赏析表达技巧（解析版）-2025年中考古诗词赏析知识点解读及阅读训练

专题07赏析表达技巧（解析版）

【考点解读】

古诗词赏析题型包括：意象意境类、思想感情类、形象类、语言类、表达技巧类、观点态

度类六类题型。

【技巧点拨】

赏析表达技巧

提问方式:

①这首诗用了怎样的表现手法？

②请分析这首诗的表达技巧/艺术手法/表现手法？

③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

④这首诗（某某诗句）在写景（抒情、描写人物/某某）上有什么特点？

答题公式：诗句/诗歌是何种手法+手法在诗歌中的证据+表达出诗人怎样的感情。

模式:某句诗用了……的手法，写了……的内容（归纳时摘录诗中词语组合），抒发了诗

人……的感情。

答题步骤:

①明手法：准确指出用了何种手法；

②释理由：结合诗句阐释怎样使用了这种手法；

③析作用：此手法有效传达出诗人怎样的感情。

附：常见表达技巧（表现手法、艺术技巧）

i.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

2.表现手法：

（1）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、

互文、反语、通感、排比、反讶等。

（2）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）；②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀

情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。

（3）描写方法：A、动静结合、以动衬静、以静衬动；B、虚实结合、虚实相生、由实到虚、由虚到实;

C、正侧结合（正面描写与侧面描写）；D、点面结合（以点写面、以面写点）；E、远近结合；F、抑扬结

合（先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先杨）；G、褒贬结合（似贬实褒/寓褒于贬/正话反说、似褒实贬

/寓贬于褒/反话正说）；H、明暗结合；I、声色结合：J、细节描写：K、比兴：L、白描：\1、工笔：N、象

征；0、对比；P、衬托（正衬、反衬）；Q、烘托；R、渲染；S、用典；T、铺陈；U、联想、想象；V、以

小见大；W、侧面描写；X、主客移位（侧面虚写）。

（4）结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小

见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。

例1：

岁暮①

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！

［注］：①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居闽州（今四川向中）。

②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成

都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

问：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

答案：借代，如“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相映，从视角和听觉两方面突

出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出（《汉书。终军传》；在诗中

暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

例2：阅读下面这首诗，回答问题。

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

答案：（步骤一）主要用了反衬手法。（步骤二）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；

“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（步骤三）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

【真题演练】

【备注】：标注★的题目考杳的是“赏析表达技巧”这一考点。

［2024•山东济南・中考真题】

阅读诗歌，回答问题。

郊行

【宋】刘克庄

一雨饯残热，忻然思杖藜。

野田沙鹳立，古木庙鸦啼。

失仆行迷路，逢樵负过溪。

独游吾有趣，何必问栖栖:注］.

［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。

B.首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。

C.颈联记叙诗人的行踪，•系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。

D.尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。

★2.诗歌颔联运用①、②等写景手法，描绘了一嗝旷远的郊野图景。请就其中一种手法,

结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。

【答案】

1.C

2.视听结合动静结合示例：“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静

地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝柳间，有乌鸦啼叫。野田、站立其间的沙鹳、古木和庙宇是

静景，啼叫的乌鸦是动景。通过动态和静态的相互映衬，显得周围更加宁静空旷，给人身临其境之感。

【导语】刘克庄的《郊行》通过清新的景物描写，以“一雨”驱赶暑热，引出诗人的郊游兴致。诗中“沙

鹳立”、“庙鸦啼”呈现出宁静幽远的自然景观，而诗人在迷路后遇樵夫的情节，又增添了旅途的趣味与

变化，尾联则表达诗人对闲适生活的喜爱，并不参与世俗纷扰。整体展现了诗人悠然自得的心境和对自然

的热爱。

1.本题考查对诗歌内容的理解和赏析。

C.颈联“失仆行迷路，逢樵负过溪。”的意思是：和仆人走散迷了路，遇上了樵夫帮我背过了溪流。这一

联记述了诗人行路时的偶然失误与遇到樵夫帮忙，表现出一种平和与轻松心态，并无焦急和无奈之意。本

项的“颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈”表述错误。

故选c.

