Unit 6 Lesson 2教学设计Unit 6 Lesson 1 How do you get to school 教学设计

Unit6Lesson2Thetrafficlights教学设计教学目标知识目标1.

能够听、说、认读核心词汇：trafficlights,crosswalk,redlight,greenlight,followthetrafficrules,safe。2.

能够掌握核心句型：LiMing,canwetakeataxitothepark?It'snotfar.Let'swalkthere.Thelightisgreen.Let'sgo!Let'swalkonthecrosswalk.Thelightisrednow.Followthetrafficrules.Theykeepussafe.Aredlightmeansstop.Agreenlightmeanswecango!能力目标1.

能够听懂并朗读对话，理解交通信号灯的含义和过马路的规则。2.

能够运用所学句型谈论交通规则和安全过马路的方法。3.

能够完成Readandanswer、Listenandsing、Lookandsay等练习，提升语言运用能力。情感目标1.

培养学生遵守交通规则的意识，养成安全出行的习惯。2.

引导学生在生活中注意交通安全，保护自己和他人。3.

增强学生用英语表达安全常识的自信。教学重难点教学重点1.

掌握交通信号灯的含义和核心句型。2.

熟练运用“Thelightis…Let's…”和“Followthetrafficrules.”句型。教学难点1.

准确理解并遵守“红灯停，绿灯行，走人行横道”的交通规则。2.

在真实情境中自然、连贯地运用句型表达安全行为。教学准备1.交通信号灯图片、人行横道图片、单词卡片、交通规则图片。2.多媒体课件（包含课文图片、动画、交通视频）。3.角色扮演头饰（李明、Jenny、Danny）。4.奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示上一课学习的交通方式词汇卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Howdoyougettoschool?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课交通规则的主题。3.

情境导入教师播放一段过马路的短视频片段，说：Look!Weneedtofollowthetrafficruleswhenwecrossthestreet.Todaywe'lllearnaboutthetrafficlights.引出课题Thetrafficlights，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习交通词汇教师依次出示trafficlights,crosswalk,redlight,greenlight,followthetrafficrules,safe的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合图片辅助记忆：如展示交通信号灯、人行横道、遵守交通规则的场景，加深学生记忆。2.

学习核心句型（交通规则）教师指着公园图片说：LiMing,canwetakeataxitothepark?引导学生回答：It'snotfar.Let'swalkthere.板书句型，带领学生跟读。教师依次讲解其他句型：Thelightisgreen.Let'sgo!Let'swalkonthecrosswalk.Thelightisrednow.Followthetrafficrules.Theykeepussafe.Aredlightmeansstop.Agreenlightmeanswecango!教师与多名学生进行示范对话，替换交通信号灯颜色进行练习，让学生清晰掌握句型用法。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演李明、Jenny和Danny，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Readandanswer练习出示Readandanswer部分的问题，学生分组讨论并回答：Q1:Wheredotheygo?A1:Theygotothepark.Q2:Howdotheygetthere?A2:Theywalkthere.Q3:Whataretherulesonthestreet?A3:Walkonthecrosswalk.Stopataredlight.Goatagreenlight.Followthetrafficrules.Q4:Whydowefollowtherules?A4:Becausetheykeepussafe.小组代表进行汇报，教师核对答案，巩固阅读理解。3.

Listenandsing练习播放歌曲录音，学生跟唱：Whenyoucrossthestreet,Youmustcheckthetrafficlights.Aredlightmeansstop.Stop!Ayellowlightmeanswait.Wait!Aredlightmeansstop.Stop!Greenmeanswecango!带领学生边唱边做动作（停、等、走），巩固交通规则。4.

Lookandsay练习教师示范Lookandsay部分的表达：Thelightisred.Let'sstop.学生两人一组，根据图片互相描述交通规则，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“交通安全小卫士”情境，学生上台分享自己遵守交通规则的做法，例如：WhenIcrossthestreet,Ialwayswalkonthecrosswalk.Istopataredlightandgoatagreenlight.Ifollowthetrafficrules.Theykeepmesafe!鼓励学生大胆表达，培养遵守交通规则的意识。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的交通词汇、核心句型和对话内容，齐读短语与对话。2.

总结交通规则：红灯停，绿灯行，走人行横道，遵守交通规则，安全出行。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生成为交通安全的小卫士。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读交通词汇和句型，模仿语音语调。2.

完成Readandanswer练习，回答关于对话的问题。3.

和家人一起唱交通安全歌曲，并向家人宣传交通规则：Followthetrafficrules.Theykeepussafe!板书设计Lesson2ThetrafficlightsLiMing,canwetakeataxitothepark?It'snotfar.Let'swalkthere.Thelightisg