山西省太原市2025-2026学年上学期七年级期末教学质量监测模拟历史试题

2025-2026学年度上学期期末教学质量监测

七年级历史（统编版）

题号―•二总分

得分

限时：60分钟满分：100分考试范围：七上全册

一、选择题（每小题3分，共60分）

1.我国最早的装饰品是北京周口店山顶洞人的“项链”。人们用加工过的砾石、兽牙、鱼骨、蛤壳等

组合穿缀成串饰，有的鱼骨还留下红颜色的染色痕迹。这一饰品的出现，反映了山顶洞人（）

A.能制造工具B.会人工取火C.过定居生活D.掌握磨光和钻孔技术

2.国家文物局确认了中华大地大约从5800年前进入“古国时代:安徽省含山凌家滩遗址被纳入中华

文明“古国时代”第一阶段。考古人员在凌家滩遗址发现了稻作农业遗迹，当时还饲养猪、狗、鹿

等多种动物。另外，远古居民还掌握了建筑工艺。据此可知()

A.部落联盟的形成B.中华文明的多元性C.早期国家的出现D.原始农耕文明兴起

3.通过下方人物事迹，我们可以了解到（）

事迹：禹采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海，经过10多年的努力，终于消除水

患。

大禹治水画像石拓片（局部）

A.早期人类对自然的依赖大减B.早期朴素的生态保护思想

C.先民用智慈改造自然的历史D.古代帝王改革社会的愿望

4.“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里王畿和辽阔的四土、四国之

地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。”这得益于（）

A.分封制的实行B.郡县制的实行C.世袭制的实行I）.禅让制的实行

5.《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”

从这段话可以看出当时（）

A.周平王东迁洛邑稳定了政局，扩大了统治范围

B.春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融

C.各诸侯国为了自身利益，相互争霸，王室衰微

D.战国七雄之间兼并战争连绵不断，越来越激烈

6.孟子以前的政治家，大多无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者为商鞅。自此国家视农为

“本富”，商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济思想。这表明，商鞅变

法（）

A.本末倒置B.注重商业C.加强法制D.重视农业

7,两千多年前，中华大地上曾有一批百科全书式的渊博学者。他们从不同的角度对社会、政治、经

济、文化等各个领域进行理论探讨。他们倡导发起的这场学术争鸣，是人类文化史上的里程碑。这

段学术争鸣（）

A.促进了思想和学术的繁荣B.抑制了学术的发展

C.促使儒学成为正统思想D.打破了贵族为教育的垄断

8.新素材2025蛇年春晚吉祥物“已升升”，它圆溜溜大眼睛的设计灵感源自夏商时期三星堆文明中青

铜蛇形器的“臣字目”，这在三星堆出土的青铜器上较为常见，同时它也广泛出现在中原的青铜器

上。这一现象说叨（）

A.华夏认同观念己产生万年B.中华文明具有多元一体特征

C.中华文明区域间薪火相传D.西周的青铜器制作工艺高超

9.四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹

样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。材料表述的是四羊方尊（）

A.工艺精美B.生产规模宏大C.品种繁多D.用途十分广泛

10.陈胜、吴广领导的农民起义爆发之后，各地农民纷纷响应，起义队伍不断壮大。出现这一现象的

主要原因是（）

A.张楚政权的建立B.陈胜吴广的号召C.秦朝残暴的统治D.六国贵族的卷入

11.下表反映出汉初实行的政策是（）

措施1下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农

措施2将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民

措施3减轻农民的赋税，减免徭役及兵役

A.休养生息B.郡国并行C.编户齐民D.中央集权

12.下图为“汉武帝解决封国问题示意图”，据此可以看出)

