2025~2026学年辽宁省辽阳市灯塔市统编版七年级上学期期中历史试卷

2025~2026学年辽宁省辽阳市灯塔市统编版七年级上学期期中历史试卷一、单选题1.考古发现是研究史前时期历史的重要依据，下列考古发现中能反映原始农耕生活的是（）

A．北京人使用的打制石器B．山顶洞人佩戴的兽牙饰品C．河姆渡遗址出土的稻谷D．良渚遗址出土的玉琮2.下列三件玉器分别出土于我国南方、西南方和北方地区，但样式却几乎一模一样，它们可以印证中华文明（）

A．先进丰富B．独立发展C．多元一体D．形式单一3.七年级学生在笔记本上写下“元谋人”、“磨制石器”、“粟”、“陶寺古城”等知识点，那么这个学生正在学习的主题应该是（）

A．原始农业兴起和发展B．原始社会与中华文明的起源C．远古的传说D．早期国家产生与社会变革4.小明同学给弟弟介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其归类的准则应该是（）

A．他们都是王朝的建立者B．他们都任用贤才，励精图治C．他们都以残暴统治著称D．他们都体恤民情，爱民如子5.“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”出自胡曾的《咏史诗·流沙》，它直接反映了战国时期的什么现象？（）

A．周王室衰微B．分封制崩溃C．兼并战争不断D．注重兴修水利6.古蜀文明是中华文明的重要组成部分。下列史料可用于研究商周时期古蜀文明的是（）

A．B．C．D．7.《史书》记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，这表明，在争霸与兼并的过程中（）

A．国家逐渐走向统一B．百家争鸣文化繁荣C．民族交融逐渐加强D．社会经济高速发展8.某小组在历史单元复习课上做汇报展示，下面是他们展示的相关信息，据此判断他们汇报的主题是（）

1.夏商西周王朝的更替

2.动荡变化中的春秋时期

3.战国时期的社会变革

A．原始社会与中华文明的起源B．统一多民族封建国家的建立C．统一多民族封建国家的巩固D．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡9.这一政治制度与国家治理模式始于战国时期，定型于秦汉，一直延续到清朝。它是中国政治制度发展的一个显著特点，在世界政治发展史上也独树一帜。这一政治制度是（）

A．中央集权制度B．分封制度C．禅让制D．皇帝制度10.秦朝建立的中央集权制度，其“集权”主要体现在（）

A．地方实行分封制B．皇权至高无上C．官员由贵族世袭D．思想上独尊儒术11.贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（）

A．“国人暴动”B．大泽乡起义C．刘邦、项羽起义D．黄巾起义12.汉朝在不断地总结秦朝灭亡的历史教训，贾谊在《过秦论》中总结道“仁义不施而攻守之势异也”。最能体现秦“仁义不施”的是（）

A．开凿灵渠B．设立三公C．修筑道路D．严刑峻法13.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（）

A．涿鹿之战B．巨鹿之战C．吴越争霸D．楚汉之争14.根据下表中的汉文帝诏令，可知其治国理念是（）

◆二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂

◆十三年六月，农，天下之本，务莫大焉

A．重视农业生产B．减轻农民徭役C．提倡勤俭治国D．废除严刑峻法15.梳理知识，形成思维导图，有利于知识的掌握。下列西汉初年知识的示意图中，①处应为（）

A．楚汉之争B．西汉建立C．文景之治D．光武中兴二、综合题16.走进文物•传承文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】博古鉴今•文物策展【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。【项目任务】一组同学以“国宝物语•见证历史”为主题，整理了文物的历史。任务一准备布展

历史图片

①四羊方尊

②甲骨文

③司母戊鼎国宝物语①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇,寓动于静,是商代青铜造型艺术的精品,被称为“臻于极致的青铜典范”,是国家一级文物。入选理由：▲入选理由：▲文物信息商周青铜器任务二二组同学以“文物图片•时代印记”为主题，搜集了如下关键词进行设计展览。

①铁制农具②《论语》书影③商鞅方升(1)请你根据上表中的内容，分别对②③文物写出入选理由。(2)请将上面备选资料的序号对应填入下面展板，并据此为这一版面写出结语。

前言

春秋战国时期是社会大变革的时期展板一

经济方面的变革▲展板二

制度方面的变革▲展板三

思想方面的变革▲结语：▲17.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。某校历史老师设计了下列活动请你完成相关任务。【任务一行为与抱负】孟子的政治原理，大体承袭孔子，主张所谓“仁政”，认为政治的最高理想，在谋求人类的幸福……。孟子在政治措施中，最注重“养民”，他曾立有改善民生的具体方案。——摘编自乐成《中国通史》【任务二对比认知】秦汉（西汉初）统治政策对比表

时期秦朝汉高祖汉文帝赋税至于始皇……收泰半之赋（土地收获物的三分之二）……田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……。

——《汉书·食货志》汉兴，……人相食，死者过半。高祖以是约法省禁轻田租，十五而税一。

——《汉书·食货志》吾诏书数下，岁劝农种树……其赐农民今年租税之半。

——《汉书·文帝纪》政策①②【任务三思想与现实】……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》(1)相传孔子曾坐在杏坛上：弦歌讲学、教弟子读书，请列举一例孔子在教育上的成就，并指出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？面对当时的动荡，他的政治主张是什么？(2)根据材料概括指出，先哲孟子在如何存续百姓问题上的观点主张是什么？(3)结合“秦汉统治政策对比表”，在①②处填写恰当内容。通过对比分析，你认为统治者怎样做才能长治久安？(4)上述材料中体现的现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国优秀传统文化？18.七年级（1）班历史兴趣小组进行了以下探究性学习，请你参与完成。【新·思想文化】材料一：

组别文化现象①②③④【新·制度】材料二：周初大分封在控制东方局势、维护姬周统治方面发挥了重要作用，其政治、军事成效显著。除此之外，大分封有力地推动了宗周礼乐文明的广泛传播和周礼主流礼制地位的确立，有力地促进了周文化融汇夏商文化的历史进程。——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》材料三：新制度之创建，惟秦为最有功焉。——马非百《秦集史》(1)材料一所示内容承载了中华优秀传统文化，请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。A________；B________；C________；D._______。(2)根据示例，完成下列任务。（仿照示例完成，不能与示例重复）示例：中华优秀传统文化主要体现在文字方面，可选择与①组材料相关的文化现象印证。任务一：中华优秀传统文化主要体现在________方面，可选择与________组材料相关的文化现象印证。任务二：中华优秀传统文化主要体现在________方面，可选择与________组材料相关的文化现象印证。任务三：中华优秀传统文化主要体现在________方面，可选择与________组材料相关的文化现象印证。(3)根据材料二，结合所学，概述西周分封制的积极作用。(4)结合所学，列举两项秦朝时期的制度创新。(5)综上所述，请谈谈我们青年学生如何实现对中华文明的不断创新。19.统一的中国是中华民族共同体的载体【争霸中孕育统一】材料自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。——摘编自卜宪群《中国通史》(1)结合材料和所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来的积极影响。【变革中奠定统一】

在位国君主要功绩秦穆公任用百里奚等人进行改革，打败12个西戎部落秦孝公公元前356年，任用（