仁爱版九年级英语 Unit 3 English Around the World（单元核心知识）默写版

Unit3EnglishAroundtheWorld单元核心知识（背诵版）

一、核心词汇（带★部分为重点拓展）

1.n.漫画*beconsideredasagroup/team被看成是一个团队

2.n.品格；（书、剧本、电影等23.v.对比；比较

中的）人物，角色；（汉）字，字体*compareAwith/toB把A和B做比较

3.n.对话；谈话*compareAloB把A比作B

*haveconversations/aconversationwithyourparents24.v.复印；抄写

与你的父母对话25.v.下载

4.n.游客；旅游者26.v,拉；扯；拖；拽

5.n.位置：方位*pulltogether齐心协力

6.n.研究；调查；探索27.v.提到；说到

7.n.秘密28.adj.不可能的；不可能存在的

*keepsecrets/asecret保守秘密29.adj.欧洲的

*thesecretofsuccess成功的秘诀30.adj.消极的；负面的

8.n.胜利31.adj.乐观的；正面的

9.n.勇气；胆略32.adj.古老的；古代的

10.n.骄傲；自豪*inancienttimes在古代

*takepridein/beproudofbeingChinese作为中国人33.adv.在今晚；今夜

感到自豪34.adv.大声地；高声地

11.n.分*readalmid大声地朗读

12.n.对话；对白35.adv.事实上，的确

13.n.笔记本36.conj.无论何时；在任何…的时候

14.n.日记；记事簿37.n.错误；失误v.误会；误解

15.n,磁带；录音带*makemistakes/amistake犯错误

16.n.目的，目标；物品，东西：宾语*bymistake错误地

17.n.能力；才能38.n.尊敬，荣幸v.给予表扬（或

*havetheabilitytofinishthejob/work有能力完成者奖励、头衔、称号）；尊敬，尊重

这项工作39.v.&n.赞扬；称赞；表扬

18.n.公司*praisemeformyexcellentperformance因为我的

19.v.解释；说明卓越表现称赞我

20.V.分，划分*inpraiseofcountrylife赞扬乡村生活

21.v.上（船、火车、飞机等）；住宿*winhighpraisefromreaders/behighlypraisedby

22.v.认为；以为；考虑到readers就得读者的高度赞扬

*considerbuyinganotebook考虑买一个笔记本40.v.复习：回顾n.复习；复查；评

论（文章）—______________（n.）功绩，成就

词汇拓展*achieveourdreams/goals实现我们的梦想/目标

1._____________v.沟通，交流7.______________n.英国；不列颠

-►_____________（n.）通讯；交流；交往—_______________（adj.）英国的，英国人的

*coninmnicatcwitheach和彼此交流8.______________adj.外国的

2.______________V.凿（洞）；掘（地）；挖（土）一______________（n.）外国人

―►_____________（过去式/过去分词）9.______________adj.诚实的；老实的

-►_____________（现在分词）-______________（反义词）不诚实为

*

_掘出；发现一______________（n.）诚实；老实；正直

3.______________V.放置；安放；搁*tobehonest/honestlyspeaking老实说，说实话

-►_____________（过去式/过去分词）10._____________adj.真正的；真实的，实际存在的

—►____________（现在分词）一______________（adv.）真正地；非常，很

*_摆弄；布置*reallife现实生活（的）；实际生活（的）

*_放下；制定*arealhero一位真正的英雄

4.______________V.发音；读（音）11._______________adj.精确的：准确的

―►_______________(n.)发音一______________（adv.）精确地，确切地

5.______________v.翻译*tobeexact准确地说

—►______________（n.）翻译；译文12.______________adj.最后的，最终的

_（n.）（尤指专职）翻译，译员，翻译家->______________（adv.）最后；最终，终于n.决赛

6.______________V.达到；获得；成功

二、核心短语

Unit3topic1

1.______________________粘在……上

2.______________________有能力；能够

3.______________________为……准备好

4.______________________迫不及待要.....

5.______________________从今以后

6.______________________有一天：某一天

7.______________________全世界

8.______________________各种

9.______________________出差

10.______________________与……相似

11.______________________做某事有麻烦

12.向某人解释某事

13.____________________也

14.在.中受欢迎

15.对感到满意

16.把...翻译成....

17.结果

18.被当做...

19.____________________占据领先地位

20.被要求•….

21.剩余的

22.在......取得进展

Unit3Topic2

1.请求搭车

2.上车

3.担心...

4.担心.…

5.在大门口

6.给…….送行

7.伸出；熄灭

8.在某人去的路上

9.即使

10.避免做某事

11.有时

12.把...当成……

13.把.比作

14.表示…

15.注意...

