期末复习：知识点背诵清单-2025-2026学年教科版八年级物理上册

2025秋新教材(教科版))让物理知识点背诵清单

第一章走进实验室第1节走进实验室：学习科学探究

一、观察奇妙的物理现象

1.物理学研究的内容包括：力现象、光现象、声现象、热现象、电现象和磁现象等，通过认

真观察下图：a图研究的是力现象，b图研究的是曳现象，c图研究的是走现象。这些现象的发生都

是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因和规律。

(a)凡妻追个it具桌面育有<b)”秋馆存一个高电瓜(c)被哺的)又会过奉面.

水.它就会不备晨兵•依孝”电球，MA空球处上的人舷候会队批0卜琳花

e时.我发发金一银根士起

2.物理是以实验为基础的学科，物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规

律地重复出现。因此我们应该养成利用身边的器材做实验的良好习惯。

二、认识科学探究的工具

仪器是科学探究的重要工具，很多物理测量是通过仪器进行的，通过看下图，并结合生活实际

说出下列仪器的名称和用途：

•长度测・仪器

mmsxxxxxxnzcxx:

位移传驾制

•温度测・仪器

温度计

•力的测量仪器•体积测■仪器

•电的注■仪器

弹费测力计

筒杯

电源观Mht

①长度的测量仪器是刻度尺,生活中常见的有米尺、游标卡尺、千分尺和盒尺等。

②天平是实验室测量质量的工具，生活中常用杆秤、金衽、电子秤等。

③温度的测量仪器是温度计,我们测量体温常用体温计。

④实验室中常用秒表测量时间，电磁打点计时器和电火花计时器也可以测量时间。

⑤力的测量工具是测力计，常见的有弹簧测力计、力传感器。

⑥体积的测量工具是量筒和量杯,它采用的单位是什么？聚t;其中，量置的刻度是均匀的。

⑦电的测量工具包括电流表和电压表等。

三、像科学家一样探究

科学探究是有方法可循的，我们要像科学家那样进行科学探究。科学探究一般分为七个环节，

通过认真看下图可知，这七个环节是：提出问题、猜想与假设、设计实验和制定计划、进行实验

和收集证据、分析论证、评估、交流合作。这七个环节的顺序丕熊颠倒。

第2节测量：实验探究的重要环节

一、从木工尺到米原器

1.如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测量方法：可以用尺子、数

学书、我们的脚印等测量，量的时候要一个紧挨着一个摆放，看有几个物体长,如果请一高一矮

的两位同学用步来量教室的宽，结果相同吗？丕回。同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义

的，因此必需建立一个统一的标准,这就是国际单位制。

2.长度的国际单位是爰，符号是由。下图是其它常用单位及单位换算。

101010

长度的辅助单位:

千米米分米匣米及米微米纳米

kmmdmcmmmumnm

1(P103IO51(P

3.单位换算：70km=7XICTmm90nm=9XlO.iom（用科学计数法表示）

二、测量长度

1.常用的长度的测量工具是刻度尺。

2.使用带有刻度的测量工具时，都要先做到“三观察”：

（一）观察零刻线（请用红色笔在下图标出）；

（二）观察量程：即测量工具一次所能测量的范围，下图刻度尺的的量称为世辿B；

（三）观察分度值：即测量工具的最小刻度值，也就是每一个小格的长度，下图刻度尺的的分

度值为1mm。

叫1叩叩叩甲删1叫II]

