上海市黄浦区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

九年级语文学科

（满分150分，时间100分钟）

考生注意：所有作答务必填涂或书写在答题卷上与试卷题号对应的区域，在试卷上作答一律

不得分。

一、古诗文（35分）

（-）（13分）

1.默写与运用

（1）沉舟侧畔千帆过，（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）,佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）

（3）不应有恨，?（《水调歌头》）

（4）面对未知的人生旅途，可以用《行路难（其一）》中的诗句“，"

来激励自己，坚定前行的信念。

【答案】①.病树前头万木春②.野芳发而幽香③.何事长向别时圆④.长风破浪会有

时⑤.直挂云帆济沧海

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、事、长、济”等

字词容易写错。

（二）（22分）

阅读下面的古文，完成下面小题

【甲】

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百度具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤

今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

苦夫逢雨霏霏，连月不开，阳风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】

连州刺史厅壁记

永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其贪，故道贬为朗州

司马。后十年,诏书征还，抵京历，俄复前命，佩故印绶①而南。曩之驹竹马北向相篌②者，咸仕郡县，巾

辎①来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王陵、幸卿刘晃、儒官严士元、闻

人郭泰佥拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥④官，翘^⑤载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑥

武德⑦距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山刘

某记。

（节选自刘禹锡《连州刺史厅壁记》）

［注释］①绶：系印章的丝带。②篌xi：等待。③巾鞫g6u：头巾和单衣，古代士人的盛服。④厥：那。⑤翘

^y6ng：翘首仰慕。⑥肇zhlo：开始。⑦武德：唐朝开国皇帝李渊的年号.

阅读古典“记”体散文，需要一套系统的方法，才能由表及里，真正读懂。

任务一：读通字面，疏通文意

2.【甲】文的作者是

3.解释下列句中的加点词。

（1）百废多兴（）

（2）佩故印绶而南（）

4.对【乙】文中画线句翻译最准饰的一项是（）

A.（我）无处居住，官员们商议是因为贬谪的缘故没有足够的补偿还债，因此说将我改贬为朗州司马。

B.过了没过多久，官员们商议按照这样的贬谪不够抵偿之前的指责，因此说将我改贬为朗州司马。

C.（我）无处居住，官员们商议把我贬谪到不富足的地方来抵偿债务，因此在途中将我贬为朗州司马。

D.过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马。

任务二：分析结构，品味语言

5.下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（）

A.【甲】文借楼言志，其结构：叙事一写景抒情一议论，通过层层铺垫，卒章显志。

B.【乙】文借壁录实，其结构：叙事一评价一收束，遵循文体惯例，在平实叙述中蕴含深意。

C.【甲】文运用对比、情景交融等手法，语言富于诗意和感染力，是精心雕琢文学杰作。

D.【乙】文没有运用修辞手法，但一些细节描写，让叙事更具画面感，增强情感表达。

任务三：品读关键，领悟主旨

6.两文的作者都是贬谪的身份，这是所有情感与议论的基石，【乙】文中I）“”点明了作者的遭

遇，流露出无奈哀伤之情。面对这样的遭遇，【甲】文的作者会以2）“”的态度来看待，他在结

尾处发问“微斯人，吾谁与归”,表达了3）的情感，【乙】文对这个问题也是有回应的，

表现在4）（请结合文章分析）。

【答案】2.范仲淹3.①.同“俱”，全，都②.原来的4.D5.D

6.①.坐党累/出补兹郡/道贬为朗州司马②.不以物喜，不以己悲③.作者对“先忧后乐”的

自我期许，以及对友人的勉励④.“功利存乎人民”“翘颛或于歌谣”以百姓的利益和口碑作为评价标

准，以“四君子”为榜样，自述“余不佞，从群公之后”谦虚而坚定的追随。

【解析】

【导语】这两篇“记”体散文展现了唐宋贬谪文人的精神世界与文学表达。【甲】文以岳阳楼为载体，通过

宏阔的景物描写与深沉的人生思考，构建了“先忧后乐”的士大夫理想人格，语言华美，意境深远。【乙】

文则以厅壁题名为切入点，在平实叙述中暗含政治感慨，通过对•比历任官员的治绩，寄寓自己的政治理想。

两文都体现了古代文人在逆境中坚守道统的精神追求，但艺术表现上各具特色：范仲淹重抒情议论，刘禹

锡偏叙事实录。

【2题详解】

本题考查文学常识。

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17H）应好友巴陵郡太守滕子京

之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感

受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

的爱国爱民情怀。

【3题详解】

本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全：都。

（2）句意：戴上以前的印章绶带向南。故：原来的。

【4题详解】

本就考查句子翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一岗多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：居无何，过了不久；吏议，官吏们商议；以是，因此；迁，贬谪；不足，不值得、不能够；偿