2.本题考查货析手法。

第一空、第二空：根据“沙鹤立”可知是静态描写，根据“鸦唏”可知是动态描写，因此运用了动静结合

的手法；

根据“野田”''沙鹤”“古木”“庙”“鸦”可知是眼睛看到的，是视觉描写。根据“鸦啼”可知是乌鸦

发出的啼叫声，可知是听觉描写.因此，运用了视听结合的手法。

第三空：“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”的意思是：漫步郊野，山垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座

庙宇周围，多有古树，枝梗间，有乌鸦啼叫。诗人漫步在郊野的田垄之上，看见沙鹳静静地站立其间，仿

佛是这片土地上的守护者。一座后宇周围，古木参天，枝梗间，诗人听到乌鸦的啼叫穿透了宁静，增添了

几分古朴与幽远。颔联从视觉和听觉两个角度出发，以动衬静，表现了郊野的静谧。结合其中一种手法来

分析即可。

示例：

“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”诗人漫步在郊野的田垄之上，看见沙鹳静静地站立其间，仿佛是这片土地上

的守护者。一座庙宇周围，古木参天，枝梗间，诗人听到乌鸦的嘀叫穿透了宁静，通过描写自己看到沙鹤

在田野上站立不动的场景，听到乌鸦在古庙中的啼叫声，运用了视听结合的手法，营造一种宁静、沉稳的

氛围，使描写的景物更有立体感，让人身临其境，体现了作者对独特美景的喜爱之情。

[2024•四川巴中・中考真题】

阅读宋词，完成下面小题。

【甲】

卜算子•黄州定慧院寓居作

宋•苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却I可头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【乙】

卜算子•咏梅

宋-陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

3.下列时两首宋词的理解不氐现的一项是（）

A.【甲】词作于词人被贬黄州之时，描写了词人深夜漫步时的所见所感。

B.【甲】词中“缺月”“疏桐”“漏断”等意象连用，营造了万物静谧、寂寞清冷的氛围。

C.【乙】词上片，写梅花的生长环境，独自开放且无人欣赏，暖阳夕照，处境悲凉。

D.【乙】词作者对梅花情有独钟，本词以内心独白的抒情方式咏赞梅花，与众不同。

★4.“诗缘情而托物”，请结合内容分析两首词表现手法的相同之处及作用。

【答案】

3.C

4.表现手法：托物言志。【甲】词借孤鸿表明个人志趣，表现作者不与世俗同流合污，高洁自持，对理想

的坚守。【乙】词中词人以梅喻人，梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。

表现了词人独立不倚，坚持正义，不与世俗同流合污的高洁志趣。

【解析】

3.本题考查诗歌内容的理解和分析

C.在乙词中提到“更着风和雨”，这里说的是梅花所处的环境是风雨交加的，而不是“暖阳夕照”；

故选C

4.本题考查分析表现手法和对比阅读。

甲词中，苏轼通过对孤鸿这一形象的细致刻画来抒发自己的情感和表达自己的志向。词中孤鸿“惊起却回

头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，孤鸿的孤独、寂寞以及它的高洁（拣尽寒枝不肯栖）

与词人在被贬黄州后的心境和他坚守自我、不随波逐流的品格相呼应，因此这里运用的是托物言志的手

法。

在乙词里，陆游以梅花作为寄托情感和表达志向的载体。梅花生长在“驿外断桥边”，无人欣赏且遭受

“风和雨”的侵袭，但它“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花在恶劣环境

中独自开放，不与百花争艳，即使凋零化为尘土依然香气不变，这与词人自身的境遇和他坚持正义、不同

流合污的高洁志趣相契合，所以也是托物言志的手法。

甲词中托物言志的作用：孤鸿的“缥缈”“惊起”“有恨无人省”“拣尽寒枝不肯栖”等特征，反映出苏

轼被贬黄州后内心的孤独、惆怅以及他在困境中对自己理想和人格的坚守。孤鸿就像是苏轼的化身，它在

世间独自徘徊，不被人理解，却依然保持着自己的高洁，这种高洁就是不与世俗同流合污。通过对孤鸿这

一形象的塑造，苏轼将自己内心复杂的情感和对人生的态度寄托其中，生动地展现了他在困境中坚守自我、

不愿随波逐流的高洁志趣。

乙词中托物言志的作用：梅花所处的环境恶劣，”驿外断桥边”“寂宽开无主”“更着风和雨”，这象征

着词人在现实生活中所处的艰难处境。而梅花“无意苦争春，・任群芳妒”体现了它不与世俗争名逐利的

品质，“零落成泥碾作尘，只有香如故”则进一步强调了梅花即使在遭受磨难后依然保持着自己的本质和

香气，这与词人在复杂的社会环境中坚持正义、保持自身高洁品格的精神相一致。以梅花喻人，把梅花的

遭遇和品格与词人的经历和理想相结合，深刻地表现了词人独立不倚、坚持正义、不与世俗同流合污的高

洁志趣，使词人的情感和志向得到了含蓄而又深刻的表达。

5.【2024•广东广州•中考真题】

阅读下面的诗歌，然后回答问题。

白雪歌送武判官归京(节选)