16.动身往...

17.____________________至于

18.喜欢

Unit3Topic3

1.使（自己）被听懂

2.陷入麻烦；惹麻烦

3.同意

3

4._____________________放弃

5._____________________努力于

6._____________________害怕

7._____________________向某人求助

8._____________________写日记

9._____________________在…方面弱

10._____________________就某事给些建议

11._____________________尝试一下

12._____________________吸口气

13._____________________与某人分享某物

14.______________________尽可能经常地

15.______________________建议某人做某事

16._____________________犯错

17._____________________取得巨大进步

18.______________________坚持某事

19._____________________想要做某事

20._____________________嘲笑

21.最后但同样重要的

22._____________________在公共场合

23._____________________只要

24._____________________没有机会做某事

25._____________________练习做某事

三、重点句型

1.Disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.

世界上数以百万的人们都喜欢迪斯尼乐园。

2.1hopeIcangothereoneday.

希望有一天我能去那儿。

3.You511haveagoodchancetopracticeEnglishthere.

在那里你将有一个练习英语的好机会。

4.1can'twaittoflythere!

我迫不及待要飞往那儿！

5.Tryyourbestandworkmuchharderfromnowon.

尽你最大的努力，从现在开始更加努力地工作。

6.Ifnecessary,Tilaskaninterpreterfbrhelp.

如果有必要的话，我会找翻译帮忙。

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7.1sitpossibleforyoutohave(roublecommunicating?

你可能在沟通上有困难吗？

8.Whateverlanguagepeoplespeak,theyneedtoknowsomeEnglishiftheyworkinthesefields.

无论人们说什么语言，如果他们在这些领域工作，他们需要知道一些英语。

9.Englishhasbecomewidelyusedaroundtheworld.

英语已经在世界各地广泛使用。

lO.China,acountrywiththelargestpopulationintheworld,hasencouragedmorepeopletolearnEnglishsincethe

1970s.

中国是世界上人口最多的国家，自20世纪70年代以来，中国鼓励更多的人学习英语。

11JhopeIwon'thavemuchdifficultyincommunication.

我希望在沟通上不会有太大的困难。

12.Wheneveryouneedhelp,sendmeanmailortelephoneme.

无论何时你需要帮忙，给我发电子邮件或打电话。

13.Somethingsusuallyhavedifferentmeaningsindifferentcultures.

有些事物在不同的文化中通常有不同的含义。

14.1nancienttimes,dragonswereregardedasstrongandmagicalcreatures.

在古代，龙被认为是强壮和神奇的生物。

15.Theancientemperorscomparedthemselvestodragons.

古代皇帝把自己比作龙。

16.TheroseisregardedasasymbolofloveinbothChinaandsomewesterncountries.

玫瑰在中国和一些西方国家都被视为爱情的象征。

17.PeopleinChinaandtheWestthinktherosealsostandsforpeace,courageandfriendship.

中国人和西方人都认为玫瑰象征着和平、勇气和友谊。

18.ltispossibletotellwhetherapersonisAmericanorBritishbylisteningtohisorherspeech.

通过听一个人讲话就可以知道他是美国人还是英国人。

19.CouldyoumakeyourselfunderstoodintheUSA?

在美国，你能让别人懂得你的话吗？

20.1don'tknowwhattodo.

我不知道该怎么办。

21.AttimesIfeellikegivingup.

有时我想要放弃。

22.Trytoguessthemeaningsofthenewwords,andgetthemainideaofthearticle.

尽量猜测生词的意思，理解文章的大意。

23.1darenotanswerquestionsinclass,becauseI'mafraidofmakingmistakes.

我不敢在课堂上回答问题，因为我害怕犯错。

24.1t'sanhonortotalkwithallofyou.

5

与在座的各位交谈是我的荣幸。

25.Butremembertochoosetheonesthatsuityoubest.

但是记住要选择最适合你的一种。

26.I'msurethatyouwillmakegreatprogressaslongasyousticktothem.

我相信只要你坚持下去，你会取得很大的进步。

27.Andafterclass,IhavenochancetopracticespeakingEnglish.

课后，我没有机会练习说英语。

28.Enjoyusingthetwoways,andyouarcsuretolearnfasteranddobetter!

