1.1.3正、负数大小的比较（练习 含解析-尖子生）2025-2026学年小学数学六年级下册同步分层 人教版

（尖子生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版六年级同步个性化分层作业1.1.3正、负数大小的比较一．选择题（共3小题）1．（2025秋•盐都区期中）下面的数中，与0的距离最近的是（）A．﹣3 B．﹣2 C．4 D．62．（2025•固始县）下列数中，最接近1的数是（）A．﹣1 B．0.999 C．1112 D．3．（2025•澄迈县）下面的数中比0小的是（）A．0.1 B．0 C．1 D．﹣1二．填空题（共3小题）4．（2025•嘉定区）利用数轴比较“2.5、﹣6、0、+1.5、﹣2.4”这五个数的大小，按从大到小的顺序排列，位于第四位的数是。5．（2025春•普陀区期末）把﹣7、0、+911、+0.35、﹣108.6、2，这些数中，自然数是，从小到大排列，第三个数是6．（2025•武威）在﹣2，2，﹣3，-12，2.5，﹣0.1这几个数中最大的是，最小的，最接近0的是三．判断题（共3小题）7．（2025•大冶市）负数小于一切正数，正数都大于0。8．（2025•莒县）﹣5℃表示零下5摄氏度，它比﹣3℃温度低。9．（2025•大城县）在国际经济数据统计中，负增长都比零增长小，所有的正增长都比零增长大。四．解答题（共1小题）10．（2024秋•江宁区月考）按要求填数。（1）方框里所填的数中，最大，最小。（2）方框里所填的数中，距离0最近，距离0最远。（3）将方框里所填的数按从大到小的顺序排列：＞＞＞。