岑参

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

(1)歌行和律诗是两种不同的诗歌体裁，这首诗的体裁是哪一种？

★⑵请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。

【答案】

(1)歌行体

(2)示例：掣是拉、扯的意思，“风掣红旗冻不翻”运用细节描写，描绘出风刮得挺猛，但辕门上的红旗

却一动也不动，它已被冰雪冻结的情景，既写出了天气的奇寒，又借在风中坚强挺立的红旅象征着戍边将

士昂扬的精神。

【详解】(1)本题考查文学常识。

《白雪歌送武判官归京》属「歌行体古诗，而不是七言律诗。这首诗以其独特的艺术表现和情感表达，展

现了边塞的风光和作者的情感。在诗歌的体裁上，它属于歌行体，这是一种相对自由的诗歌形式，不严格

遵循律诗的平仄和押韵规则。歌行体占诗通常篇幅较长，形式自由，能够更自由地表达诗人的情感和思想。

相比之下，七言律诗有严格的平仄和押韵要求，每句七个字，每首八句，中间两联需要对仗，而《白雪歌

送武判官归京》句数超过八句，并不符合这律诗要求，因此它不属于七言律诗。

（2）本题考杳赏析诗句。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”写送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到•个奇异景象：

尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节传神地写出

了天气奇寒。生动逼真地表现了红旗被冻住，被风扯着也不飘动的情状。“纷纷暮雪”与“风掣红旗冻不

翻”形成了强烈的视觉对比，既展现了边塞的壮美景色，又通过红旅在风雪中的坚韧形象，隐喻了戍边将

士不畏艰难、英勇斗争的精神风貌。

6.[2024•江苏常州-中考真题】

阅读古诗，完成题目。

下第①后上②永崇②高侍郎

唐・高蟾

天上碧桃和露种，FI边红杏倚云栽。

芙殍④生在秋江上，不向东风恐未开。

【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。

作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写

法叫托物言志。请结合本诗蝮后两句，对此作具体分析。

【答案】

本诗最后两句运用了托物言志的写法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借写芙蓉生在秋江上，不怨东风

（春风）不来，未得和百花一齐开放，来表现自己科举落第后的怀才不遇和虽遭挫折却乐观豁达的胸襟。

这里的“芙蓉”不仅是作者高洁情操的写照，也寄寓了作者对自己美好理想的追求和对高尚品格的坚守，

即使面对逆境也不失风骨，不怨天尤人，而是保持一种积极向上、自我肯定的人生态度。

【详解】本题考查诗歌内容理解和写作手法分析。

诗歆大意：天上的碧桃和着甘露种植，日边的红杏倚着彩云栽培。木芙蓉生长在这秋天的江畔，从不抱怨

东风不让她及时开放。

从诗歌的整体背景来看，高蟾在科举考试中落第，心情自然是发杂而失落的。但他并没有直接抒发这种情

感，而是通过描绘自然景物来寄托自己的情志，这就是托物言志的巧妙之处。

在“芙蓉生在秋江上，不向东风怒未开”这两句中，作者选取了“芙蓉”（即荷花）作为自己恃感的载体。

荷花在中国文化中一直被视为高洁、清雅的象征，与世俗的污浊形成鲜明对比。作者将自己比作秋江上的

荷花，既展现了自己高洁的品格，也暗示了自己当前的处境一一如同荷花一样，虽在秋江之上，未能与春

口百花争艳，但依旧保持着自身的清丽与高雅。“不向东风怨未开”一句，更是将作者的情感推向了高潮。

这里的“东风”可以理解为科举考试的风向标，也可以看作是世俗的评判标准。作者明确表示，自己不会

因为未能得到科举的青睐（即“未开”），就去怨恨那“东风”（即科举制度或世俗眼光）。这种态度展

现了作者超脱于世俗之外的高远志向和豁达胸襟。他明白，自己的价值并不取决于外界的认可与否，而是

取决于自己内心的坚守与追求。

因此，这两句诗不仅是对荷花生长环境的客观描述，更是作者自我情感的深刻抒发。通过托物言志的手法,

作者将自己对科举落第的失落与不甘、对自我价值的肯定与追求、对高洁品格的坚守与自豪等复杂情感都

寄托在了“芙蓉”这一形象之上，使得整首诗意境深远、情感丰富、意蕴悠长。据此概括作答即可。

［2024・四川达州・中考真题】

万山潭作

［唐］孟浩然

垂钓坐磐石，水清心亦闲。

鱼行潭树下，猿挂岛藤间。

游女昔解佩巴传闻于此山。

求之不可得，沿月棹会歌还。

【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠

之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。

7.下面关于这首唐诗理解不•正•确•的一项是（）

A.“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一-联写出了诗人闲淡的心

情和垂钓之乐。

B.“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在漂水

中的荡漾美。

C.第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地

引出下句诗来。

D.全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂为之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有