91011121314151617181920

第2页,共25页

3.刻度尺的使用方法（方法点拨：记住“四个对”）

①选对：根据测量要求，会选择恰当的刻度尺。

②放对：刻度尺的零刻度线与被测物体的起始边沿对齐，有刻度的一侧与被测物体的边沿对

其。（记住“两个对齐”）

③读对：读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。

④记对：测量结果=准确值+估计值+单位,三者缺一不可。准确值二格数X分度值，估计值

是不满一格而估计出来的值。如下图，A尺准确值为18Xlcm=18cm,估计值为03cm,结果为

183cm。B尺准确值为182_Xlmm=182mm=18»20cm,估计值为0.6mm=0.06cm,结果为18.26cm«

1.由于估计值的存在，使得测得的数值与真实值之间必然存在差异，这个差异就叫送屋，误

差是不可避免的。误差和错误不同，错误是由于人为因素操作不当造成的，是可以避免的。减小误

差的主要方法是多次测量求扭4。

2.用分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度，填入表中。

测员次数123平均值

^/nmi

g/nmi

四、测量时间

在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是”其它常用的时间单位还有小时（h）、分

（min）,单位换算是Ih=60min=360s。

第3节活动：降落伞比赛

1.时间的国际基本单位是我，测量时间的仪器有外。

2,科学探究的基本要素有提出问题、猜想与假设、设计实验并制定计划、进行实验并收集证

握、析论证、评估、交流与合作。

第3页,共25页

第二章运动与能量

第1节认识运动

1.物理学的基本任务：是探索物理世界的组成，相互作用和运动变化的规律。

2.机械运动：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动,机械运动简称为运动。

3.机械运动的判断方法：判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位置相对变蝇位置是

否发生变化。

4.物质的组成：一切物质都是由分子组成,（分子是“保持物质化学性质的最小微粒”）而

且组成物质的分子在不断地运动。

5.物质的三种状态：固态、逶态、气态。

6.扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象,它表明构成物质的分子在永不停

息地做无规则的运动。

7.物质的微观组成：分子由原子组成,原子是由带正包的原土核和绕核高速旋转的带负电的曳

壬组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成,质子和中子都是由被称为叠克的更小微粒

组成的。

8.实验探究一

讨论交流：物质所处的状态与分子运动情况有怎样的关系，并举例说明。

（1）固态物质的分子有一定的位置。

（2）液态物质的分子相对港跃。

（3）气体物质的分子运动剧烈。

列表比较物质的三种状态的特征

状态形状体积

固态（直）固定形状（直）一定体积

液态（无）固定形状（直）一定体积

气态（无）固定形状（无）一定体积

9.实验探究二

认真阅读分析教材“微观世界的运动”，完成下列“物质的微观结构组成图”：

电子

物侦分F

第4页,共25页

第2节运动的描述

1.物体的运动：物理学上，用物体住物的变化来描写。

2.参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物,这个标准物叫参照物。

3.运动和静止的相对性：判断一个物体是运动还是静止的,以及它的运动情况如何，取决于

所选的参照物。如果选择参照物不同,描述同一物体的运动时，结论常常也会不同。这就是运动

和静止的相对性。

4.相对静止：如果两个物体运动方向相同相同运动的快慢相同,那么这两个物体就处于相对

静止。

5.运动分类：根据运动路线的形状，可把运动分为直线运动和曲线运动.