其责，抵偿他的罪责；故，所以、因此。

句子意思是：过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州

司马。

故选D。

【5题详解】

本题考查写作手法。

D.“没有运用修辞手法”说法错误。“所举者四君子，振裘之于领袖”运用比喻，把四君子比作抖动皮衣

时要抓住衣领，赞四君子之重要；

故选D。

【6题详解】

本题考查内容理解。

第•空：结合”予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡”意思我起初以尚书员外郎的身份，因受党争牵连而

获罪，被贬出京城补任连州刺史，由此可知“坐党累”“出补兹郡”都能看出作者遭贬谪；结合“居无何，

吏议以是迁也不足偿其资，故道贬为朗州司马”意思过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵

偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马，由此可知”故道贬为朗州司马”能看出作者遭贬谪；结合“后

十年，诏书征还，抵京师，俄复前命，佩故印绶而南”意思十年之后，朝廷下诏书召我回京，抵达京城后，

不久又恢复了之前（任命我为连州刺史）的指令，我佩戴着原来的官印和系印的丝带，再次向南前往连州，

由此可知“俄复前命，佩故印绶而南”能看出作者遭贬谪。以上四句选任何一句都行。

第二空：结合“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民：

处江湖之远则忧其君”可知作者范仲淹有着博大的胸襟，不因外界环境的好坏和自己的得失或喜或悲，用

原文说就是“不以物喜，不以己悲”；

第三空：“微斯人，吾谁与归”意思是“如果没有这样的人，我同谁一道呢？”表达了他对“先忧后乐”

的自我期许合对志同道合者的热切渴望，希望朋友滕子京也要做这样的人，包含了对友人的勉励。

第四空：作者刘禹锡在被贬连州时结合“久于其治，功利存乎人民”“或不之厥，翘^载于歌谣”可知借

记载王唆等贤吏造福百姓的事迹，暗示自己以他们为榜样，以百姓的利益和口碑作为评价标准；结合“凡

五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉”“余不佞，从群公之后”可知他要以“四君子”为榜样，

谦虚的述说也要追随他们继续治理好连州这个地方，做百姓拥戴的父母官，他的这种态度和范仲淹“忧乐

天下”的精神追求是统一的.

【点睛】参考译文：

【甲】

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废

的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，

嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴

晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，

向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情，

大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了

形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这

座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感

慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广随无际，沙洲

上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。

有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫

的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心

情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。

哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，

自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧

虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：先于天下人

的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀！唉！如果没有这种人，那我同谁一道呢？写于为庆历六年九月十

五日。

【乙】

永贞元年，我起初以尚书员外郎的身份，因受党争牵连而获罪，被贬出京城补任连州刺史。任职不久，官

吏们商议认为，这样的贬谪处罚不足以抵偿我的罪责，所以我在赴任途中又被贬为朗州司马。十年之后，

朝廷下诏书召我回京，抵达京城后，不久又恢复了之前（任命我为连州刺史）的指令，我佩戴着原来的官

印和系印的丝带，再次向南前往连州。当年那些骑着竹马向北眺望、等待我到来的孩童，如今都已在郡县

担任官职，他们穿着士人的盛服前来迎接我。我到任那天，他们私下里既慰问我的遭遇，又为我的归来而

欣喜。开始处理政务后，我在刺史府厅堂的墙壁上看到了前任刺史们的姓名，宰相王唆、列卿刘晃、儒官

严士元、名士韩泰都在其中。他们当中，有的人在连州任职时间很长，政绩功德至今仍留在百姓心中；有

的人虽然在连州任职时间不长，但百姓却用歌谣翘首称颂他们的德行。我虽无才德，却也能追随诸位先贤

之后（担任此职）。从唐高祖武德年间到如今，担任过连州刺史的人共有五十七位，我所列举的这四位君子，

就如同抖动皮衣时要抓住衣领一样（足其中的核心与典范〉。元和十一年匕月二十四日，连州刺史中山人刘

禹锡记。

二、现代文（35分）

（一）（15分）

阅读下文，完成下面小题。

【材料一】

①生活中，你是否有这样的时刻——明明只是嫡在沙发上刷手机，却感到格外疲惫：明明什么也没做，

却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。

②我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。

信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。有人被算法推

进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5

秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”“业内必读”，大部分文章的命运却终于“收藏夫吃灰”……