A.地方与中央的矛盾彻底根除B.中央行政体制进行了调整

C.王国势力削弱D.王国控制的区域FI益扩大

13.东汉梁冀做了近20年大将军，梁氏一门前后有七人封侯，二人为大将军，三人为皇后，娶公主为

妻者三人，其余文武大臣五十七人，拥立三位皇帝。这说明当时（）

A.梁氏一门人才辈出B.豪强地主把控朝政C.宦官专权，权倾朝野D.外戚专权，操控朝政

14.【新考向-情境性试题】晓敏同学在百度上搜索主题学习资料，找到以下内容，据此判断她学习

的主题是（）

【外文名】theSiZkRead

【开创期】西汉

【终点】大秦（在今地中海地区）

【引进物种】葡萄、石榴、核桃、苜蓿等

A.海上丝绸之路兴盛B.丝绸之路上的交往C.中原物种丰富D.有效管控匹域

15.西汉时很多人斥责秦始皇为暴君，《史记》敢于肯定其统一天下的功绩，还敢于揭露汉武帝迷信方

术、任用酷吏的过失C这反映出司马迁（）

A.饱读史书B.秉笔直书C.爱憎分明D.地位崇高

16.三国鼎立局面形成后，军阀数量减少，军阀混战的程度有所减弱。同时，三国相互制衡，给社会

带来相对安定的局面。因此三国鼎立（）

A.改善了民族关系B.开始了江南地区的开发

C.发展了海外贸易D.有利于社会经济的发展

17.西晋初年，晋武帝认为，魏国削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王，又陆续

派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。这将（）

A.缓解中央与地方的对立B.抑制士族势力的膨胀

C.便利朝廷对地方的控制D.埋下王朝内乱的隐患

18.东晋南朝时期，大量士人南迁，相聚而居，政府按迁徙人口原籍地名另设地方政府，成为侨郡。

这样，南方出现了大批北方的州郡名，只是加上一个“南”字，如在京口设立南徐州，在江乘设立

南琅娜郡等。侨州郡县的设置极为复杂、混乱。这一政策（）

A.简化了中央对地方的管理B.促进了南北经济文化的交流

C.反映了对国家统一的渴望I）.缓和了东晋以来的民族矛盾

19.以下两幅绘画共同反映了当时)

《采桑图》《北齐核书图》

甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》：图中左侧女子正在采桑，有学者认为该女子为西域龟兹人；

《北齐校书图》（摹本•局部〕：胡床原是北方游牧民族的坐具，魏晋南北朝时期在中原流行。

A.政治制度完备B.区域经济发展C.南北政权对峙D.北方民族交融

20.《九章算术》记载了藤蔓、瓜瓠生长问题，以及计算CD地面积、赋税分配等的方法；《齐民要术》

记载了许多制作和储存食品、治理荒地的方法。这体现了中国古代科技（）

A.强调农作物的生长规律R.注重联系现实生活

C.重视提高农业生产技术D,丰富民众文化需求

二、非选择题（3小题，共40分）

21.【新考向・探究性试题】在历史学习中，小吴了解到“满天星斗”是新中国考古学主要奠基人苏

秉琦先生关于中华文明起源问题的重要观点，并尝试根据所学知识验证苏先生得出的这一结论。（12

分）

【步骤1：梳理旧石器时代主要遗址】

材料一

文化分期主要遗址分布

旧石器时代早期云南元谋、北京周口店、陕西蓝丑、山西河

旧石器时代中期山西许家窑、山西丁村、广东马坝、湖北长阳

旧石器时代晚期北京周口店、山西峙峪、河北于家沟

（1）根据材料一及所学，指出1日石器时代我国古人类主要分布在什么流域？（2分）

【步骤2：搜集早期人类使用的劳动工具信息】

材料二

@tt

砍砸器刮削器尖状器

旧石器时代的石器（发现于陕西、北京等地的多处遗址中）

砍砸器：用石核或砾石打制而成，大而重；

刮削器：多用石叶加工而成;

尖状器：顶端有一个尖刃，功能侧重于锥割;

石铲石刀

新石器时代的石器：石铲（翻土）、石刀（收割）

（2）据材料二，分别指出旧石器时代与新石器时代所用石器的制作方式。新石器时代出现的石器,

表明当时已出现什么产业？（6分）

（3）综合上述材料，并结合所学知识，帮助小吴归纳中华又明起源特征。（4分）

22.阅读下列材料，回答问题。（16分）

材料一秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大超势。随着商业与交通的发展，中原

地区与周边地区的联系比以前更为密切，正如《荀子》所说，当时已经出现“四海之内若一

家”的状况。各国的变法虽然有不同程度的差异，但总体目标是一致的——打击旧势力，扶

植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。秦国的变法，比其他六国的变法更为彻底，取得

了国富民强的结果，而且社会体制也显得更为先进，由它来完成统一是水到渠成的事。

一摘编自樊树志《国史十六讲》

（1）依据材料一.说说秦统一的时代背景.秦统一六国有何意义？（8分）

材料二秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制

度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）根据材料二并结合所学，回答秦朝在地方上取代了周朝的“帝国结构”指的是什么制度。结合