第3节物体运动的速度

一、直线运动：

1.一个物体沿着直线运动，在相同的时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直

线运动。在物理学中，把做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程定义为遑度。

2.物体沿直线运动，在相等的时间内通过的路程并不相等，这样的运动叫做变速直线运动,

这种运动的快慢用平均速度表示。

二、速度：

1.物理意义：在物理学中用速度表示物体运动的挂漫；

2.速度定义：速度等于物体在单位时间内通过的路程。即路程和时间的比值。在相同的路程内

,物体经过的时间越长，它的速度就越小；物体经过相同的路程，所花的时间越恒，速度越大。

3,速度公式：V=三

其中s表示路程,单位是叫，，表示时间,单位是£,y表示速度,单位是

。根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体通过的路程的公

式吗?s=vt

。若已知路程S和速度心你能写出计算时间的公式吗？t=：

速度单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒,在交通运输中还常用千米每小时做单位,

符号是空&或红呦。（写出下面单位换算的过程）

1mis=Mkm/h1km/h=0.28mis

第4节能量

1.说说每天生活中常见的能量有哪些：如电能、机械能、光能、风能等。

2.各种形式的能量

第5页,共25页

①机械能：做机械运动的物体具有机械能。如行驶的汽车、飞行的飞机、压缩的弹簧等都具

有机械能。

②内能：物体内变所有分子具有的能量，也叫做热能，它与温度有关。

③电能：曳具有的能量，如发电机提供电能。

④光能：以光的形式表现出来的能量。比如太阳光具有光能。

⑤声能：声音具有的能量。比如：超声波可以击碎人体内的结石。

⑥磁能：与磴相联系的能。

⑦化学能：物体发生化学变化时所释放的能量，比如：酒精的燃烧。

⑧核能：原子核在发生裂变或聚变时所释放的能量C

3.认识能量的转化

自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转

变。

①太阳辐射使大气运动，太阳能转化为风能。

②植物通过光合作用将太阳能转化为国L

③蒸汽机车，将蒸汽的内能转化为机械能。

④电炉通电后，将电能转化为内能。

⑤电风扇通电后，将电能转化为机械能和内能。

观察自己家里的家用电器的能量转化，填写下表

洗衣机热水器电视音响电话

电能变成其他能量形式机械能光能、内能内能机械能光能和内能声能声能

4.能量的利用

能量的利用，就是把某种形式的能量按人们的需要有控制的加以转化的过程。如:

（1）利用各种能量发电

①火力发电厂把燃料的他生罐转化成电能。

②水电站把水的机械能转变成电能。

③太阳能电池直接把逛转化成电能。

（2）电能的利用

①电车将电能转变成机械能。

②电弧炉把电能转变成内熊。

③电灯照明把电能转变成比熊。

第6页,共25页

第三章声的世界•

第1节认识声现象

一、声音的产生

声音是由物体的接动产生的，并以吏造的形式向远处传播。

二、声音的传播

声音传播需要介质。固体、液体、围作都可以作为传播声音的介质，亮空不能传播声音。

三、声传播的速度

在常温下空气中的声速为皿凶，一般来说固体中的声速任，其次是液体,声音在气体中

的传播速度最小。

四、人的发声和听声能力

人耳对声的感觉频率的下限是20Hz,上限是20000Hzo

(1)低于20Hz的声,叫次声。

(2)高于20000Hz的声，叫超声。

第2节探究乐音的特性

一、音调

生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。男低音独唱曲、女高音独唱曲这两支歌曲的演

唱有什么不同？在物理学中，我们把声音的高低叫音调。

影响因素•：物体的频率。物体振动得越快，音调越高。

频率，①定义：物体在1s内振动的次数:②单位；赫兹，符号，Hzo

声波：多数人能够听到的频率范围为20〜20000Hz；

超声波的频率高于20000Hz；次声波的频率低于20Hz。

二、响度

声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的大小叫响度,

影响因素：①物体的振幅,物体振动的幅度越大，响度越大；

②距离发声体的远近，距离发声体越近，响度越大。

合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”

