高中英语语法讲解与练习题

高中英语语法讲解与练习题引言：语法——构建英语大厦的基石在高中英语学习的旅程中，语法无疑扮演着至关重要的角色。它不仅仅是一堆枯燥的规则，更是我们理解英语句子结构、准确表达思想、进行有效沟通的基石。扎实的语法功底，能帮助我们更高效地阅读、更流畅地写作、更清晰地听懂，并更自信地开口。本文章旨在梳理高中阶段核心的语法知识点，并配以针对性练习，希望能为同学们的英语学习提供切实的帮助。请记住，语法学习非一日之功，理解规则、结合语境、勤于练习，方能融会贯通。一、动词的时态与语态(TensesandVoicesofVerbs)动词是句子的灵魂，而时态和语态则赋予了动词丰富的时间内涵和语态特征。1.1核心时态(KeyTenses)*一般现在时(SimplePresentTense)*构成：主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s或-es)。*例句：Shegoestoschoolbybikeeveryday.Theearthmovesaroundthesun.Thetrainleavesat8a.m.tomorrow.*一般过去时(SimplePastTense)*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用（如yesterday,lastweek,in2020等）。*构成：主语+动词的过去式。*例句：IvisitedtheGreatWalllastsummer.Hewasveryhappyyesterday.*现在完成时(PresentPerfectTense)*用法：表示过去发生并持续到现在的动作或状态；过去发生的动作对现在造成的影响或结果。常与recently,already,yet,ever,never,since,for等状语连用。*构成：主语+have/has+动词的过去分词。*例句：Wehavelivedhereforfiveyears.Shehasfinishedherhomeworkalready.(影响是现在可以玩了)*过去完成时(PastPerfectTense)*用法：表示在过去某个动作或时间之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。*构成：主语+had+动词的过去分词。*例句：BythetimeIgottothestation,thetrainhadleft.Hetoldmethathehadreadthebookbefore.*一般将来时(SimpleFutureTense)与过去将来时(Future-in-the-PastTense)*一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。*构成：主语+will/shall+动词原形；主语+begoingto+动词原形。*例句：Iwillgotocollegenextyear.Itisgoingtorainsoon.*过去将来时：表示从过去的某一时间看将要发生的动作或存在的状态，常用于宾语从句中。*构成：主语+would/should+动词原形；主语+was/weregoingto+动词原形。1.2语态：主动语态与被动语态(ActiveandPassiveVoice)*被动语态(PassiveVoice)构成：主语+be动词+动词的过去分词(by短语表示动作的执行者，常可省略)。*用法：强调动作的承受者；不知道或不必说出动作的执行者；在科技文章或新闻报道中常用以保持客观。*例句：ThebookwaswrittenbyLuXun.Englishisspokenallovertheworld.Thebridgeisbeingbuiltnow.(现在进行时的被动)Theproblemhasbeensolved.(现在完成时的被动)二、非谓语动词(Non-finiteVerbs)非谓语动词是指在句中不能单独作谓语，但仍保留动词某些特征（如能带宾语、状语）的动词形式。主要包括不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)和分词(Participle)。2.1不定式(todo)*用法：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*例句：*TolearnEnglishwellisimportant.(主语)*Hewantstogonow.(宾语)*Herdreamistobeadoctor.(表语)*Ihavealotofworktodo.(定语)*Shecameheretoseeme.(目的状语)*Mymothertoldmetocleantheroom.(宾语补足语)*注意：有些动词后接不定式作宾语（如want,hope,decide,learn），有些动词后接不带to的不定式作宾补（如make,let,have,see,hear）。2.2动名词(doing)*用法：可作主语、宾语、表语、定语。*例句：*Swimmingisgoodexercise.(主语)*Ienjoyreadingbooks.(宾语)*Hishobbyiscollectingstamps.(表语)*Thereisaswimmingpoolinourschool.(定语)*注意：有些动词后只能接动名词作宾语（如enjoy,finish,mind,practice,avoid,suggest）。2.3分词(现在分词doing/过去分词done)*现在分词：表示主动、进行。*过去分词：表示被动、完成。*用法：可作定语、状语、表语、宾语补足语。*例句：*Thesmilinggirlismysister.(定语，主动)*Thebrokenwindowneedsrepairing.(定语，被动)*Walkinginthepark,Imetanoldfriend.(状语，主动)*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(状语，被动)*Thenewsisexciting.(表语，现在分词表示事物的性质)*Wewereexcitedatthenews.(表语，过去分词表示人的感受)*Iheardhersingingintheroom.(宾语补足语，主动、进行)*Ihadmyhaircutyesterday.(宾语补足语，被动)三、从句(Clauses)从句是由连接词引导、包含主语和谓语、但不能独立成句的句子，必须依附于主句。3.1定语从句(AttributiveClause)*作用：修饰名词或代词，相当于形容词。*引导词：关系代词(who,whom,whose,which,that)和关系副词(when,where,why)。