月卜.放歌之乐。

★8.请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。

【答案】

7.B

8.颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中对影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻

盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出作者的内心平和纯粹，闲适自得。

【解析】7.本题考查诗句理解和赏析。

B.“就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美”错误，潭侧之树高于潭中之鱼，且树影

映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”。在这里，诗人虽没有正面描写树的倒影，

但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性；

故选B。

8.本题考查诗句赏析。

“鱼行潭树下，猿挂岛藤间”句意：鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在枝上嬉戏打闹。颔联用“鱼行”与

“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更拓展出空间的距离美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一

藤，一下一上，也显示出对称美。这些描写，表现了树影荡漾、树木苍郁的生机勃勃、美好景色；再用居

其间的游鱼“逍遥”、猿猴“轻盈自在”来暗示作者内心的清、闲。由此窥见他内心的纯粹，闲适和旷达

情怀。

9.12024•黑龙江绥化•中考真题】

赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（D下列赏析有误的一项是（）

A.诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。

B.颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎河如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧

密相连，抒写了国破家亡的悲哀。

C.颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。

D.这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。

★⑵请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。

【答案】

(DC

（2）示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒发诗人以死明志，为国捐躯的豪情壮志。表现了崇高的民族气节。

示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂

扬斗志。

【详解】（1）本题考查内容理解。

C.赏析有误。颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹

我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。文天

祥起兵勤王时曾路过这里。零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押

送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强

大敌人，恐不能完成守土兔国的使命，惶恐不安；而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。此句对仗工整，

出语自然，以对两件令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛叙写，流露出诗人的一腔悲愤和

盈提血泪。而非“渲染作战环境的险恶”。

故选Co

（2）本题考查抒情方式和思想情感。

尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍

可光照千秋，青史留名。此句直抒胸臆，悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的

民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之

士为了民族大业而抛头颅、洒热血。

【2024•江西•中考真题】

阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

新笋

朱松

春风吹起筛龙①儿，戢戢②满山人未知。

急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。

咏新荷

蔡楠

朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。

疑似水仙⑤吟意“懒,碧罗笺⑦卷未题诗。

［注］①容（tud）龙：竹笋的别名。②戢戢（ji）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与

池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等

用。

10.下列对诗歌的理解和赏析，不生碰的一项是（）

A.《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。

B.《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。

C.《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点.

I）.《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。

★11.从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。

【答案】

10.B

11.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，需有情趣。

示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。

【解析】

10.本题考查诗歌赏析。

B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成

高高低低的绿色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。本项“想

象仆人冒雨砍笋的情景”有误；

故选Bo

11.本题考查比较阅读。

根据两首诗的题目“新笋”和“吠新荷”可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。两者都属

于新生事物。根据第一首诗中的“春风吹起捧龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风把竹笋都吹出了地面，

满山遍野聚在一起，人们都还不知道。作者描写了新生的竹笋满山遍野，景物清新而富有生机。根据第二

首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”可知，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴

致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所写画面同样清新且富有生机。

第一首诗中的“急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”是作者的想象，作者想象第二天竹笋长成竹子的情形,

于是急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”同样

是作者的想象，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还

没有题诗的纸笺一样。所以这两首诗都发挥了作者的想象，运用了虚写的手法。

【2024•四川宜宾"中考真题】

读下面的两首占诗，完成卜.面小题。

咏萤火

李白

雨打灯难灭，风吹色更明。

若飞天上去，定作月边星。

苔

袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

12.下列对这两首诗内容的理解和分析•，不正确的一项是（）

A.李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。

B.袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。

C.李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。

D.袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的绽放。

★13.下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析，不正确的一项是（）

A.两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。

B.《咏萤火》洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。

C.《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子情怀。

D.李诗是结尾时点题，而袁诗开头就直抒胸臆。

【答案】

12.B13.【）

【解析】

12.本题考查诗歌内容理解和辨析。

B.有误，该句意思是春天和煦的阳光照不到的背阴处，依旧有生机勃发，苔群生长出一片绿意，展现着自

己的青春。赞扬了苔辞不因为环境恶劣而丧失生发的勇气，并不是“写身处背光环境的'苔'错过了春

天”;

故选B。

13.本题考查诗歌内容理解和辨析。

D.有误，袁诗开头两句诗人借物吠志，用苔辞旺盛的生命力，表达自己坚韧不屈的志向。并未“直抒胸

臆”;