既怕错过，又难消化：信息愈丰饶，精神愈荒芜。数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料

的“彳■通冬”。

③当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连

续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”；随手转发过一则社会新闻，信息流从此铺满

情绪化议题。相似的内容反复强化，相左的现点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们因在认知闭环

里。

④过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书，

关闭App的算法推荐功能,尝试用长邮件和好友联系.将手机调为灰度模式以降低刺激……数字时代的“认

知断舍离”，到底效果如何？一名深圳90后青年的生活实验，或许能给我们启发：几年的时间里，他曾用

过翻盖手机，也用过现金，但智能手机没有完全退出他的生活。如今，他的智能手机日均使用时间维持在2

小时左右。正如他所说，“当一个人不从快速滚过的信息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来”。

在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。

⑤千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽f全部的想象力。而今，信息的海洋中，人

类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年轻人更新找回对•译实生活的感知。如何it“腐蚀”的大脑重新

“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Cilywalk的脚步下，也藏在公园

长椅的阳光里。抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是就冲信息技术进步弊端的一剂“良药”。

（摘编自许菲《“脑腐”了，怎么办？》，《人民日报评论》2025年2月14日）

【材料二】

①最近“脑腐”这个词流行起来，大意是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导

致精神和智识状态衰退”。

②对信息的过度消费让我们想到了早在1972年，由多位作者合著的《增长的极限》里提到的预言：地

球正走向一条超出承载能力的危险轨道，而这条战道的驱动力正是过度消费，过度消费成为一种现代文明

病。

③如今，让我们痴迷的不仅是对有形物质的消费，还有对无形信息和数据的占有。社会学研究者将“数

据囤积”与“物品囤积”相类比，认为“囤积”行为是人类对曾经经历的物质世界的匮乏及不确定性的一

种抵御性策略。“数据囤积”还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑。

④也许“信息焦虑”有其积极的一面，但占据大部分人的时间、充斥着碎片化资讯的社交媒体上又有

多少信息是有效的呢？当社交媒体上的信息不再是启发性的，而是扭曲变形的；交流不再是沟通，而仅仅

是语言的堆积。即便是最大规模的信息积累——大数据，所包含的知识也十分有限。已经有脑科学研究证

实，消费碎片、同质化的信息，反复在调用的是大脑中专职浏览信息及同步处理多重任务的神经元信息的

传递，所谓用进退废，负贲聚精会神阅读、深入细腻,思考的神经元之间的突触连接便会委缩。所以，“脑

腐”不仅仅是一种比喻，与此相关的注意力涣散、认知障碍等症状已在临床被证实。

(摘编自郑萍萍《“脑腐”是一种现代病吗？》，《中国青年网》2025年2月8日)

7.【材料一】第②段加点词“水土流失”在文中的意思是

8.【材料一】首先，以生活中的现象，引出论题；接着，1)；然后，2),最后，回顾

历史与现状反思，指出解决“脑腐”问题的根本途径是3)•

9.小姚同学作为班刊编辑，想要为“心灵加油站”这一栏目选文，你认为哪则材料更适合入选，为什么？

【答案】7.指信息过载使人们专注力、思考力衰退，精神世界荒芜，出现认知与精神的衰退。

8.①.分析信息过载致“脑腐”，使专注力、思考力衰退，精神荒芜②.阐述“脑腐”的认知困境，

提出“认知断舍离”的应对方法③.认真凝视生活，专心体验周遭

9.材料一更适合。因为材料一给出应对“脑腐”、滋养心灵的具体办法，能为读者心灵成长提供指引。而

材料二聚焦“脑腐”的定义、成因与危害，仅剖析问题本身，天提供抚慰心灵、引导应对的具体方法，不

契合“心灵加油站”栏目“给予力量、提供指引”的需求。因此材料一更适合入选。

【解析】

【导语】这组文章以“脑腐”为核心，从现象到木质层层剖析：先借日常场景点出信息过载导致的精神荒

芜，再以算法“信息茧房”“数据囤积”等概念，结合脑科学研究，将“脑腐”从比喻落地为真实的认知

困境。行文既用深圳青年的生活实验提供解法，又以“附近的消失”警示回归现实的必要。整体以问题为

引、以数据为证、以对策作结，逻辑清晰且兼具现实关怀，让数字时代的精神困境讨论既有深度乂具温度。

。题详解】

本题考查词语理解。

第②段“数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料的‘水土流失'”中加点词“水土流失”