（尖子生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版六年级同步个性化分层作业1.1.3正、负数大小的比较参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号123答案BBD一．选择题（共3小题）1．（2025秋•盐都区期中）下面的数中，与0的距离最近的是（）A．﹣3 B．﹣2 C．4 D．6【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；数据分析观念．【答案】B【分析】求出各数与0的差即可，再比较差的大小。【解答】解：0﹣（﹣3）＝30﹣（﹣2）＝24﹣0＝46﹣0＝6因为2＜3＜4＜6，与0的距离最近的是﹣2。故选：B。【点评】本题考查了正负数大小比较的方法。2．（2025•固始县）下列数中，最接近1的数是（）A．﹣1 B．0.999 C．1112 D．【考点】正、负数大小的比较．【答案】B【分析】分别求出各数与1的差，再比较即可。【解答】解：1﹣（﹣1）＝21﹣0.999＝0.0011-11101%﹣1＝0.010.001＜0.01＜0.08＜2。故选：B。【点评】熟练掌握小数比较大小的方法，是解答此题的关键。3．（2025•澄迈县）下面的数中比0小的是（）A．0.1 B．0 C．1 D．﹣1【考点】正、负数大小的比较；小数大小的比较．【专题】整数的认识；数据分析观念．【答案】D【分析】正数＞0＞负数，负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反。【解答】解：﹣1比0小。故选：D。【点评】本题考查了正负数大小比较的方法。二．填空题（共3小题）4．（2025•嘉定区）利用数轴比较“2.5、﹣6、0、+1.5、﹣2.4”这五个数的大小，按从大到小的顺序排列，位于第四位的数是﹣2.4。【考点】正、负数大小的比较．【专题】应用题；应用意识．【答案】2.4。【分析】先把这几个数按照从大到小排列（注意正数大于负数）再根据比较的结果解答即可。【解答】解：2.5＞+1.5＞0＞﹣2.4＞﹣6位于第四位的数是﹣2.4。故答案为：﹣2.4。【点评】本题考查的是数的大小比较知识的运用。5．（2025春•普陀区期末）把﹣7、0、+911、+0.35、﹣108.6、2，这些数中，自然数是0，2，从小到大排列，第三个数是【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；数据分析观念．【答案】0，2；0。【分析】自然数包括正整数和0；正数＞0＞负数，负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反。【解答】解：把﹣7、0、+911、+0.35、﹣108.6、2，这些数中，自然数是0，2，﹣108.6＜﹣7＜0＜+0.35故答案为：0，2；0。【点评】本题考查了正负数大小比较的方法。6．（2025•武威）在﹣2，2，﹣3，-12，2.5，﹣0.1这几个数中最大的是2.5，最小的﹣3，最接近0的是﹣0.1【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；数据分析观念．【答案】2.5，﹣3，﹣0.1。【分析】正数＞0＞负数，负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反。【解答】解：在﹣2，2，﹣3，-12，2.5，﹣0.1这几个数中最大的是2.5，最小的﹣3，最接近0的是﹣故答案为：2.5，﹣3，﹣0.1。【点评】本题考查了了正负数大小比较的方法。三．判断题（共3小题）7．（2025•大冶市）负数小于一切正数，正数都大于0。√【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；数据分析观念．【答案】√。【分析】正数＞0＞负数，负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反。【解答】解：负数小于一切正数，正数都大于0。原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查了正负数大小比较的方法。8．（2025•莒县）﹣5℃表示零下5摄氏度，它比﹣3℃温度低。√【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；运算能力．【答案】√【分析】零上温度用正数表示，零下温度用负数表示，负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反。【解答】解：因为﹣5℃＜﹣3℃，所以﹣5℃表示零下5摄氏度，它比﹣3℃温度低。原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查了正负数的意义及大小比较。9．（2025•大城县）在国际经济数据统计中，负增长都比零增长小，所有的正增长都比零增长大。√【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；数据分析观念．【答案】√。【分析】正数＞0＞负数，负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反，据此解答。【解答】解：在国际经济数据统计中，负增长都比零增长小，所有的正增长都比零增长大。说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查了正负数大小比较的方法。四．解答题（共1小题）10．（2024秋•江宁区月考）按要求填数。（1）方框里所填的数中，4最大，﹣5最小。（2）方框里所填的数中，﹣3距离0最近，﹣5距离0最远。（3）将方框里所填的数按从大到小的顺序排列：4＞0＞﹣3＞﹣5。【考点】正、负数大小的比较．【专题】整数的认识；数感．【答案】（1）4；﹣5；（2）﹣3；﹣5；（3）4；0；﹣3；﹣5。【分析】（1）根据数轴的特点填上数，再根据数轴上的点表示的数，右边的数总比左边的数大进行解答；（2）观察数轴可得除答案；（3）数轴上右边的数总比左边的数大，据此解答即可。【解答】解：（1）方框里所填的数中，4最大，﹣5最小。（2）方框里所填的数中，﹣3距离0最近，﹣5距离0最远。（3）将方框里所填的数按从大到小的顺序排列：4＞0＞﹣3＞﹣5。故答案为：﹣5；﹣3；0；4；（1）4；﹣5；（2）﹣3；﹣5；（3）4；0；﹣3；﹣5。【点评】本题考查了正、负数的认识及大小比较。

考点卡片1．小数大小的比较【知识点归纳】小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大．【命题方向】常考题型：例1：整数都比小数大．×．分析：因为小数包括整数部分和小数部分，所以本题可以举整数部分不为0的反例去判断．解：比如：整数2比小数3.9小，这与题干的说法相矛盾，所以，“整数都比小数大”这个判断的是错误的；故答案为：×．点评：比较整数和小数的大小时，要先比较整数部分的位数，它们的数位如果不同，那么数位多的那个数就大，如果数位相同，相同数位上的数大的那个数就大；如果整数部分相同，然后再比较小数部分的十分位、百分位、千分位…例2：在0.3，0.33，0.3⋅，34%，13这五个数中，最大的数是34%，最小的数是0.3，相等的数是0.3⋅和1分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解：34%＝0.34，13=0.因为0.34＞0.3⋅=0.3⋅＞所以34%＞0.3⋅=13所以在0.3，0.33，0.3⋅，34%，13这五个数中，最大的数是34%，最小的数是0.3，相等的数是0.3⋅故答案为：34%，0.3，0.3⋅，1点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．2．正、负数大小的比较【知识点归纳】（1）正数＞0＞负数（2）负数大小比较就是看负号后面的数字，数字越大的反而越小，跟正数恰好相反（3）结合数轴比较大小【命题方向】常考题型：例：在-23、﹣314、1.5、﹣112中，最大的数是1.5，最小的数是﹣3分析：