所学说明此制度是如何加强中央集权的。（4分）

材料三建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、军事等各个方

面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。

——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》

（3）说一说秦始皇在经济、军期方面对“中国古代大一统制度”的形成还作出了哪些贡献.（4分）

23.【新考向・项目化学习】中华优秀传统文化、中国智慈和中国理念，始终是中华民族生存和发展

的独特标识。下面是七年级同学以“中国古代某一时期的科技和文化”为主题开展项目化学习的成

果展板，请你完成展板中的问题。（12分）

展板一【科技发明促进步】

（1）一组同学搜集到下列两则史料。请你指出“蔡侯纸”已现前主要的书写材料。说明“它的出现

是书写材料的一次革命”的理由。（6分）

史料一：自古书契多编以竹简，其用嫌帛（丝织品）者谓之为纸。嫌贵而简重，并不便

于人。

史料二：蔡伦总结前人经验，通过反复试验，终于用树皮、麻头、破布和旧渔网等植物

纤维，制造出平整耐用、适合书写的新纸，被称为“蔡侯纸二元兴元年奏上，帝善（夸

赘）其能（才能），自是莫不从用焉（从此都用他造的泯），故天下咸称“蔡侯纸”。它的出

现是书写材料的一次革命，它使人类文化的传播得以加速，为印刷术的出现奠定了坚实的物

质基础。

——范晔《后汉书》

展板二【方寸之间展史实】

（2）二组同学展示了下列邮票图片，它们为研究哪一时期的历史提供了史料？请你任选两幅，简述

其被人们纪念的理由。（6分）

图一：张仲景；图二：华佗；图三：司马迁；图四：白马寺。

【参考答案及解析】

1.D【解析】本题考查山顶洞人。根据“项链”“穿缀成串饰”等可知，山顶洞人制作的项链表面比较

光滑、有孔，说明山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，会制作装饰品，有爱美意识。故选I）。

2.D【解析】本题考查原始农耕文明的兴起。材料中“发现了稻作农业遗迹，当时还饲养猪、狗、鹿

等多种动物”“远古居民还掌握了建筑工艺”，体现了原始农耕文明的兴起。我国原始农耕农业的起

源和发展促使人类开始定居生活。材料未体现A、B项内容，排除；早期国家的出现与私有制和阶级

分化有关，排除C。故选I）。

3.C【解析】本题考查大禹治水。根据“采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海……

终于消除水患”并结合所学知识可知，大禹采用疏导的方法治理洪水，他根据山脉地形开凿河渠，

引洪水入海。大禹运用智慧和努力，成功地改造了自然环境，解决了洪水问题。故选C。

4.A【解析】本题考查分封制。根据材料“西周王朝”“紧密地连为一体”可知，为了保证周王朝对地

方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固疆土，西周实行了分封制。分封制的实行，打破了夏商

时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周天

子的统治。故选A。

5.C【解析】本题考查春秋时期诸侯争霸。根据所学可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯不再听从天

子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国竞相称新，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地

位，成为“霸主”，C正确。周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带，

排除A：材料没有体现民族交融，排除B；材料反映的足春秋时期，不是战国时期，排除D。故选

Co

6.D【解析】本题考查商鞅变法。根据“有此主张并实行此政策者为商鞅，自此国家视农为‘本富’，

商为‘末富'，所谓'崇本抑末’之思想，渐成为中国流行的经济思想”可知，商鞅奉行重农抑商政

策，重视农业生产。故选D。

7.A【解析】本题考查百家争呜的影响。材料中“从不同的角度对社会、政治、经济、文化等各个领

域进行理论探讨和实践。他们倡导发起的这段学术争鸣，是人类文化史上的里程碑”，结合所学可

知，战国时期，各学派提出各种政治主张，出现了百家争鸣局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁

荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分

重要而深远的影响。故选A。百家争鸣促进了学术的发展，而非抑制，排除B；汉武帝尊崇儒术，儒

学成为国家的统治思想，C排除；打破了贵族对教育垄断的是孔子创办私学，排除D。

8.B【解析】本题考查中华文明多元一体。根据“夏商时期三星堆文明中青铜蛇形器的‘臣字目'，这

在三星堆出土的青铜器上较为常见，同时它也广泛出现在中原的青铜器上”可知，中华文明具有多

元一体特征。故选B。

9.A【解析】本题考查青铜器。根据“附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四

壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖”可知，材料详细描述了四羊方尊上的羊

和龙的造型，以及它们之间的布局关系，体现了四羊方尊的工艺精美。故选A。

10.C【解析】本题考查秦末农民大起义爆发的原因。根据所学可知，秦朝的暴政导致了秦末农民战争

的爆发。故选C。

11.A【解析】本题考查休养生息政策。根据“兵皆罢归家”并结合所学可知，汉初，社会生产遭到严

重破坏，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政速亡的教训，采取了休养生息的政

策。他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，

以增加农业劳动力，减轻赋税、徭役。故选A。

12.C【解析】本题考查“推恩令”。根据图示可知，侯国数量增加且王国势力范围缩小。结合所学可

知，汉初，诸侯王势力强大，严重威胁中央，为此汉武帝接受主父偃的建议，推行“推恩令”，从而

削弱诸侯国势力，加强中央集权，C正确。“彻底根除”的说法过于绝对，排除A；材料体现的是对

地方的管理，排除B；王国控制的区域日益缩小，排除D。故选C。

13.D【解析】本题考查外戚专双。根据“梁氏一门前后有七人封侯，二人为大将军，三人为皇后，娶

公主为妻者三人，其余文武大臣五十七人，拥立三位皇帝”并结合所学可知，题干反映了东汉时期

外戚专权。故选D。

14.B【解析】本题考查丝绸之路。根据“IheSilkRoad”和所学可知，丝绸之路东起长安，西至大

秦。通过这条道路，西域的葡萄、石榴、核桃、苜蓿等传入中原，B正确。材料未体现海上丝绸之

路，排除A；葡蜀、石榴等原是西域的物种，排除C；西域都护府的设立，标志西域正式归属中央政

权，西域从此受到中央的有效管控，排除D。故选B。

15.B【解析】本题考查司马迁,根据“《史记》敢于……揭露汉武帝迷信方术、任用酷吏的过失”可

知，材料反映司马迁公正记事，秉笔直书，不畏权贵。故选B。

16.D【解析】本题考查三国鼎立。根据材料及所学可知，从东汉末年的群雄并起、诸便、混成到三国时

的局部统一，社会趋向安定，人口在不断增多，经济在恢复和发展。所以三国鼎立有利于社会经济

的发展，体现了历史的进步。故选D。

17.D【解析】本题考查八王之乱的背景。根据“晋武帝……大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡

重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大”可知，晋武帝大封同姓诸侯王，埋下地方叛乱的

隐患，后来导致了八王之乱。故选I）。

18.C【解析】本题考查东晋南朝时期的社会状况。根据“东晋南朝时期，大量士人南迁，相聚而居，

政府按迁徙人口原籍地名另设地方政府，成为侨郡”并结合所学可知，北方人口南迁，政府在新居

住地设立与原居住地同名的州郡县，反映了当时人们对国家统一的渴望和收复故土的决心。故选C。

19.D【解析】本题考查北方民族交融。根据材料及所学可知，魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错

居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农

业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。在总体上，民族

关系趋于和缓，我国北方出现了各民族的大交融。故选D。

20.B【解析】本题考查《九章算:术》与《齐民要术》。根据“记载了藤蔓、瓜瓠生长问题，以及计算

田地面积、赋税分配等的方法”“记载了许多制作和储存食品、治理荒地的方法”可知，《九章算

术》和《齐民要术》都注重联系现实生活。故选B。

21.（1）黄河、长江流域。（2分）

（2）制作方式：旧石器时代的石器是通过打制方式制造出天的；新石器时代在打制技术的基础上发

展出了磨制技术。（4分）产业：农业。（2分）

（3）历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，

延绵不断等。（4分）

【解析】（1）本问考查旧石器时代我国古人类的主要分布。根据材料一的表格内容及所学可知，旧

石器时代我国古人类主要分布在黄河、长江流域。

（2）本问考查旧石器时代与新石器时代。根据材料二的图片信息并结合所学可知，旧石器时代的石

器是通过打制方式制造出来的；新石器时代在打制技术的基础上发展出了磨制技术，使石器更加锋

利和耐用。根据材料及所学可知，石铲、石刀是农业生产工具，表明当时已出现农业。

（3）本问考查中华文明起源的特征。根据材料并结合所学可知，中华文明起源特征是历史悠久，源

远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断等。

22.（1）背景：统一是历史的趋势；中原与周边地区联系增强；各国变法的统一性为统一奠定了基

础；商鞅变法使秦国国富兵强。（答出两点即可，4分）意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂

混乱的局面，统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（4