本是地理术语，指土地因雨水冲刷等失去水分和养分，变得贫瘠荒芜。在文中，它是比喻的修辞手法，形

象地揭示了数字时代信息过我给人们精神世界带来的损害：海量信息冲击下，人们的专注力、思考力如同

土地的养分水分般逐渐瓦解衰退，难以进行深度思考，精神世界因缺乏“认知养分”而日益荒芜贫乏，这

种精神层面的衰退与土地水土流失的破坏性、渐进性特点高度契合。

【8题详解】

本题考查材料提炼与概括。

1）由材料一第②段“我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十

万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退……信息愈丰饶，精神愈荒芜”可知，数

字时代人们每日接触的信息量极大，但大脑容量有限，信息过载导致专注力、思考力衰退。不少人沉溺于

算法推送的剧集、短视频，或收藏大量文章却不消化，陷入“怕错过却难消化”的困境，最终精神愈发荒

芜。据此可以概括出：信息过载引发“脑腐”，导致人们专注力、思考力衰退，精神世界荒芜的危害；

2）由材料•第③段“当‘脑腐’症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的

耐心……算法编织的‘信息茧房’将我们困在认知闭环里”和第④段“过量的连接和信息，剥夺了使用者

本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书……考验着每个人的数字素养”可知，“脑

腐”导致人丧失深度思考能力与耐心，陷入“信息茧房”。信息过量挤占现实时间，可通过“认知断舍离”

应对，相关生活实验印证其效果，信息取舍考验数字素养。据此可以概括出：“脑腐”带来的认知闭环困

境，并提出“认知断舍离”的具体应对方法；

3）由材料一第⑤段“如何让‘腐蚀’的大脑重新‘锋利’起来……抽出时间，认真凝视生活，专心体验周

遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂‘良药'”可知，让大脑重新“锋利”，需投入现实生活，认真体验

菜市场、夜校等周遭场景，以此对冲信息技术的弊端。据此可以概括出解决“脑腐”问题的根本途径：认

真凝视生活，专心体验周遭.

【9题详解】

本题考查内容概括与主旨把握。

由材料一第④段“我们可以重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，尝试用长邮件和好友联系，将手机调

为灰度模式以降低刺激……数字时代的'认知断舍离'，到底效果如何……'当一个人不从快速滚过的信

息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来'”和第⑤段“抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，

是对■冲信息技术进步弊端的一剂‘良药’”可知，材料一给出了应对“脑腐”、滋养心灵的具体办法，像

开展“认知断舍离”、专注体验现实生活等，能为读者在数字时代的心灵成长提供切实的心灵指引和积极

的行动方向，契合“心灵加油站”栏目慰藉心灵、给予支持的核心定位，因此更适合入选“心灵加油站”

栏目。

由材料二第①段“'脑腐’这个词流行起来，大意是指'由于数字信息，尤其是社交媒体低度信息过度输

入而导致精神和智识状态衰退'”可知，材料二先明确“脑腐”的定义；由材料二第②段“对信息的过度

消费……成为一种现代文明病”和第③段“社会学研窕者将'数据囤积'与‘物品囤积'相类比……担心

错过有价值信息的焦虑”可知，材料二分析了“脑腐”的成因，包括信息过度消费、“数据恒积”背后的

焦虑；由材料二第④段“脑科学研究证实，消费碎片、同质化的信息……负责聚精会神阅读、深入细腻思

考的神经元之间的突触连接便会萎缩”可知，材料二还证实了“脑腐”的相关危害。这些内容均聚焦于剖

析问题本身，未给出抚慰心灵、引导积极应对的具体方法，无法满足“心灵加油站”栏目“给予力量、提

供指引”的需求，因此不适合入选。

（二）（20分）

阅读下文，完成下面小题

俄勒冈州火山爆发

瓦•弗洛特

①''喂，是《德克萨斯信使报》吗？我是贝德尔•史密斯，请立即记下，我永远难忘在俄勃冈州的这场

经历，火山爆发……嘟嘟……”

②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！”

③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”

④“大概要多久？”

⑤“哦，您得做好一两个小时的打算，线路是穿过山区的。”

⑥“完了！”沃克沮丧地说道，沉重地趺坐在软椅上。

⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说,“你是一名记者,还是一个令人丧气的半途而废的家伙？不