指的是音调;而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的咆度。

三、音色

频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分

辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要色，它就是音色。物理学上，把不同的物

体发出的声音具有不同的特性叫音色。

第7页,共25页

影响因素：发声体的材料、结构以及发声方式等。

第3节噪声

一、噪声及其来源

用铁皮刮水泥地，能发出刺耳的声音，像这样杂乱无章的声音就是堡更，随着现代化工业的发

展，近年来噪声已成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播

的，怎样减弱噪声呢？

我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑：

一是从物理学角度看它的振动规则，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。

二是从环境保护的角度讲，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。

二、噪声大小及危害

我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度，于是我们就用企及作为声音强弱等级

的单位，用符号迪_来表示。

（1）为了保护听力，声音不能超过90dB；

（2）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。

三、控制噪声

由于我们听到声音的过程是：声源振动产生声音一在空气等介质中传播一引起鼓膜振动，所以

控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。

（1）在声源处一一道吏，如:摩托车上的消音器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金

属间的弹性，研制无声合金等。

（2）在传播过程中一一隔声,如：在公路两旁植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的

机器装上隔音罩。

（3）在人耳处一一吸走，如：戴上耳塞就是一个很好的方法。

第4节声的应用

一、奇异的声现象

1.当声音在传播过卷中遇到障碍物时,将被反射回来.星耻回来的声音再次被我们听见就形

成回声。

2.将两个蚯相同的音义靠近放在桌上，用橡皮槌敲击一个，使其发声。然后再把橡皮槌压

在此音叉上，使其停止振动。我们会听到另一个未被敲击的音叉也发出了左这种现象叫做共鸣。

二、超声是个多面手

1.超声波是个多面手。在空中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的

反射制成声呐,可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水途度。

2.利用超声波的篁逡与反射特性制成的超声探测仪、医院的超声检查、汽车上的雷达等等。

第8页,共25页

3.声的传播携带能量,超声波还可以粉碎结石，去除齿垢和牙结石等。

三、次声本领大

次声本领大。次声波在传播过程中能量损失小，能传播得很远。

第s节跨学科实践：中国乐器

在远古时期，人们以渔猎为生，劳动之后敲击着石头，装扮成各种野兽的形象跳舞娱乐。这种

敲击的石头就被逐渐演变为后来的打击乐器一一磬。

一、认识中国乐器

从河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，到陕西西安半坡村出土的6700多年前的陶瑕，从

河南安阳殷墟出土的商代木腔蟒皮鼓，到湖北随县出土的战国早期的曾侯乙编钟……

贾湖特笛单孔陶项崇阳铜鼓西汉二十五弦瑟

二、中国民族乐器的分类

按演奏方式分为：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器

按发声原理的不同分为：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器

三、自制小乐器

音乐的旋律由宣阶构成，置险是由从低到高或从高到低的不同音调的音组成的。所以，实用的

乐器需要能发出多个音调的音。

控制厌番置调变化是设计和演奏乐器的关键。

第四章光的世界

第1节光的传播

一、光源

1.定义：鱼能够发光的物体叫做光源。

2.分类：

第9页,共25页

自然光源：太阳及其他行星、萤火虫、水母、斧头鱼等。

人造光源：篝火、手电筒、霓虹灯、荧光棒、【FD灯等c

二、光线：

为了表示光的传播情况，我们通常用一条萤鱼头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线

叫光线。

三、光的直线传播：

光在同种均匀介质中沿直线传播,光可以在真空中传播,

四、与光沿直线传播有关的现象：

1.影子

光在传播过程中，遇到不透明的物体,会在物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域，即

物体的影子。

2.小孔成像

原理：光的直线传播

像的特点：倒立的实像

像的形状：与物体的形状相同，跟，回的形状无关

像的大小：由物距和像距决定,物距不变时，像距越大,像越大;像

距不变时，物距越大,像越小

实例：太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是太阳通过小孔

所成的实像。

3.日食和月食

日食：当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳

光，由于光的直线传播,地球上的阴影区域就发生了日食。

月食：当地球转到太阳和月球之间，并且三者在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳

光，在阴影区域的月球不能反射太阳光，就形成了月食。

五.光传播的速度

在真空中的速度：c=3x108m/s

在水中的传播速度：约:c；在玻璃中的传播速度：约彳c

第2节光的反射定律

一、光的反射定律

1.光的反射

第10页，共25页

光从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光被介质表面反射回原介质中，这种现

象叫做光的反射。

2.实验：探究光反射的规律

（1）实验目的：找出光反射时的规律。

（2）实验器材：平面镜，纸板，激光笔，直尺，量角器，笔。

（3）实验步骤：

①如图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的

直线ON垂直于镜面，右侧纸板NOF可绕直线ON旋转。

②先使纸板EON和纸板NOF处在同一平面内，然后使入射光线贴着纸板沿某一角度射向O

点，观察反射光线的方向。在硬纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。

③改变光束入射的角度，多做儿次实验，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。

④取下纸板，用量角器分别测量ON两侧的入射角、反射角的大小，并将数据记录在表格中。

⑤如图所示，将纸板NOF向前或向后折，在纸板上观察反射光的径迹。

»-------

0/

（4）结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射光线、入射光

线分另［位于法线两侧;反射角等于入射角。

二、光路的可逆性

在光的反射现象中，光路是可逆的,如图甲所示，AO是入射光线，OB是反射光线，如果光

沿B0的方向入射，则反射光一定沿0A方向反射，如图乙所示。

第11页，共25页

()

