四年级语文上册期末复习语文园地考点总结

如年级上册期末复习语文园地考点总结

第一单元

一、交流平台

读文章，要学会想象画面。

(感官角度：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉)

①想象“看”到的内容：如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远

及近、奔腾而来的样子。

②想象“听”到的声音：如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流

围秋虫的鸣叫声。

③想象“闻”到的味道：如读《走月亮》，我仿佛闻到了果子的甜香

二、词句段运用

(-)读下面的词语，你想到了什么画面？

①人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

②低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

(1)我发现上面两组词语都和隹有关，

第①组词语形容声音大,

第②组词语形容声音小或没有声音。

(2)词语解释

［人声鼎沸］比喻人声嘈杂就像鼎里面的水沸腾起来一样。

［锣鼓喧天］敲锣打鼓的声音响彻天空，形容激烈搏斗或热烈喜庆

的景象。

［震耳欲聋］耳朵都快震聋了，形容声音很大。

［响彻云霄］声响穿透高空，形容声音高昂响亮。

［低声细语］形容说话声音轻而小。

［窃窃私语］私下里小声说话。

［鸦雀无声］连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

［悄无声息］一点儿声音也没有，形容非常安静。

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(3)看词语想象画面

①看到“人声鼎沸”这个词我想到的画面是：节日的广场上人山人海

,欢声笑语，十分热闹。

②看到“锣鼓喧天”这个词我想到的画面是:运动场上上彩旗飘扬，

热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声C

③看到“震耳欲聋”这个词我想到的画面是:钱塘江大潮汹涌而来，

发出巨大的声响。

④看到“响彻云霄”这个词我想到的画面是：球场上，大家都在为各

自的队伍加油助威，呐喊声响彻云霄。

⑤看到“低声细语”这个词我想到的画面是：教室的一角，几个同学

在小声讨论着问题。

⑥看到“窃窃私语”这个词我想到的画面是：自习课上，两个同学正

在交头接耳说着悄悄话。

⑦看到“鸦雀无声”这个词我想到的画面是：图书馆里鸦雀无声，同

学们都在认真地看书。

⑧看到“悄无声息”这个词，你想到的画面是：雪花从天上轻轻飘落

,没有一点儿声响。

(二)选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

风烟花雷雨小狗

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

①风：外面电闪雷鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫就下

起雨来了。

②烟花：烟花表演开始了，一声巨响，霎时天空中出现了美丽的火

花。不一会儿，整个天空都被照亮了。

③雷雨：夏天的天气就像孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，

忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。

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④小狗：小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着门口，过了一会

儿，它才安静下来。

常考补充

月亮：月亮调皮地跳过树梢，藏在屋檐下，霎时又掠过屋顶，跃过

矮墙。过了一会儿，月亮又躲进了云层休息，只留下几颗星星像是

在放哨。

太阳：太阳慢慢地从东方的地平线上升起来了，一会儿工夫，便放

射出光芒，像一盏红灯笼。过了一会儿，太阳再完全展现在东方。

三、书写提示

①字的中心要在横格的中线上，保持水平。

②字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

③认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。

!1!

［唐］王维《鹿柴》

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

［翻译］幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的

影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

⑴但闻：只听见复:匹“鹿柴”的“柴”读z*i同“寨”。

(2)“空山不见人,但闻人语响”这两句诗以动衬静,突出了山中的空

寂。“返景入深林,复照青苔上”这两句诗以光亮反衬幽暗。

(3)这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色,充满

了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。

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第二单元

一、交流平台

本单元，我们学习了如何在阅读中提问。阅读的时候要动脑筋

思考，积极提出问题。提问可以试着从不同角度提出问题,让自己

的思考更加全面和深入C

(1)从《一个豆荚里的五粒豆》一课学到了既可以针对课文局部提

问，也可以针对课文整体提问。

(2)从《夜间飞行的秘密》一课学到了可以从内容、写法、获得的

启示等角度提问。

(3)我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

(4)我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。

二、识字加油站

(1)识字加油站

①第一组是读音相同的形近字,前面是熟字，后面注音的是生字。

第二组汉字偏旁相同,读音和字形都不同。

(2)利用偏旁了解字义识字

“账、贺”的形旁都是贝，表明这两个字的意思都与金钱有关，

这样的字还有贬；“樟、杠”的形旁都是丕，表明这两个字的意思

都与树木有关,这样的字还有桃、柳等。“狡、猾”的形旁都是“宜”