是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一个

小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道

时，他们会忌妒得脸色发青的。”

⑧主编从书柜里取出一卷百科全书，说道：“我要让你看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请你做好口授

记录的准备！现在，你这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈州海岸地带……山脉……有了！道

森城这一带有几座已经熄灭的火山”

⑨“哦，看来是这里，你把地图拿过去，抄一下四周区镇的地名。”他跳起来，猛地拉开通向印刷车

间的门。

⑩“希金斯！你马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要换一篇轰动全国的报道！还有，这次要

比平常提前一小时出报。”

碰叼起一支杳烟，大步地在屋子里走来走去。

⑫“你写下！通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中即！贝德尔•史密斯为《德克萨斯信使报》作

独家现场报道。”

⑬“上午时分，在俄勒冈地区出现了极为可怕的景象。有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山

（名字以后可以更正）忽然间喷射出数英里高的烟云。”

⑭“就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的你就照抄好了，反正总是老一套。你

让沃克把熔岩可能流经的区镇的地名读给你听，别忘了写入诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一

个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。”

⑮“最后：《德克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊，捐款者填好附列的认捐单，将钱

款汇往指定的银行账户里即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《德克

萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明

本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”

⑯作字机咯咯作响，滚筒印刷机里飞出一页页纸张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童手里抢

过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间当天的报纸全部售完。

⑰已个小时后，通往俄勒冈的电话线路修复，电话铃响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。

⑱“喂，是《德克萨斯信使报》吗？”响起了贝德尔・史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难

忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米・布蒂雷德这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出

击，把俄克拉荷马的重量级冠军瓦尔特・杰克逊打得落花流水，在第三局中他以一连串的上勾奉、猛击拳和

凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地：……喂……喂。您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”

⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说道，”主编刚才晕过去了。”

10.根据文章内容，完成下列图表:

情节内容主编心理

贝德尔・史密斯来电称俄勒冈州火山爆发，但电话突然中

尚未登场

断。

主编获悉“俄勒冈州火山爆发”和线路中断的消息。3)

1)急切

2)自信、自得

报纸迅速印刷，布法罗市居民抢购，报纸很快售完。隐含得意

电话修复，史密斯澄清报道的是一场拳击赛，主编晕过去。4)

11.下列对•本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以贝德尔的电话开篇，看似突兀实则颇具匠心，设置悬念，留给读者丰富的想象空间。

B.小说描写主编娴熟地把一句没说完的话加工成一篇新闻稿，旨在衬托沃克缺乏记者的敏感与应变能力。

C.主编开始时叼着香烟编新闻的志得意满和结尾听到真实信息时“晕过去”，前后的行为形成鲜明的对比。

D.小说中大量运用了人物语言描写，既推动了故事情节的发展，又让读者从中了解到人物不同的性格特征。

12.有人认为，小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析。

13.小姚同学对这篇小说的结尾很感兴趣，请你根据知识卡片，回答小姚的疑问：这篇小说的结尾是欧・亨

利式结尾吗？

知识卡片：

欧・亨利式结尾，通常指在文幸结尾时，突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，

或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果。这种结尾方式往往既在意料之外，又在

情理之中，给人以出乎意料的感觉，同时又不违背事件的逻辑发展。这种结尾方式往往以

讽刺、讥讽、反转、戏谑等手法，揭示出人性的复杂、社会的矛盾或生活的哲理，便故事

的主题更加深刻和丰富。

【答案】10.1）主编查阅百科全书，安排撤换头版新闻，提前出报。

2）主编凭想象口述“现场报道”，并呼吁捐款订阅报纸。

3）生气、兴奋

4）绝望ILB

12.地理学意义上的“火山爆发”，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”。

贝德尔以此来极力渲染吉米・布蒂雷德拳击的犀利迅猛。

《德克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社（公众）带来“火山爆发”般的灾难。

主编对独家新闻的渴望、击败竞争对手的功利心、追求轰动效应的狂热，这些欲望驱使了他捏造新闻，最

终崩溃晕倒。

主编为追求独家新闻，轰动效应，任意捍造新闻，报纸销售一空，热度如“火山爆发”。

13.这篇小说是欧•亨利式结尾。

意料之外：读者和主编一样，都认为俄勒冈州发生了火山爆发。整个故事的情绪和情节都在为这场“灾难”