三、镜面反射和漫反射

反射类型镜面反射漫反射

条件反射面平整光滑反射面凹凸不平

分

图示W

反射特点平行光照射时，反射光仍平行平行光照射时，反射光朝四面八方射出

只能在特定方向看到反射光,并且会感到刺

视觉感受眼，看不清物体能在各个方向看到反射光(物体)

实例黑板用久了会出现反光现象、水面反光现象不同方向的观众能看清银幕上的圆而

相同点都遵循光的反射定律

第3节平面镜成像

一、实验：探究平面镜成像的特点

1.实验目的：探究平面镜成像的特点

2.实验步骤：

(1)在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块薄的玻璃板作为平面镜，在纸上沿着玻璃板画一

条直线，这条直线代表平面镜的位置。

(2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，透过玻璃板进行观察，可以看到它在玻璃板后面的

像。

(3)将一张白纸放在像的位置上，观察在白纸上能否呈现出像。

(4)拿另外一支完全相同的蜡烛，放到像的位置，观察蜡烛的大小和它的，像的大小是否相同。

(5)用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，将测得的数据记录在表格中。

第12页，共25页

(6)用直线把蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，用量角器测量蜡烛与像的连线和玻璃板的夹

(7)移动蜡烛到玻璃板的距离，重复以上实验。

3.实验结论：平面镜成像的特点

(1)平面镜所成的像是虚假。

(2)像与物体的大小相簧。

(3)像到平面镜的距离差壬物体到平面镜的距离。

(4)像和物体的连线与镜面垂直.