,表明这两个字与项物有关，这样的汉字有：猫、狗、狐等。

三、词句段运用

(1)读一读，体会每组句子在表达上的不同。

例1:

①那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

②那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

两句话表达的主要意思相同，句①运用了排比的修辞手法，更能突

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显出那时候科技不发达。

例2:

①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

两句话表达的主要意思相同，句①运用了排比的修辞手法，强调了

狗爱叫。

仿写1:弟弟饿的时候哭，打针的时候哭，睡醒的时候也哭。

仿写2:妈妈特别喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖

地的时候也唱。

如

(1)好问则裕，自用则小。——《尚书》

喜欢问问题就会变得知识渊博。自以为是，不虚心接受别人的意见

,眼界就会变得狭隘。

(2)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

要广泛地学习，详细地询问，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履

行。

(3)智能之士，不学不成，不问不知。——王充

即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。

(4)人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题？

理解性积累：

(1)学和问是分不开的。东汉思想家王充说：“智能之士，不学不成,

不问不知。“

(2)唐代文学家韩愈在《师说》中写道：“人非生而知之者,孰能无惑

?■”

(3)妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武

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断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“好

问则裕,自用则小”。

怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：

“博学之，宙问之,慎思之，明辨之,笃行之。”

(4)我们学习时就怕没有问题，只有不断提出新的问题，才能进步

,宋朝陆九渊说：“为学患无疑,疑则有进”。

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第三单元

一、交流平台

(1)细致观察:它用前足扒土，还用钳子似的大额搬掉较大的土块

o它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到

后面，倾斜地铺开c(这一系列的动词生动准确地写出了蟋蟀靠自

己柔弱的工具建造住宅的过程。)

(2)连续观察:爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连

痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

(3)调动感官:那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这

就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

(第2、3点请查看相应课文知识点)

二、词句段运用

(1)动物家的名称

狗窝鼠窝(鼠洞)鸟窝(鸟巢)猪圈

马圈(马厩)牛圈(牛棚)鱼塘虎穴

(2)读下in两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

②触着墙的，细丝和小圆片逐■渐■变成灰色。

“逐渐”说明细丝和小圆片是一点儿一点儿变成灰色的，语言表达

准确。

①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住

宅。“最多”说明并非刚好九寸，语言表达准确。

以上两组句子都体现了作者长期细致地观察，从而写得准确。

三、日积月累

(1)立了秋，把扇丢。

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立秋后，天气转凉，扇子就用不上了。

(2)二八月，乱穿衣。

农历二月和八月，天气变化反复无常，人们穿衣有薄有厚，不尽相

同。

(3)夏雨少，秋霜早c

夏天下雨少，秋天的霜降就来得比较早。

(4)八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。

(5)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。

(6)八月暖，九月温，十月还有小阳春。

指南方一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。

以上六条都是天气谚语,天气谚语是指民间流传的关于预测天气变

化的词语。

补充：①朝霞不出门，晚霞行千里。

②蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。

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第四单元

三、交流平台

1.神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执

置、普罗米修斯勇敢不屈。

2.古人创造了神话故事来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上

天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。

二、识字加油站

花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠

1.这些词语都和荏有关。注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点:

形声字,形旁表义,声旁表音。

2.第一行的词义都与花相关。

花圃：是种植花草的园圃，花盆、花棚、花园、花坛等都表示种花

的地方。

花卉：表示供欣赏的花草植物的统称。

花蕾：指没有开放的花。

花蕊：是花的组成部分。

3•第二行都是花名。

三、词句段运用

1.说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。（想到了孙悟空）

上天入地：升上天空，钻入地下。形容本领非常大，也形容决心大

,竭尽全力去做。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客

观情势，决定策略。（想到了诸葛亮）

各显神通：各自显不出身超的本领。

三头六臂：比喻了不起的本领。（想到了哪吒）

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眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，