铺垫。结尾处真相揭晓，原来是•场拳击比赛的夸张报道，给了读者•个巨大的、完全出乎意料的反转。

情理之中：小说在前文埋下了关键的伏笔：贝德尔•史密斯的第一通电话只说到“火山爆发…”就中断了，

信息本身是不完整的。主编在没有任何核实的情况下，就凭借自己的想象和一本《百科全书》编造了整个

故事。他的武断和急功近利为这个错误的结局提供了合理的基础。

欧•亨利的结尾往往用于揭示社会现实和人性弱点，带有强烈的风刺意味。这篇小说的结尾：讽刺主观臆

断的恶果，整个闹剧都源于主编的自以为是。他将一个比喻（拳击手像火山爆发一样厉害）当成了事实，并

在此基础上编造了一则头条新闻。主编所代表的对时效性、轰动性的疯狂追求，以及不惜编造新闻的职业

伦理丧失，在真相面前显得无比荒诞和可笑。

【解析】

【导语】这篇小说以新闻行业为背景，通过一场乌龙报道事件，辛辣讽刺了媒体追求时效性而忽视真实性

的行业乱象。作者采用戏剧性结构，从电话中断的悬念切入，通过主编的狂热表现与最终真柞的反转，形

成强烈反差。人物刻画生动，主编的急功近利与沃克的消极形成对比，语言描写推动情节的同时揭示人物

性格。“火山爆发”的标题一语双关，既指误报事件，也暗喻新闻行业的虚假爆发。结尾采用欧・亨利式手

法，在出人意料中完成对主题的升华。

【10题详解】

本题考查内容理解。

第一空：结合第⑧段“主编从书柜里取出一卷百科全书”第⑨段“你把地图拿过去，抄一下四周区镇的地

名”第⑩段“希金斯！你马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要换一篇轰动全国的报道！还有，这

次要比平常提前一小时出报”可知主编翻百科全书找“火山”资料，还命令“撤去头版所有新闻，提前一

小时出报”，这一系列行为体现主编的急切与对“独家新闻”的狂热。此处的情节可以概括为“主编查阅

百科全书，安排撤换头版新闻，提前出报”；

第二空：结合第⑫段''你写下！通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔•史密斯为《德克

萨斯信使报》作独家现场报道”段“上午时分，在俄勒冈地区出现了极为可怕的景象。有史以来一直十

分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷射出数英里高的烟云”第须“别忘了写

入诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦”第⑮段”最后：《德克萨斯信

使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊，捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账户里即

可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《德克萨斯信使报》”可知主编通

过想象口授通栏标题、灾难场景，并呼吁捐款订阅报纸，体观了主编的自信与得意。此处的情节可以概括

为“主编凭想象口述‘现场报道'，并呼吁捐款订阅报纸”；

第三空：结合第⑦段“'什么叫完了？'主编怒气冲冲地说，•‘你是一名记者，还是一个令人丧气的半途

而废的家伙'”可知刚开始听到线路中断的消息时很生气，结合“俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码

比《民主党人报》和《先驱报》早得到一个小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当

我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会忌妒得脸色发青的”可知得知消息是俄勒冈州火山

爆发，而且比《民主党人报》和《先驱报》起码早得到一个小时，又很兴奋，所以此处主编的心理是生气

兴奋；

第四空：结合第领“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米・布蒂雷德这般厉害，

今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量级冠军瓦尔特・杰克逊打得落花流水，在第三局中他

以一连串的上勾拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”可知所谓“火山爆发”是拳击赛

“吉米•布蒂雷德击败瓦尔特・杰克逊”，主编从“编造新闻的志得意满”瞬间坠入骗局暴露的深渊，心

理是震惊到绝望，最终“晕过去”。所以此时主编的心理是绝望的、崩溃的。

[11题详解】

本题考查艺术特色。

B.描写主编“娴熟加工新闻稿”，并非为了衬托沃克，而是为了讽刺主编急功近利、弄虚作假的本质；

故选B。

【12题详解】

本题考查题目的含义。

结合第①段“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发”可知“火山爆发”指贝德尔电话中提及的

“火山爆发”，即地理意义上的火山爆发，就是主编因信号中断导致的误解，认为俄勒冈州火山爆发；

结合第侬“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米・布蒂雷德这般厉害，今晨他

在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量级冠军瓦尔特・杰克逊打得落花流水，在第三局中他以一连

