2026人教版-小学三年级英语下册Unit 2 Lesson 4-【教学设计】

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit2ExpressingyourselfBLet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，理解对话大意，了解John和吴斌斌向家人表达关爱的不同方式，认识到在情感表达方式上的中外文化差异。2．能够听、说、认读核心句型“Doyou...?Yes,Ido./No,Idon’t.I...”，并恰当运用所学语言与他人交流表达情感的方式。3．能够认真听对方的表达，并礼貌性地给予回应，通过提问和评论推动对话继续。4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。教学内容教学重点听、说、认读核心句型“Doyou...?Yes,Ido./No,Idon’t.I...”，恰当运用所学语言与他人交流表达情感的方式。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入本部分主题Lookandthink教师呈现开篇页主题图，学生观察主题图并尝试回答教师提问“Whatdothechildrensaytotheirgrandma?”“Howdoyoushowyourlovetoyourfamily?”，学生讨论，感知该部分主题，即我们可以通过不同方式表达对家人的关爱。呈现与操练1．创设情境，利用插图引入对话教学（1）Lookanddiscuss教师呈现教材插图（无对话文本），请学生预测对话内容，允许学生适当使用中文表达。（2）Let’swatch教师播放Let’stalk动画，请学生整体感知并了解对话大意，验证猜测结果。2．呈现完整对话，处理对话细节，感知中外文化差异（1）Listenandanswer教师提问“WhatdoJohnandWuBinbinsaytotheirparents?”，请学生听录音回答。之后，教师继续提问“WhatdoesWuBinbinask?”“HowdoesWuBinbinshowlovetohismum?”，请学生听录音回答。（2）Lookanddiscuss教师呈现完整对话，并提问“JohnandWuBinbinshowloveindifferentways.Howaretheydifferent?”，请学生讨论中西方在情感表达上的差异，体会中国人表达情感的方式相对更含蓄。（3）Listenandrepeat教师播放录音，请学生听录音并尝试跟读对话。3．挖空对话泡，补充完整对话（1）Readandchoose教师利用课件呈现Let’stalk的插图和对话泡。其中写有句子“Bye,Mum.Loveyou!”、“Doyouoftensaythattoyourmum?”和“No,Idon’t.Ioftenmakehergifts.”的对话泡被挖空，同时将这三个句子打乱顺序附在一旁。请学生根据图片和文本提示，将空白的对话泡补充完整。（2）Listenandcheck教师播放对话音频，请学生核对答案。教师请关注对话中的两组问答以及最后John的评价“That’snice.”。帮助学生了解提问、回答问题或评论能让交谈继续下去。巩固与拓展1．完成调查Doasurvey教师用课件呈现Doasurvey中陈杰和John的对话以及提供的调查卡片，请学生阅读对话及卡片中的信息，教师同时提供词组makeacard、say“Loveyou!、hug、give...flowers、cook”等引导学生理解图片信息和问句中“dothis”之间的关系。教师随机提问2-3名学生“Doyoudothisforyourparents?”“Doyoumakeacard?”，教师根据学生的回答，借助课件示范勾选过程。学生结对合作，运用句型“Doyou...?Yes,Ido./No,Idon’t.”开展调查。请两至三组学生在全班展示调查的结果。2．创编对话（1）Chooseaphoto教师利用课件创设四个情境：母亲节、父亲节、兄弟姐妹的生日以及春节给长辈拜年。（2）Makeanewdialogue学生结对合作，选择其一情境，借助教师提供的语言支架，用所学语言谈论自己如何向家人表达关爱。学生先在组内练习，然