二、平面镜成像的原理

1.原理图：

2.成像原理：如图所示，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，因为人眼

是根据光沿直线传播的经验来判断物体位置的，所以人会感觉这些光好像是图中的S发出的。S，就

是S在平面镜中的虚建。

3.虚像：由光线的反向延长线会聚而成，不能在光屏上呈现

三、平面镜成像特点的应用

1.成像；2.改变光路；3.扩大视觉空间。

第4节光的折射

一、光的折射：

1.光的折射：当光从一种介质进入另一种介质时，光路发生偏折,这种现象叫光的折射。

2.有关光的折射的几个概念

第13页，共25页

（1）入射点：入射光线与分界面的交点。

（?.）分界面：两种介质的分界面，如图所示的

（3）入射光线：照射到两种介质分界面的光线4。

（4）折射光线：进入另一种介质的光线0C

（5）法线：过入射点且叁于两介质分界线的直线NN

（6）入射角：入射光线与法线的夹角/

（7）折射角：折射光线与法线的夹角r

3.光的折射规律

三线同面折射光线与入射光线、法线在同一平面内

两线分居折射光线和入射光线分居法线西阿

光从空气斜射入玻璃或其他介质中时，折射光线靠近法线折射，折射角尘土入射角，当

两角关系入射角增大时，折射角塔大；当光线垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不改变

在光的折射现象中，光路是三逆的

光路的可

二、生活中的折射现象

1.水中鱼的位置变浅；2.在水中看岸上的树变高；3.海市蜃楼。

第5节科学探究：凸透镜成像

一、凸面镜和凹面镜

1.球面镜

如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子就叫球面镜。球面镜分为凸面镜和凹面是两类。

2.平面镜、凸面镜、凹面镜的对比分析

平面镜凸面镜凹面镜

定义反射面是平面的叫做平面镜反射面是凸面的叫做凸面镜反射面是凹面的叫做凹面镜

平面镜对光线既不会聚也不

凸面镜对光线有发散作用凹面镜对光线有哈嚏作用

第14页，共25页

1.物距和像距

（1）物距：物体到透镜光心的距离，用字母U表示

（2）像距：像到透镜光心的距离，用字母v表示

2.探究凸透镜成像的规律

实验目的：探究凸透镜成像的规律

实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴

实验步骤：

（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安放在光具座上，调整它们的高度，使烛焰的中心、凸透

镜的光心和光屏的中心大致在同二百度。

（2）把蜡烛放在凸透镜二倍焦距以外的地方并点燃,然后调整光屏到凸透镜的距离，知道

光屏上出现清晰的烛焰的像，观察并记录像的大小和正倒，测出物距u和像距v,改变物距，重

做这一步。

（3）把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于二倍焦距,移动光屏，直到光屏上出

现清晰的烛焰的像，观察并记录像的大小和正倒，测出物距u和像距V。

（4）把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在一倍焦距与二倍焦距之间,移动光屏，

直到光屏上出现清晰的烛焰的像，观察并记录像的大小和正倒，测出物距u和像距V。改变物距，

重做这一步。

（5）把蜡烛继续靠近凸透镜，让蜡烛位于凸透镜的焦点上，移动光屏，观察是否能够成像。

（6）把蜡烛移动到凸透镜的二O至以内，移动光屏，观察在光屏上能否看到烛焰的像；

如果不能，可从光屏这一侧透过凸透镜观察，记录所看到的像的正倒、大小以及此时的物距u。

改变物距，重做这一步。

第15页，共25页

（7）将实验数据和观察结果填入表中。

二、凸透镜成像规律

1.凸透镜成像规律

像的性质

物距（11）像距（V）

倒正大小虚实

〃>2//<v<2/

倒立缩小实像

v=2/

倒立等大实像

f<u<2f倒立放大实像v>2/

〃=/不成像，光屏上呈现圆形光斑/

u<f

正立放大虚像v>u

2.理解凸透镜成像规律

（1）分界点：二倍焦距处是成放大实像与缩小实像的分界点。焦点是成实像与虚像的分界点。

（2）动态特性：物体通过凸透镜成实像时，物距增大，像距减小，像变小；物距减小，像距增

大，像变大。物体通过凸透镜成虚像时，物距增大，像距增大，像变大；物距减小，像距减小，像

变小。

第6节跨学科实践：眼睛

一、眼睛

1.眼睛的视物原理

眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视

网膜上,形成物体的像，通过视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到物体。

（1）眼睛看远处物体时,睫状肌放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变囊，使物体的像能清晰

地成在视网膜上。

第16页，共25页

（2）眼睛看近处物体时,睫状肌收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变强,使物体的像能清晰

地成在视网膜上。

二、近视眼及其矫正

I.特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。

2.形成原因：由于长期近距离看物体，使晶状体变凸，会聚能力太强，看远处的物体时，将像成

在视网膜的前面。

3.矫正方法：需戴凹透镜矫正,其作用是将光线发散，从而使远处物体在视网膜上成清晰的像。

三、远视眼及其矫正

1.特点：只能看清远处的物体，看不清近处的物体

2.形成原因：晶状体变薄，折射光能力变弱，看近处的物体时，将像成在视网膜的后区。

3.矫正方法

需戴凸透镜矫正,其作用是将光线会聚，从而使近处物体在视网膜上成清晰的像

第7节通过透镜看世界

一、望远镜

望远镜的结构和成像原理（以由两组凸透镜组成的望远镜为例）

目镜：镜筒中靠近晅的凸透镜

物镜：镜筒中靠近被观察执隹的凸透镜

成像原理：物镜相当于一个照相机镜头，能成一个倒立，缩小的实像;

目镜相当于一个放大镜，能成一个正立、放大的虚像。

因此，我们看到的是倒包的虚像。

二、显微镜

目镜：镜筒中靠近隆喷的凸透镜。

物镜：镜筒中靠近被观察牧住的凸透镜。

载物台：放置被观察物体的平台。

反光镜：通过反光提高载物台上物体亮度的镜子.