全面了解。

耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。

刀枪不入：指身体强壮，能抵御刀枪等兵器的伤害。也比喻自有主

见，能抗拒外界的干扰C

2.读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到

过让你感到神奇的地方吗？和同学交流。

(1)轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下

,变成了地。

这句话出自神话故事《盘古开天地》，写了古人想象天地形成的过

程。

(2)当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷

射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

这句话出自神话故事《普罗米修斯》，这句话写了古希腊人想象火

种来源的经过。

(3)女蜗先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃

起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏

稠的石浆。女蜗用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

这段话出自神话故事《女娘补天》，这段话想象了女娘补天的过程

O

嫦娥

［唐］李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

注释：

云母屏风：指的是用云母制作的屏风，“云母”是一种矿物，古代常

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用来装饰窗户、屏风等。

长河：指的是银河。晓星：晨星。应：表示猜测。

［翻译］云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，启明星也

已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜

寒心C

1.这首诗的作者是唐代(朝代)诗人李商隐,我还知道他的诗句：“叁

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

2「云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”通过写室内、室外空寂的生

活场景,表现了诗人孤清凄冷的情怀。“嫦娥应悔偷灵药,碧海青

天夜夜心”借揣测嫦娥后悔偷吃灵药，奔向月亮后，只能与碧海青

天为伴，抒发了诗人的孤寂以及由此引起的复杂情绪。

3.从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明

嫦娥孤独、悔恨，度日如年。

第四单元快乐读书吧

1.神农尝百草是我国著名的神话，让神农断送生命的含有剧毒的草

叫断肠草。

(1)神话故事推荐：我推荐大家阅读《大禹治水》这个中国神话故事

,故事的主人公是大禹，他是个无私奉献的人。故事的主要内容是

大禹为了治理洪水，三过家门而不入。

(2)我推荐大家阅读《智慧女神雅典娜》这个古希腊神话故事，故

事的主人公是雅典娜，她是一个美丽而又充满智慧的人。故事的

主要内容是雅典娜赐给雅典的居民最宝贵的智能，使雅典人成为世

界上具有最高智能的民族。

2.神话中鲜明的人物形象

勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远

挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有

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敢捉弄北风的美洲辛格比。

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第六单元

一、交流平台

读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方

随时都可以作批注。

可以标画出相应的词句,也可以在旁边的空白处简单写写自己

的批语。

读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对

文章的理解,会有新的收获。

二、识字加油站

“韭菜、芹菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头”这些词语都是

蔬菜的名称。除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外,

其他会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋"都是草字头。

三、词句段运用

(1)你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。

打头阵挑大梁占上风破天荒

栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子

①打头阵：有人做事一马当先时用。

造句：这场比赛得让技术最好的王明打头阵。

②挑大梁：一个人起支柱作用时用。

造句：论做家务，妈妈在家里是挑大梁的，做饭、洗衣、打扫卫生

样样行。

③占上风：有人占据有利地位、处于优势时用。

造句：在这场辩论中我们略占上风。

④破天荒：以前从来没有出现过的事时用。

造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。

⑤栽跟头：在遭遇失败、经历教训和挫折时用。

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造句：俗话说“吃一堑，长一智”，你昨天都栽跟头了，为什么还

不注意？

⑥敲边鼓：在别人从旁帮腔，帮讲话的人向听者传达思想时用。

造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。

⑦开绿灯：做某件事被人行方便之门时用。

造句：不能给不合格产品上市开绿灯。

⑧碰钉子：在办事遭到拒绝或受到斥责时用。

造句：她连日来到处奔波，却处处碰钉子，真是难为她了。

(2)选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

害怕生气自豪着急快乐伤心

写“害怕”：

①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害

怕，怕它们看见了会追过来。

②妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上

头，大气儿都不敢喘。

我发现所列词语都是表现“皿宣的，两个句子是通过动作描

目来表现“害怕”这种心情的。因此，人物的动作往往能表现人物的

心情。

写生气：

①捣蛋鬼李天把小丽的作业本弄坏了，小丽气得用手指着他的鼻子

骂道门尔真不是个东西!"