故选Do

【考点过关】

【2024•江苏徐州-二模】

阅读古代诗歌，完成各题。

宴词①王之涣

长堤春水绿悠悠，联②入漳河一道流。

莫听声声催去棹咒桃溪浅处不胜舟。

【注释】①宴词：宴会上所作。②吠（quan）：田间小沟。③催去棹（zhd。）：催促船儿离开。棹，长的

船桨。

14.这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“”字点明春水特色，“悠悠”则暗示了诗人

一片的深情。

★15.如何理解“桃溪浅处不胜舟”，请结合写作手法作简要赏析。

【答案】

14.绿惜别（依依不舍）

15.示例一：桃花溪太浅，怕我不动这满船的离愁。此句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深

重。

示例二：化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了“离愁”之深重。

示例三：夸张手法，将“离愁”夸大。担心溪水浅，载不动，：®而写出“高愁”之深重。

【解析】

14.本题考查内容分析概括。

①空，“长堤春水绿悠悠”句意是长堤迤迎，春水碧绿，缓缓流淌。依据句中“绿”字可知，这是描绘出

春水碧绿的颜色，刻画了春水的显著特点。

②空，依据句意可知，“悠悠”运用叠词的形式，写出了春水绵延流淌的状态，寄寓了诗人对友人的依依

惜别之情。据此，本空可填写“惜别”或“依依不舍”。

15.本题考查赏析写作手法。“桃溪浅处不胜舟”句意是就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。此

诗句使用了夸张手法、化虚为实、反衬这三种写法。

①反衬的手法：诗人想象越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过“重”，小溪太浅，怕栽不

动这满船的离愁。以“溪浅”来反衬“离愁”之深、之重。

②化虚为实的手法：诗人把看不见摸不着、虚幻的“离愁”具体化、形象化，写出小船承载这么多的愁绪

行进在浅浅的小溪上的情景，写出“离愁”之多、之深、之重。

③夸张手法：桃溪即使很浅，一般情况下也不至于载不动一艘船。但诗人却夸张地说“桃溪浅处不胜

舟”，这离愁仿佛重得让船都无法行驶，故意夸大了离愁的分量。

【2024•四川资阳•模拟预测】

读下面这首诗，完成小题。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟钟分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

★16.诗人从多种角度展开描写，请简要分析首联中听觉描写的作用。

17.结合全诗，请指出这首诗抒发了作者怎样的思想情感？

【答案】

16.首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲人离散，描绘了一幅荒凉冷寂的边塞

图，极力渲染悲凉气氛，为后文作铺垫。

17.怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑：忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

【解析】

16.本题考查句子赏析。

戍鼓断人行，边秋一雁声：成楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。

戍鼓：指戍楼上报更的鼓声。自黄昏至拂晓，分为五个时段，称为五更。一般鼓报三更，便不准路有行人。

断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。“戍鼓”二字点明了当时的战争背景，同时因为“戍鼓”，所以路

上不能有行人，写出了当时战争形势的严峻，写出了城市的荒凉。

“雁”自占以来有鸿雁传书的意蕴，“一雁”写出了处境，亲人离散，独自漂泊，进一步渲染荒凉、冷寂

的氛围。

两种声音，写出了战争形势严峻，写出了亲人的离散，边塞的荒凉、冷寂，为后文作铺垫。

17.本题考查主旨。

首联从视觉、听觉角度描绘了•幅边塞夜景图，渲染了荒凉、冷寂的氛围，奠定感情基调。

颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月

是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。

明明是普天之下共一轮明月，木无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么

肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它深刻地表现了诗人

微妙的心理，突出了对故乡的眷恋。

颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在

这清冷的月夜，自然更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分

外沉痛。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得

伤心折肠，令人不忍卒读。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，抒情中含有递进

的关系，感情的悲切而浓郁是有所发展的。表达对亲人的思念。

尾联“寄书长不达，况乃未休兵”，紧承颈联两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄

信尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。这两句既可以理解为平时寄信就总是不能送达,

更何况在这兵荒马乱的年头，如此则是推开一层、自我宽慰，而其实正流露出无可奈何的悲凉；也可以理

解为寄信不达，本来已是令人牵肠挂肚的事，更何况值此兵连祸结的时候，如此则是因兵乱未休而更加挂

念兄弟的生死安危。也流露出对天下、家国的担忧。

故这首诗有对家人、故乡的思念，还有对国家的忧虑，对和平的渴望。

18.12024•江苏无锡•三模】

阅读下文，回答问题。

【甲】

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生。

【乙】

破阵子①

陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐②登山真率饮，箝$杖穿林自在行。身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤④细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱⑤遥闻烟外声。与君同醉醒。

【注释】①本词是作者退隐之后所做。②蜡屐，往木屐上涂蜡以防潮湿。③筑，古书上记载的•种竹子，

常用以制作手杖，即名“筑杖”。④廉纤：叠韵联绵词语，用以形容小雨、细雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱

女子所唱的歌谣。

阅读以上诗词，回答问题。

★(1)【甲】词主要运用的表现手法；【乙】词围绕登山、、、题诗、听歌等生

活细节描写了乡居生活。

(2)两首词同为“破阵子”的词牌名，两位作者所处的朝代都是宋代，但是词中所体现的诗人形象不同，

表达的情感也不尽相同，请试作分析。

【答案】

(1)虚实结合饮酒穿林

(2)甲词中的辛弃疾是一位壮志未酬、渴望杀敌报国的爱国将领形象。词中通过回忆往昔的战斗生活，表

达了他渴望为国家建立功业的豪情壮志，但结尾“可怜白发生”乂透露出壮志难酬的悲愤与无奈。

乙词中的陆游展现出的是一个退隐后闲适自在、淡泊名利的形象。他看淡尘世虚名，享受着登山、饮酒、

穿林等自在生活，表达了他对闲适乡居生活的喜爱和对尘世纷扰的超脱，以及内心的平静与淡然。

【导语】辛弃疾《破阵子》借军旅生活抒壮志难酬，慷慨激昂又饱含悲愤。陆游《破阵子》则看淡浮名，

描绘闲逸生活，闲适自在，展现出他从尘世超脱的心境。两首词风格不同，却都饱含词人独特的情感与人

生态度。

【详解】(1)本题考查写作手法和内容理解。

第一空：辛弃疾的甲词中，“醉里挑灯看剑”是现实之景，属于实写；“梦回吹角连营”到“赢得生前身

后名”是梦境中的军旅生活与战斗场景等，属于虚写，最后“可怜白发生”又回到现实，所以主要运用了

虚实结合的表现手法。

第二空：从乙词“蜡屐登山真率饮”可知有“登山”“饮酒”的生活细节，”耸杖穿林自在行”体现了

“穿林”这一细节，与题目中给出的“题诗”“听歌”共同构成了乡居生活的描写。

(2)本题考查比较阅读。

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看•剑，梦回收角连营”，诗人醉意中还拨亮灯火端详宝

剑，梦中回到号角声声的军营，开篇就勾勒出一位心系战场、渴望奔赴杀敌的将军形象。“八百里分麾

下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘出战士们分食烤牛肉、军乐奏响、沙场点兵的豪迈场景，进一

步强化了他作为将领的形象。

“了却君王天下事，赢得生前身后名”直白地表达出辛弃疾渴望为君王完成收复失地大业、建功扬名的豪

情壮志。但最后“可怜白发生”，从梦境回到现实，无奈白发已生，理想却未实现，壮志难酬的悲愤与无

奈尽显。

《破阵子》：“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”，表明陆游已看透尘世虚幻，放下过往对功名利禄的追逐,

尽显淡泊名利。“蜡屐登山真率依，第杖穿林自在行”，穿着木屐登山畅快饮酒，拄着竹杖在林中自在行

走，一个闲适自在的隐者形象跃然纸上。

“身闲心太平”直接抒发了他内心的平静。“苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声”，在溪边悠闲地在苔纸

上题诗，远处传来采菱的歌声，从这些生活场景的描写中，能深切感受到他对这种闲适乡居生活的喜爱，

以及超脱尘世纷扰的心境。

【2024•江西上饶•一模】

阅读下面这首词，完成下面小题。

晚起

饶节

月落庵前梦未I可，松间无限鸟声催。

莫言春色无人赏，野菜花开蝶也来。

【注】饶节：临川人，北宋诗僧，江西诗派重要诗人。

19.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.从“月落”“鸟声催”“春色”可以推测本诗描绘的是某个春天的早晨诗人晚起所见之景。