成像原理：显微镜是由两个苴选镌组合而成的，被观察的物体经显微镜的物镜成倒妾、放大的

实像，该像落在目镜的一倍焦距之内，又经目镜成放大、正立的虚像,最终人眼看到的是相对于被

观察物体的放大、倒立的虚像。

第8节走进彩色世界

一、光的色散

1.定义：太阳光是白光,它通过棱虢后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。

第17页，共25页

2.太阳光（白光）不是单色光，而是由各种色光混合而成的复叁比；不同的单色光通过棱镜时偏

折程度不同，红光偏折程度受k，紫光偏折程度选大。

3.常见现象：彩虹。

二、光的三原色

大量实验发现，把红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合，可以产生各种颜色的光，而红、绿、

蓝三种色光不能由其他色光混合而成，因此，人们把红、绿、蓝叫做光的三原色。

第五章物态变化

第1节物态变化与温度

一、物态变化

1.物质常见的三种状态是固态.、液态、气态。

2.随着温度的变化，同一种物质会在固态、液态、气态三种状态之间变化。

二、5&S

1.温度指物体的冷热程度。

2.摄天温度的单位是摄氏度,符号是G。

3.摄氏温度的规定：在1个标准气压下,冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度为100℃,分成

100个等份，每个等份为1℃。

三、温度计

I.家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。

2.实验室温度计的量程是a分度值是匹；体温计的量程是至2丝C，分度值是叟is；寒

暑表的量程是二30~50℃,分度值是rCo

3.温度计的使用方法

（1）会“估”：估计液体的温度。

（2）会“选”：使用温度计前，首先了解它的量程、分度值和零刻度线。

（3）会“放”：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。

（4）会“读”：待温度计示数稳定后再读数;读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,

视线要与温度计中液柱的液面妞。

（5）会“记”：记录温度时，要在测量值后写单位S。

四、体温计

1.用途：测量人体的温度。

2.使用与读数

（1）玻璃泡和直管之间有一段细管（缩口），这样体温计即使遇冷住也能指示人体的体温。

注意每次使用前，都要将水银甩旦玻璃泡里。

第18页，共25页

（2）使用体温计读数时，应该把体温计从腋下或口腔中拿出来读数。

3.量程及分度值：体温计测量范围是35〜42℃,分度值为0.1

第2节熔化和凝固

一、熔化和凝固

1.实验：探究固体熔化时温度的变化规律

（1）实验目的：通过探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点

（2）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、冰、蜡、水、铁圈、火柴

（3）实验步骤

①如图所示安装实验器材

②点燃酒精灯开始加热

③待温度升高40℃左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4〜5次。

④把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。

（4）实验结论：物质在熔化过程中都要吸收热量。

2.熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化;固体熔化时要支遴（吸热或放热）

3.固体可分为晶体和非晶体。

晶林有固定的熔化温度，这个温度叫熔点。这类固体物质熔化时不断吸起，但是温度不变。

韭晶便没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断遍，温度升高。

4.物质从液态变成固态的过程叫凝固。

二、熔点和凝固点

1.液体凝固的过程要数起，温度不变。非晶体在凝固过程中也要数起，温度下降。

2.凝固点：液体凝固时的温度,同一种物质的凝固点和它的熔点粗圆（填“相同”或“不相同”）。

第3节汽化和液化

一、沸腾

1.沸腾：在一定温度下液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

2.实验：探究水沸腾时温度变化的特点

第19页，共25页

（1）实验器材和实验装置：铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、实验室用

温度计、秒表、火柴、硬纸板等。

（2）实验步骤：

①按实验装置图自下而上组装实验装置；

②在烧杯中装入适量的水，用泗精灯的外熠给烧杯加热，并给烧杯盖上硬纸板，同时用温

度计测量水温，并观察水温的变化；