串的上勾拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”可知贝德尔以此来极力渲染吉米・布蒂雷

德拳击的扉利迅猛；

结合第儆“你写下！通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔・史密斯为《德克萨斯信使报》

作独家现场报道”领“上午时分，在俄勒冈地区出现了极为可怕的景象。有史以来一直十分平静的巨峰巴

劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷射出数英里高的烟云”第⑭S“别忘了写入诸如一个在最后

一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦”可知《德克萨斯信使报》在编虚假的消息，这

种做法终将给报社给民众带来巨大的损失，如同火山爆发；

结合第颂“主编刚才晕过去了”可知主编得知真相后，心理是震惊到绝望，心中仿佛爆发了一座火山；

结合第颂“排字机咯咯作响，滚筒印刷机里飞出一页页纸张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童

手里抢过一-份份油墨未干的报纸，转瞬之间当天的报纸全部售完”可知主编为博独家噱头、制造舆论爆点，

肆意编造新闻，报纸瞬间售罄，其引发的追捧热潮恰似一场“舆论火山”的喷发。

[13题详解】

本寇考查表现手法。

这篇小说是欧・亨利式结尾。

结合知识卡片“这种结尾方式往往既在意料之外•，又在情理之中，给人以出乎意料的感觉，同时又不违背

事件的逻辑发展”可知这种结尾方式有意料之外，又有情理之中。

意料之外：结合第①段“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发”可知读者和主编都以为是发生“火

山爆发"重大灾难新闻，结合第颔“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米・布

蒂雷德这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量级冠军瓦尔特・杰克逊打得落花流

水，在第三局中他以一连串的上勾拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”可知却是拳击赛

报道，只是给人的感觉如同火山爆发，情节陡然反转，极具冲击力。

情理之中：前文有多处伏笔：结合第①段“我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发……嘟嘟……”

可知贝德尔的电话突然中断为信息错位埋下隐患；结合第⑧段“主编从书柜里取出一卷百科全书”第⑨段

“你把地图拿过去，抄一下四周区镇的地名”倒“上午时分，在俄勒冈地区出现了极为可怕的景象。有史

以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火III（名字以后可以更正）忽然间喷射出数英里高的烟云”笫颜

“别忘了写入诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦”可知，主编编造

新闻时，细节全靠百科全书和想象，暗示新闻的虚假性；这些铺垫让“反转”不违背逻辑。

结合知识卡片”这种结尾方式往往以讽刺、讥讽、反转、戏谑等手法，揭示出人性的复杂、社会的矛盾或

生活的哲理，使故事的主题更加深刻和丰富”可知这种结尾揭示出人性的复杂、社会的矛盾或生活的哲理，

使故事的主题更加深刻和丰富。结合第倒”主编刚才晕过去了”可知结尾以主编误将拳击手像火山爆发一

样厉害当成真的火山爆发去展开想象编造一个新闻，最终知道真相后“晕过去”的夸张反应，讽刺了新闻

行业为追求“独家”和流量而罔顾真相的功利心态，深化了对媒体伦理的批判，他们这种不惜编造新闻的

职业伦理丧失，在真相面前显得无比荒诞和可笑。符合欧♦亨利式结尾“以反转揭示社会问题”的特点。

三、综合运用（20分）

某校开展读书活动“读名著•析写法•探魅力”。请你参与并一起完成任务。

任务一：明确作者•设计专题

14.小语记录了名著的作者并根捱“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。

篇目作者专题探究活动

《艾青诗选》艾青(2)

《水浒传》(1)为小说人物立传

【答案】（1）施耐庵（2）示例I：探究艾青诗歌“土地”意象的象征意义。

示例2：探究艾青诗歌中的爱国忧民情感。

【解析】

【详解】（1）本题考查名著文学常识。

《水浒传》的作者是施耐庵。施耐庵是元末明初小说家，著有《水浒传》。该书以北宋宋江起义为背景，通

过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时

尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。它是中国古典四大名著之一，对后世文学影响深远。

（2）本题考查活动设计。

《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。

作答时，紧扣《艾青诗选》的意象、主题、风格等核心特点，从“意象分析”“情感探究”“风格对比”