B.“松间无限鸟声催”，一语双关，“无限”既指鸟声“无限”，也暗示了松林繁密。

C.“莫言春色无人赏”，写出了诗人对无人赏春的惋惜之情。

I）.“野菜花开蝶也来”，诗人仿佛在说蝴蝶似乎也懂得欣赏春色，把蝴蝶当成了知音，颇有禅意。

★20.本诗巧妙地使用了动静结合的手法，请结合诗句具体分析。

【答案】

19.C

20.以动衬静。“月落庵前梦未回，松间无限鸟声催”，月亮落了，我还没有从梦中醒来，松林里已经有

无数的鸟儿在啼叫，催着我起床了。“月落”是静景，“鸟声催”是动景，运用了以动衬静的手法，突出

山林的幽静。

【导语】饶节《晚起》一诗，开篇以月落、鸟声营造动静相宜之境，尽显山林清幽。后两句从无人赏春反

转至蝶赏野菜花，禅意顿生，展现诗人闲适心境与对自然细微美好的敏锐捕捉。

19.本题考查诗歌内容理解辨析。

C.有误，“莫言春色无人赏”并不是表达诗人对无人赏春的惋惜之情，而是诗人以一种豁达、自在的心境

告诉人们不要说春色无人欣赏，体现的是诗人自己能欣赏到春色的自得其乐，而不是惋惜，该项理解错

误；

故选C

20.本题考查写作手法。

作答此题，首先理解动静结合这一手法的概念，动静结合是指在一种意境里描写动态与静态，并且往往是

以动衬静，形成对比，营造出独特的氛围和艺术效果。

结合“月落庵前梦未回”可知，这里描绘了月亮已经落下，诗人还在庵前酣睡，尚未从梦中醒来的场景，

“月落”这一景象是静态的，它营造出一种静谧、安宁的氛围，给人一种沉静的感觉。结合“松间无限鸟

声催”可知，这里写的是松林之中传来了无数鸟儿的啼叫声，仿佛在催促着诗人起床，“鸟声催”是动态

的描写，鸟儿的啼叫打破了原本的宁静，形成了一种动态的效果。

由此可知，“月落”的静景与“鸟声催”的动景相互映衬，运用了以动衬静的手法。通过鸟儿的啼叫这一

动态描写，更加突出了山林在清晨时的幽静，让读者更能感受到那种静谧的氛围，同时也展现了诗人在这

种宁静环境中悠然的生活状态，使诗歌的意境更加生动、富有层次感。

21.12024•贵州六盘水•模拟预测】

阅读下面的古诗，完成小题。

村夜

唐・白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出前门望野田，月明养麦花如雪。

秋夜

宋-朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

★试分析这两首诗共同的写作特点。

【答案】两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。

【导语】《村夜》通过霜草、虫声和月光下如雪的养麦花，展现秋夜的寂静与美丽；《秋夜》则通过无眠

夜里剪烛、凉月洒满窗前，呈现静谧与清冷。这两诗都使用细腻的意象和景物描写来传达对秋夜的体悟。

【详解】本题考查内容理解和写作特点。

从内容上看，《村夜》开篇即描绘了秋夜的苍凉景象，“霜草苍苍虫切切”，霜后的草色苍苍，虫鸣声切

切，营造出一种寂静而略带寒意的秋夜氛围。接着，“村南村北行人绝”进一步强调了秋夜的寂静，行人

稀少，更添几分孤寂。《秋夜》同样以秋夜的景象开篇，“夜久无眠秋气清”，秋夜的清新气息与作者的

无眠状态相呼应，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围。随后，“烛花频剪欲三更”通过剪烛花的动作，暗

示时间的流逝与夜的深沉。

从写作手法上看，两首诗都采用了白描手法，即直接、朴素地描绘事物，不加过多修饰或渲染。如《村夜》

中的“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明养麦花如雪”，都是直接对秋夜景象进行客观描述，没有华丽的

辞藻，却生动传神。《秋夜》中的“夜久无眠”、“烛花频剪”、“铺床凉满梧桐月”等，同样以简洁的

语言，勾勒出秋夜的静谧与清凉，没有过多的修饰，却让人仿佛身临其境。此外，诗的后两句都运用了富

情于景的写法。《村夜》的后两句“独出前门望野田，月明养麦花如雪”，诗人独自走出前门，眺望野田，

月光下的养麦花如雪般洁白。这里的“独出”与“如雪”不仅描绘了秋夜的静美，更寓含了诗人内心的孤

寂与清冷，以及对自然美景的欣赏与向往。《秋夜》的后两句“月在梧桐缺处明”，则通过梧桐叶的稀疏

与月光的明亮，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围。这里的“缺处明”不仅描绘了月光的皎洁，更寓含了