享受使用这两种方法，你一定会学得更快，做得更好！

四、核心语法

（一）一般现在时的被动语态

（1）被动语态的构成：由“be动词+及物动词的过去分词”构成，人称、数和时态的变化是通过be动词的变

化表现出来的，卜.面以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成

如:一般现在时:am/is/are+laughi;

歌诀：被动语态be字变，过去分词跟后面；

谓语动词变被动，be后“过分”来使用。

（2）被动语态的用法

①不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。

eg.Thewindowwasbrokenlastnight.（不知道是谁干的）

②强调动作的承受者和动作的执行者。

eg.ThewindowwasbrokenbyMike.

（3）主动语态变被动语态的方法

主动语态：IteachEnglishinamiddleschool.

被动语态：Englishistaughtbymeinamiddleschool.

（二）现在进行时表将来

现在进行时的构成

现在进行时由”be+现在分词（v-ing）”构成。be应为助动词，一定不要漏掉！它应与主

语的人称和数保持一致，即：Iam/he/she/it包括单数名词和不可数名词用is,youzwe/they包

括复数名词用areo

I.现在分词变化规则如下：

a.动词后直接十・ing（例：sleep+-ing—►sleeping）

b.去掉不发音的e+-ing〔例：bite-e+-ing—>biting）

c.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母十-ing（例：sitting,beginning,

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getting,putting,running,stopping,cutting)

d.特殊变化：die—>dying,lie—>lying,tic—>tying

2.句式构成如下：

肯定句式：主语+be(am,is,are)+现在分词+其他。

TheyarehavinganEnglishclass.他们在上英语课。

否定句式：主语+he(am.is,are)+nct+现在分词+其他c

Theyaren'thavinganEnglishclass.他们不在上英语课。

一般疑问句：Be(am,is,are)+主语+现在分词+其他？

AretheyhavinganEnglishclass?他们在上英语课吗?

特殊疑问句：疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词+其他？

Whatareyoudoingnow?你现在在做什么？

助动词变化口诀：变疑问，往前提，句后问号莫丢弃；变否定，更容易，be后not莫忘记

现在进行时表将来：

意为：意图、打算、安排、常用于人。常用词为come,go,start,arrive,leave,stay等。

I'mleavingtomorrow.

Areyoustayingheretillnextweek?

现在进行时巧记口诀

look,listen是标志，现在进行正发生；

有时now在句中现，"be+v-ing"时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

he/sheis,Iam,we,you,they后are紧跟。

v-ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后加nol否定成！

(三)How/wh-todo

一、基本用法

疑问词what,which,who,when,where,how及连接副词whether与不定式连用而形成一个短语，这个短

语相当于一个名词，可在句中做句子的主语、宾语或表语等。

常接"疑问词+带to的不定式"的动词有teach,show,tell,learn,findout,decide,know,forget等。

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►Mymothertaughtmehowtocookyesterday.昨天我妈妈教我如何做饭。

1.作主语。

Whattodoisnotdecidedyet.该做什么还没有确定。

2.作宾语。

Doyouknowwhentostart?你知道什么时候开始吗？

3.作表语。

Thequestionishowtocarryouttheplan.问题是怎样执行这个计划。

二、五个易错点

易错一：是否用于疑问词why之后

按英语习惯，有一个疑问词不能用于“疑问词+不定式”结构，就是why。

我不明白为什么马上就走。

误：Idon'tknowwhytoleaveatonce.

IE：Idon'tknowwhywemustleaveatonce.

不过，why后面可以跟不带to的动词不定式（即动词原形），用以表示某动作是不必要的或无意义的。

Whypaymoreatothershops?Wehavethebestvalue.

为什么花更多的钱到其他商店去买呢?我们这里最物美价廉。

另外，why后面不带to的动词不定式有时也可能是否定的，该结构主要用来提出建议。

You'relookingtired.Whynottakeaholiday?

你一脸倦容，怎么不休假呢？

易错二：与动词think连用有何特别之处

“疑问词+不定式”结构，通常不用于动词think的现在式和过去式之后，但可以用于think的其他形式

之后（如进行式）。

I'mthinkingwhattodonext.我在想接下来要做什么。

另外，“疑问词十不定式”结构也通常用于还有助动词的think之后。

Shecouldn'tthinkwhattosay.她想不出该说什么。

易错三：与动词know连用要注意什么

当要表示知道如何做某事，know之后不能直接跟动词不定式作宾语，此时可改用knowhowto结构。

我会做西班牙式的摊鸡蛋。

误：1knowtomakeSpanishomelets.

正：IknowhowtomakeSpanishomelets.

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易错四：与某些只接动名词作宾语的动词连用

有些动词可以接“疑问词+不定式”作宾语,但通常不直接跟不定式作宾语。这类动词主要有consider（考

虑）,discover（发现）,discuss（讨论）,explain（说明）,find（out）（查到）,know（知道）,observe（观察），

suggest（提议），wonder（怀疑），understand（了解）等。

Haveyouconsideredhowtogetthere?你是否考虑过如何到那儿去?