等角度选取方向，设计具有针对性、可深入挖掘的专题探究活动，助力理解诗歌内涵与艺术价值即可。

示例：探究艾青诗歌中“土地”“太阳”核心意象的内涵；探究艾青诗歌中“黎明”“火把”的意象意义；

探究艾青诗歌中的家国情怀与人民立场；对比艾青不同时期诗歌的创作风格变化等。

任务二：认识“视角”•学习写法

15.下列关于“叙述视角”的解说文字排序正确的是（）

①叙述视角，简单来说，就是作者从哪个角度来“讲”故事。

②所以，作者往往根据不同的写彳勺需求，选择合适的视角来讲故事。

③《水浒传》就是采用第三人称全知视角，对整个故事有全局把握，能同时展现多个好汉的经历和他们之

间的交集。

④它也决定了读者从哪个角度来“看”故事。

⑤常见的叙述视角有第一人称、第二人称、第三人称。

A（D®⑤②④C.①④⑤③②⑤

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查排序。

①句是“叙述视角”的定义，应作为开头，明确核心概念；④句中“它”指代①句的“叙述视角”，进一

步说明叙述视角对读者“看”故事角度的决定作用，承接①句；⑤句介绍“常见的叙述视角类型"，在定

义和作用阐释后，自然过渡到分类说明；③句以《水浒传》为例，具体说明“第三人称视角”的应用，是

对⑤句的举例支撑；②句以“所以”总结，说明作者会根据写作需求选择叙述视角，收束全段。所以，正

确排序为①④⑤©②

故选C。

16.《水浒传》一百零八个好汉，人人都有绰号，小组同学整理并归类了印象深刻的水浒英雄绰号，以此加

深对人物的认识。以下是小组成员探究结果：

梳理分析英雄绰号归纳总结绰号由来

①_________________根据人物身体相貌的特点起绰号。

关胜，绰号“大刀”，因其使用祖传“青龙偃月

根据人物所使用的武器起绰号。

刀”而得名。

宋江，绰号“及时雨”，因其总是急人之所急，

根据人物的品性、志向或遭际起绰号。

关键时刻仗义助人而得名。

戴宗.绰号“神行太保”,因其能做法日行千里

②_________________

而得名。

【答案】①.杨志，绰号“青面兽”，因脸上生有一块青记而得名。（或林冲，绰号豹子头，因其生得

豹头环眼而得名。）②.根据人物特殊本领起绰号

【解析】

【详解】本题考查名著内容。

第一空：根据人物身体相貌的特点起绰号的英雄人物有杨志、林冲、李逵、史进、朱仝等。

示例一：李逵，绰号“黑旋风”，因肤色黝黑而得名。

示例二：史进，绰号“九纹龙”，因身上纹了九条龙形的纹身而得名。

示例三：朱仝，绰号“美辑公”，因他有一把漂亮的长胡须，外形酷似三国时期的关羽。

第二空：结合“戴宗，绰号‘神行太保’，因其能作法日行千里而得名”可知日行千里是戴宗的本领，这

是根据人物的特殊本领起绰号。

任务三：诵读诗歌•品味诗情

17.音频组选择了四首艾青的代表作品录制朗读音频。

（一）阳光在远处

阳光在沙漠的远处，/船在暗云遮着的河上驰去，/暗的风，储的沙土，/暗的/旅客的心啊。/——阳光嬉

笑地/射在沙漠的远处。

一九三二年二月三日苏伊士运河上

（二）我爱这土地

为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……

一九三八年十一月十七日

（三）青色的池沼

青色的池沼，/长满了马第草；/透明的水底，/映着流动的白云……〃平静而清激……/像因时序而默想的

/蓝衣少女，/坐在早晨的原野上。〃当心啊——/脚蹄撩动着薄雾/一匹栗红色的马/在向你跳跃来了……

一九四O年三月

（四）伞

早上，我问伞：/“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？"〃伞笑了，它说：/“我考虑的不是这些。”/我追问

它：/“你考虑些什么？”/伞说：/“我想的是——/雨天，不让大家衣服淋湿；/晴天，我是大家头上的云。”

一九七八年

（1）你认为哪一首的朗读设计不合理（）

A.《阳光在远处》。整体要用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧郁，但是”——阳光嬉笑地/射在沙漠的

远处”，阳光象征温暖，能够驱散旅客内心的阴郁，因此此句语调应上扬，读出希望与向往。

B.《我爱这土地》。“常含”“土地”“爱”要重音处理.，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感；

特别是“爱”字可以重音慢读，突出这份爱发自肺腑。

C.《青色的池沼》。第3节中“栗红色的马”的出现打破了宁静的氛围，因此朗读这•节时语调应上扬，语

气雀跃，表现出诗人心境的起伏变化和惊喜感叹。

D.《伞讥“我”的问话可以用欢快的语气来读，“伞”的回答可以用激动的语气来读。读“头上的云”

时语调应下沉并延长，读