*例句：*ThisisthebookthatIboughtyesterday.(that指代book，在从句中作宾语)*Thegirlwhoisstandingthereismyclassmate.(who指代girl，在从句中作主语)*ThisisthecitywhereIwasborn.(where指代city，在从句中作地点状语)*注意：关系代词在从句中作宾语时可省略；that不能引导非限制性定语从句；介词+which/whom结构。3.2名词性从句(NounClauses)包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。*引导词：that,whether/if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how。*例句：*Whathesaidsurprisedusall.(主语从句，what在从句中作宾语)*Thequestionishowwecansolvetheproblem.(表语从句)*Weheardthenewsthatourteamhadwon.(同位语从句，解释说明news的内容)*注意：that在宾语从句中常可省略，但在主语从句、表语从句和同位语从句中一般不省略；whether可引导所有名词性从句，if通常只引导宾语从句，且不与ornot直接连用。四、虚拟语气(SubjunctiveMood)虚拟语气表示说话人的主观愿望、假设、猜测或建议，所说内容并非事实或不大可能实现。*与现在事实相反：从句用一般过去时(be动词用were)，主句用would/could/should/might+动词原形。*例句：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.*与过去事实相反：从句用过去完成时(had+过去分词)，主句用would/could/should/might+have+过去分词。*例句：IfIhadknownthetruth,Iwouldhavetoldyou.*与将来事实可能相反：从句用一般过去时/weretodo/shoulddo，主句用would/could/should/might+动词原形。*例句：Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome.*其他用法：用于suggest,advise,order,demand,require,insist等表示“建议、命令、要求”的动词后的宾语从句中，从句用(should)+动词原形。*例句：Hesuggestedthatwe(should)startearly.---练习题I.单项选择(Choosethebestanswer)1.Mybrother______inthisfactorysinceheleftschool.A.worksB.workedC.hasworkedD.willwork2.Bythetimewearrivedatthecinema,thefilm______fortenminutes.A.hadbegunB.hasbegunC.hadbeenonD.wason3.HeaskedmeifI______tohispartythenextday.A.willgoB.goC.wentD.wouldgo4.Isawhim______basketballontheplaygroundwhenIpassedby.A.playB.playingC.toplayD.played5.Thebook______byMoYanisverypopularamongyoungpeople.A.writtenB.writingC.towriteD.write6.Itisimportantforus______Englishwell.A.learnB.learningC.tolearnD.learnedA.thatB.ifC.whetherD.whatA.haveB.hadC.willhaveD.wouldhaveII.用括号内所给动词的适当形式填空(Fillintheblankswiththeproperformoftheverbsinbrackets)9.Sheusually______(get)upat6:30a.m.,butyesterdayshe______(get)upat7:00a.m.10.Listen!Someone______(sing)inthenextroom.11.Hetoldmethathe______(visit)theGreatWallbefore.12.Ienjoy______(read)novelsinmysparetime.13.Theteacheraskedus______(finish)ourhomeworkontime.14.Themeeting______(hold)nextMonday.(用被动语态)15.Ifshe______(study)harder,shewouldhavepassedtheexam.III.句型转换(Sentencetransformation)将下列句子改为含有定语从句的复合句。16.Thegirlismybestfriend.Sheiswearingareddress.________________________________________________17.Thisisthehouse.IlivedinthishousewhenIwasyoung.________________________________________________练习题答案与解析(AnswerKeyandExplanations)I.单项选择1.C(since是现在完成时的标志词，表示从过去持续到现在)2.C(bythetime+过去时，主句用过去完成时；begin是瞬间动词，不能与fortenminutes连用，需用beon)3.D(asked为过去时，宾语从句中“明天”相对于过去是过去将来时)4.B(seesb.doingsth.看见某人正在做某事，强调动作正在进行)5.A(book与write之间是被动关系，用过去分词作定语)6.C(Itis+adj.+forsb.+todosth.固定句型，it为形式主语，真正主语是不定式)7.C(与ornot连用，引导宾语从句表示“是否”用whether)8.B(与现在事实相反的虚拟语气，从句用一般过去时)II.用括号内所给动词的适当形式填空9.gets,got(usually提示一般现在时；yesterday提示一般过去时)10.issinging(Listen!提示动作正在进行，现在进行时)11.hadvi