③当水温达到90C时，每隔1min记录一次水的温度值，直到水沸腾后5min为止，同时

注意观察沸腾前后水中气泡在上升过程中的变化；

④根据记录的温度值，咋出水的温度一一时间图像。

（3）实验现象：

①水沸腾前，烧杯底部有少量气泡产生，且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中体积

渐渐变小；水的温度逐渐上升

②水沸腾时，烧杯底部有大量气泡产生；气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达液面时破

裂；水的温度保椅不变

（4）实验结论：液体在沸腾过程中，温度不变

3.沸点：液体在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度却保持不变,这个温度叫沸点。

液体的沸点和气压有关,气压越低，沸点越低；气压越高，沸点越高。

4.涕腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸热。

二、蒸发

1.蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发,蒸发只发生在液体的表面。

2.影响液体蒸发快慢的因素：温度、液体表面积、液体表面空气流速

3.蒸发的应用：

液体在蒸发过程中，要从周围的物体（或自身）吸收热量，使周围物体（或自身）的温度降低，

即蒸发吸热,具有致冷作用，例如路面洒水降温。

4.蒸发和沸腾的异同

异同点蒸发沸腾

温度条件任何温度达到沸点

温度变化温度降低温度不变

发生部分液体表面液体表面和内部

点不

剧烈程度缓慢平和剧烈

同

第20页，共25页

液体的温度越高、液体的表面积越大、液体种类不同，沸点不同。液体的沸点随

影响因素

液体表面空气流动越快，蒸发越快气压的减小而降低,随气压的增大而升高

沸腾时，继续吸热，温度保持不变;当环

蒸发时，从液体自身吸热，导致未蒸境温度等于或低于沸点时，液体就不能从

吸热现象

发的部分温度降低外界吸热，就停止沸腾

相同点都是汽化现象,都要吸收热量

三、液化

1.液化的两种方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。

2.常见水蒸气液化现象：雨、雾、露。

第4节升华和凝华

升华凝华

定义物质从固态直接变成气态的过程物质从气态直接变成固态的过程

吸（放）热情况吸热数热

樟脑球变小、白炽灯中的铝丝变细、冬天

生活中的现象霜、雾淞、玻璃上的冰花

冰冻的衣服变干

人工降雨；贮藏食物、医学手术（冷冻疗

应用

法）;舞台云雾效果

第5节跨学科实践：地球上的水循环

水循环

固态=［液态

凝固（放热

第21页，共25页

世华（吸然）个

汽化（«M）■小冰晶

冰蒸气（放居）

《放然）

升

我

班

熔

汽化

华

华液化

固,小水滴

化（现热）水

人（放解）

(((地面（*■露）液化

放

吸

叫

放・於

附近（放热）

热

热

然

然我华一小冰品针隼4

))))（放热）（吸热）1

(霸.**0熔化«M)

冰

-umm、

第六章质量与密度

第1节质量

一、质量

I.定义：物体所含物质的多少叫做质量。

2.单位：基本单位：kg；常用单位：t、g、mg。

3.性质：质量是物体本身的一种是匡，与物体的形状、状态、位置、温度等因素无关。

4.常见物体的质量：一个鸡蛋约50g；一个苹果约150g；一只鸡约2kg；一名中学生约50kg。

二、质量的测量

1.测量质量的工具

（1）实验室常用工具：托盘天平。

（2）测量质量的其他工具：电子秤、台秤、电子地磅秤。

2.天平的使用

看观察天平的称量（称量是天平能称的最大质量）和标尺的分度值

（1）把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，

使底座水平

放

（2）把游码拨到标尺左端的“0”刻度线处

调调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右等幅摆动）

将被测物体放在左盘，估计被测物体的质量，用镶子向右盘加减祛码，然后调节游码在标尺

称

上的位置，最终使天平的横梁平衡

被测物体的质量等于右盘中祛码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，即

读

=，〃私利总+游码示数

测量完毕，先将被测物体取下，然后用蚯把祛码放叵祛码盒内，把游码拨回标尺左端的“0”

收刻度线处

三、质量的特殊测量方法

第22页，共25页

累积法取样法辅助法

在测量单个质量很在某种条件下，测量较大在测量液体、潮湿的物体或化学药品的

适用

小的物体的质量时，物体的质量时，可以用取质量时，不能直接把它们放到天平托盘

类型可以用累积法样法里，可以用辅助法

先测量n个同样物体以测量总长度已知的铜线

先找一个合适