Wediscussedwhattodoandwhereweshouldgo.我们讨论了该怎么办及到哪里去。

你能说明一下蛋糕的做法吗？

误：Canyouexplaintomakeacake?

正：Canyouexplainhowtomakeacake

易错五：whichtodo的两种用法

要注意“which+不定式”结构，其中的which有时是疑问词。

Ican'tdecidewhichtochoose.我不能决定选哪个好。

Dieyouaskherwhichtobuy?你问没问她该买哪一个？

有时可能是关系代词，相当于一个省略的定语从句，此时主要用于介词后作宾语。

Shemusthavetimeinwhichtogrowcalm.她必须有冷静下来的时间。

Allowmeoneminuteinwhichtochangemycosiumes.给我一点时间来卸装。

这两句中的whichto…也可改为定语从句：

Shemusthavetimeinwhichshecangrowcalm.

（四）构词法：派生词、合成词

概念：两个单词合为一个新词的方法

尸（合成法卜中考出现过:aself-ledvisit,grown-up.grey-lieaded.red-pencil,

sleepwalk,end-of-the-world,self-achievement^

概念：单词加前缀或后缀构成新词的方法

中考考查：完形填空unafraid,quietly,bravely,suddenly,hater,speeder,worried,surprised

（考词为非课标词汇,但均可根据构词法推4出来,且词根均为课标词汇）

构

词中考干扰项设置:完形填空playful,simply,easily,luckily,quickly,moved,pleased,explanation,

法lover,keeper,trainer,smoker,rider,walker,discoverer,waiter,traveller.均可'根据构词法由课标

的词汇推导出来_______________________________________________________________________

命

中考涉及:handful,purposefully,skillful,basically,worrie<lly,truthfully,enjoyment,attentively,

题

等

点talkative

概念：一种词性转化为另一种词性的用法

［中考涉及：correct形容词用作动词（2021完形填空）.joke名词用作动词（2020阅读D）,

口reative形容词用作名词（2020阅读D）等

1（缩写和简写|概念：采取“截头”“去尾”或“既截头乂去尾”的方法来构成新词

考点一合成法

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将两个或两个以上的单词合成在一起构成一个新词，这种构词法叫作合成法。常用的合成词的构成方

法如F：

1.合成形容词常见的构成方法:

构成方法例词

形容词+名词+-cdwhite-haired,warm-hearted

形容词+现在分词good-looking,easy-going

形容词+过去分词ready-made»newborn

副词+现在分词hard-working

副词+过去分词well-known

名词+现在分词English-speaking,south-facing

名词+过去分词man-made,snow-covered

名词+形容词snow-white,homesick

数词+名词100-meter,million-pound

数词+名词+形容词180-foot-high,1O-year-old

数词+名词+-edfour-legged,one-eyed

2.合成动词常见的构成方法:

构成方法例词

副词+动词overcome,understand

形容词+动词dry-clean

名词+动词sleepwalk

3.合成名词常见的构成方法：

构成方法例词

名词十名词classroom,weekend»bookshop

名词+动词haircut,sunrise

形容词+名

highway,blackboard,greenhouse

词

动词+副词get-together,breakdown

名词+动名

handwriting,storytelling

词

副词+名词outbreak,overcoat

动名词+名词diningroom,sleepingcar

4.合成副词或代词。如：outdoors,maybe»forever,myself。

5.有时一个名词可以构成许多合成词。如：handbag,handball,handwriting,handmade。

考点二派生法

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在一个单词前面加前缀或后面加后缀构成新词，这种构词法叫作派生法。

L前缀

前缀一般不造成词性的转换，但能引起词义的变化。前缀中有相当一部分可构成反义词。常用的前缀

有：

前缀意义例词

unpleasant,unfriendly；

un-,

dishonest»disappear；

dis-,

“不，非”，表示否定impossible,impolite；

im-,in-,

incorrect,indirect：

non-

non-smoking

mis-表示“坏/错的（地）”misunderstand,mislead

表示“互相”“在……interview,international,

inter-

之间“Internet

re-表示“重复”rewrite,review,retell

□rc-表示“在……之前”preschool,preview（预览；事先查看）

mini-表示“小”minibus,miniskirt

super-表示“超”superhero,supermarket

个别前缀也可以引起同性的变化，如:

（1）en-和名词或形容词构成动词:enlarge（扩大），enable（使能够），encourage（鼓励）；

（2）a-和动词构成形容词:as