小学科学新教科版二年级下册1.4.拼接恐龙“化石”练习题（附参考答案和解析）2026春_第1页
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1二年级科学下册1.4练习题班级考号姓名总分【回归课本，填一填】【知识巩固，练一练】6.恐龙骨架是科学家直接把化石堆在一起的。()7.拼接化石前，要先给骨头分类。()8.所有恐龙骨头形状都一样。()9.拼接时不用管骨头是什么部位的。()三、对号入坐。(将正确答案的序号填在括号里)11.博物馆的恐龙骨架是怎么做成的?()B.用化石和材料拼接起来C.用纸折出来的12.拼接化石前要先做什么?()A.给骨头分类13.观察骨头时，要思考它属于恐龙的哪个?()A.部位C.大小14.拼完后要和什么对比?()A.恐龙图片C.故事书15.拼接化石时，如果缺了某块骨头，可以怎么办?()2C.不拼了【思维提升，探一探】腿18.说一说：为什么科学家拼接恐龙骨架时要特别小心?情境：科学家发现一块奇怪的恐龙骨骼化石，形状像一根尖尖的刺。一开始，有人以为它应该长在恐龙的鼻子上(像犀牛角一样),也有人认为它可能是恐龙大拇指上的尖爪。问题：如果你是一名小小古生物学家，你觉得可以通过哪些线索来判断这块骨头真正的部位?(提示：可以想想：它的大小?它和其他骨头连接的地方是什么形状?它可能有什么用?)31.(化石)解析：博物馆的恐龙骨架不是一整块挖出来的，而是用找到的化石一块块拼起来2.(拼图)解析：拼接化石就像玩拼图游戏，要把合适的骨头放在正确的位置。3.(形状)解析：不同部位的骨头形状不同，按形状分类有助于拼接。4.(部位)解析：观察时要思考这块骨头是头、脖子、腿还是尾巴等部位。5.(恐龙图片)解析：拼好后要和科学家推测的恐龙样子(图片)对比，检查拼得对不对。6.(×)解析：恐龙骨架需要科学家一块一块仔细拼接，不是直接堆在一起。7.(√)解析：拼接前给骨头分类，可以帮助我们更好地找到它们的位置。8.(×)解析：恐龙不同部位的骨头形状很不一样。9.(×)解析：拼接时必须知道每块骨头是哪个部位的，才能拼对。10.(√)解析：博物馆展出的骨架是科学家拼好并安装好的。14.(A)解析：和科学复原的恐龙图片对比，是检验拼接是否合理15.(A)解析：如果某块化石缺失，科学家有时会用其他材料(如石膏)做出模型代替，让圆圆的骨头→头或关节17.第1步→根据形状给骨头分类第2步→观察骨头思考部位第3步→拼接成完整骨架第4步→和图片对比调整小心。(答案合理即可)有没有可以

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