）让我们携手前行，将愚公的精神发扬光大，用创新的思维，书写新的篇章，让传承与创新，共同铸就辉煌！（一）阅读下面选文，完成问题。愚公移山《列子》ㅤㅤ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。ㅤㅤ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。ㅤㅤ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。ㅤㅤ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.下列对选文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“惩恶扬善”中的“惩”是惩治的意思，可根据语境得知，“惩山北之塞”中的“惩”是苦于的意思，二者意思不同。B．“遂率子孙荷担者三夫”中的“荷”和“荷枪实弹”中的“荷”意思相同，都是肩负、扛的意思。C．“苦其心志”中的“苦”意思是“使……痛苦”，课内迁移可知，“何苦而不平”中的“苦”意思也是“使……痛苦”。D．“河曲智叟亡以应”中的“亡”和“身亡所寄”（《杞人忧天》）中的“亡”意思相同，都读wú，都是没有的意思。2.用现代汉语翻译文中画线句。告之于帝。帝感其诚。3.愚公移山要克服哪些困难？请结合内容概括。4.文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同？（二）阅读下面文章，回答问题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.本文选自《》。2.解释加点词的意思。①出入之迂也②叩石垦壤3.请用自己的语言写出“寒暑易节，始一反焉”这句话的意思。4.天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的？5.这则寓言的寓意是什么？和同学讨论交流，谈谈你的理解。（三）阅读下面的课内文言文，完成小题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1．下列加点字词解释有误的一项是（

）A．年且九十

且：况且

曾不能毁山之一毛

毛：草木B．达于汉阴

阴：山北水南

何苦而不平

苦：担心C．惧其不已

已：停止

毕力平险

毕：全D．聚室而谋

室：家

始龀，跳往助之

龀：换牙2.用现代汉语翻译下面的语句。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？3.．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．文章首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。B．文章最后写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局，二者是同时到来的。C．文章通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。D．本文偏重论述，不属于叙事类作品，以整句为主，对愚公移山这一行为本身着墨很多，没有写出各种人对愚公移山表现出的态度以及愚公的回应。4.．阅读第2自然段，说说有哪些不利于移山的因素。5.．愚公移山给我们什么启示？6.．“河曲智叟亡以应”，如果你是智叟，你可以用什么话来回应愚公呢？（一）阅读下面文言文，回答问题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋，曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：A“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：B“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】子墨子自鲁即①齐，过②故人，谓子墨子曰：“今天下莫③为义，子独④自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处⑤，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如⑥劝⑦我者也，何故止我？”（节选自《墨子·贵义》）【注释】①即：至，到。②过：拜访。③莫：没有谁。④独：却，偏偏。⑤处：闲处。⑥如：应该。⑦劝：勉励。1．根据提示解释下列加点字词。序号文言语句方法提示字词解释（1）吾与汝毕力平险关联成语：锋芒毕露毕：（2）则耕者不可以不益急矣课内迁移：益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）益：2．将下列句子翻译成现代汉语。（1）寒暑易节，始一反焉。（2）何故？则食者众而耕者寡也。3．【甲】文中愚公妻子和智叟对愚公移山的态度不同，和愚公说话时的语气也不同。我们在朗读时，A句要读出愚公妻子的语气，B句要读出智叟的语气。4．愚公和墨子有很多相同的优秀品质，请选择其中一方面，结合【甲】【乙】两文内容具体分析。（二）阅读下面文言文，回答问题。【甲】愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治①园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。【注释】①治：修建。②颠踬：跌倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。1．下列加点词意思相同的一项是（

）A．河曲智叟笑而止之曰

身已半入，止露尻尾B．汝心之固，固不可彻

固国不以山溪之险C．操蛇之神闻之

菊之爱，陶后鲜有闻D．帝感其诚

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉2．请用“/”为乙文画波浪线句子断句。（断两处）筑径通之设栏护之又何忧焉3．下面是小明同学根据《愚公移山》一文绘制的思维导图，请你将导图中空缺的部分补充完整。（1）（2）（3）4．愚公移山，感动天帝；鲁公建园，最终搁浅。请写出造成这一区别的原因是什么。5．两文中，愚公的妻子和鲁公的妻子都分别表达了自己的见解。请结合下面句子，分析二位妻子关于事件态度的相同之处。（1）其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”（2）妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”（三）阅读下面文言文，完成题目。【甲】愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子