诗人内心的孤独与对光明的渴望。两首诗的后两句都通过景物的描绘，巧妙地传达了诗人的情感。

据此概括作答即可。

［2024•贝州黔东南-一模】

阅读材料，完成小题。

天净沙-过长春宫

［元］王举之

壶中霞养①丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶。

天净沙-湖上送别

［元］张可久

红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。

【注释】①养：蓄积。

22.下列选项与两首曲中所描绘的场景不符的一项是（）

A.与客对坐闲话B.仆童扫叶烹茶

C.步行匆匆离开D.细雨笼罩繁花

★23.两首曲都用了借景抒情的表现手法，请你简要分析二者之间表达的景与情有什么区别？

【答案】

22.C

23.第一首曲描写的景“霞养丹砂”“云覆桃花”“扫叶烹茶”清新明丽，表达了作者身处隐居生活之中,

不问世事、从容悠闲的心境。第二首曲描写的“红蕉”“绿柳”“断桥”“烟雨愁花”都是哀景，作者寄

情于景，以景渲染送别时的惆怅与不舍之情。

【导语】王举之的《天净沙・过长春宫》展现了悠闲静谧的自然景象，通过扫叶烹茶的细节表现闲适惬意，

表达了远离世俗纷扰的宁静之情。张可久的《天净沙•湖上送别》描绘送别时的苍茫雨景，以满湖烟雨衬

托离别的愁苦，情感更为深沉，对比折射出不舍与离愁的伤感冢围。

22.本题考查诗歌内容理解。

首先，从《天净沙•过长春宫》“壶中霞养丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹

茶”可知，诗人描绘了在长春宫这个地方，有像仙人一样在壶中蓄积丹砂（有仙境之感）的悠闲，窗前桃

花被云遮掩的美景，在这超脱尘世之处，有人和来客悠闲地谈话，还让童子扫叶烹茶，充满闲适的氛围。

从《天净沙•湖上送别》“红蕉院陷窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花”可

知，有窗前红葱、朱帘人家的景象，还有在绿柳边骑马匆匆离去的画面，在断桥西边，是满湖的烟雨笼罩

着忧愁的花。“步行匆匆离开”与原文不符，原文是“绿柳匆匆去马”，是骑马匆匆离开，不是步行。

故选C。

23.本题考查对比阅读。

结合《天净沙•过长春宫》中“壶中霞养丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼福扫叶烹茶”

可知，“壶中霞养丹砂”营造出一种仿若仙境、超凡脱俗的氛围，仿佛此地远离尘世喧嚣，有着神秘而悠

然的气息；”窗前云覆桃花”描绘出桃花被云朵轻掩的唯美画面，给人以宁静、美好的感受；“呼童扫叶

烹茶”更是将日常琐事都渲染得充满诗意，展现出主人的闲适自在。由此可知，这些清新明丽的景致组合

在一起，作者身处其中，与来客闲话家常，不问外界纷扰，表达出一种超脱尘世、从容悠闲的心境，尽情

享受隐居生活的惬意。

结合《天净沙•湖上送别》“红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花”

可知，“红蕉”虽美却隐隐于窗纱之后，透着一种朦胧的哀伤：“绿柳匆匆去马”，柳本就常与离别相关,

加上马的匆匆离去，点明送别场景，满是伤感；“断桥”在文学意象里常带着凄凉意味；“满湖烟雨愁

花”，烟雨笼罩下的花，仿佛也被忧愁沾染。由此可•知，作者选用的这些“红蕉”“绿柳”“断桥”“烟

雨愁花”等意象，构成了一幅充满哀愁的画面，将送别时内心的惆怅与对友人离去的不舍之情，都融入景

中，借景抒发了浓浓的离情别绪。

24.[2024•黑龙江大庆-三模】

阅读下面古诗文，完成问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（D下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指的是二国时期孙吴联军破普时期；“铜雀”即铜雀台，是曹操

的休闲行乐之处。

B.锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感：能令人联想到战争的残酷，甚至“神游”于那硝烟弥漫的古战

场。

C.后两句作者从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，由此表达了诗人的历史兴亡之感。

D.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，引人思考。

★⑵赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

【答案】

（DC

（2）以小见大，以两名女子可能的命运来暗指曹孙双方的“势”与“运”，慨叹历史上英雄成名的机遇，

曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时.、无从施展的无奈。（流露出诗人“英雄无用武之地”的不平。）

【导语】杜牧的《赤壁》通过折戟这一不起眼的物件引发对历史的遐想，将赤壁之战与三国历史命运紧密

联系在一起。以“二乔”的命运隐喻东吴可能的败局，通过“东风”暗示天意与时势，抒发对历史无常及

英雄造化的感慨。

【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。

C.诗中并没有正面写赤壁之战的过程与在政治上的影响，而是用一种假想的方式，如果没有“东风”，那

么周瑜的这场战役注定要失败，这两个身份地位特殊的女子的命运也会随之改变，选项“从正面写赤壁之

战的过程及其在政治上的影响”：

故选C。

（2）本题考查赏析诗句。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔

被关进铜雀台了。诗句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在

这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。同时诗人借赤壁之战的历史事件，表达自己对历史

兴衰的感慨，通过假设周瑜失败，诗人展现了历史的偶然性。赤壁之战的胜利，在很大程度上依赖于东风

这一偶然因素，周瑜在赤壁之战中的胜利使他成为了人们心目中的英雄，但诗人通过假设没有东风相助周

瑜就会失败，暗示英雄人物的成功也离不开机遇，言下之意是自己没有周瑜这样好的机遇，从而表现了诗

人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

【2024•宁夏银川•模拟预测】

城南二首（共一）

曾巩（宋）

雨过横塘’水满堤，乱山高下②路东西汽

一番桃李花开尽，惟有青青苴色齐。

【注释】：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路