②其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告

诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目,

用手指着他鼻子骂道:"你真不是个东西!”

③他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏

着，仿佛就要爆炸的一个大气球。

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写“自豪”：

①当听到老师宣布我获得一等奖时，我心里像喝了蜜一样甜滋滋

的，马上昂首挺胸，迈开大步走上主席台，从校长手中接过奖

状。

②我郑重地把奖状放在书柜最显眼的地方，摆了又摆，左看右看，

美滋滋地哼起歌来。

写“快乐”：

①听到这个好消息，妹妹手舞足蹈，像只小燕子，一会儿跑到妈妈

面前，一会儿跑到爸爸面前，一会儿跑到我面前。

②她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。

写“着急”：

①妈妈在屋里走来走去，不时看看墙上的钟，不时走到窗边往外面

看了再看，不时跺跺脚:“为什么还没回来？急死了!”

②她急得直跺地板，然后在屋里转了一圈又一圈，最后忍不住了,

拉开房门冲了出去。

写“伤心”：

①听到外面的嘈杂声，她悄悄地走上楼梯，右手扶着楼梯扶手，左

手紧紧捂着嘴巴，泪水无声无息地顺着脸颊流下来。

②他呆呆地坐在门口，双手抱着腿，抿了一下嘴，再也控制不住自

己，捂着脸伤心地哭了起来。

③我觉得悲伤的书包千斤重，压得我喘不过气来，两条腿像灌了铅

似的拖也拖不动，泪水禁不住又掉了下来。

U1、日积月累

(1)尺有所短，寸有所长。

比喻人或事物各有各的长处和短处。

(2)机不可失，时不再来。

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指时机难得，必须抓紧，不可错过。

(3)差之毫厘，谬以千里。

开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差

错。

(4)病从口入，祸从口出°

指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

(5)一言既出，驷马难追。

形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。

(6)比上不足，比下有余。

赶不上前面的，却超过了后面的。

◎理解性记忆

(1)每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，这真是“尺有所

厘，寸有所长”。

(2)这么好的机会摆在面前，要记住“机不可失,时不再来”,千万

不能错过。

(3)不要以为这小小的错误不要紧，要记住“差之毫厘,谬以千

里”。我们说话一定要注意分寸，因为“病从口入,祸从口出”。

(4)老师常教导我们要信守承诺，勉励我们做到“一言既出,驷马

难追。

(5)学习上如果抱有“比上不足,比下有余”的思想,就会安于现

状，不思进取。

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第七单元

一、交流平台

怎样把握文章的主要内容？

(1)题目拓展法:从题目入手把握文章的主要内容。

(2)要素归纳法:理清事情的起因、经过、结果°

(3)事件串联法:弄清文章中的几件事，然后把几件事连起来。

二、词句段运用

1.读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。

这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语。

(1)志存高远：指立志很高远。有形容有远大抱负的人

造句：青年应该志存高远，积极主动地去拼搏，去奋进。

(2)精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。形容带兵打仗的人。

造句：岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。

(3)大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

造句：文天祥大义凛然的精神令我敬佩。

(4)英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。

造句：消防员英勇无畏，帮助人民脱离火海。

(5)视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。

造句：他们不怕威胁利诱，表现了共产党人视死如归的崇高品质。

(6)铁面无私：形容公正严明，不讲情面，形容清官。

造句：包青天是个铁面无私的清官。

(7)秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。

造句：他秉公执法，深受群众的爱戴。

(8)刚正不阿：刚强正直的人。

造句：他刚正不阿的品质，时时牵动着我的心。

由下列人物，你想到了哪个成语？

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四年级上册期末复习语文园地考点总结

岳飞一精忠报国周恩来——志存高远包拯——铁面无私

江姐一视死如归邱少云——英勇无畏林则徐一大义凛然

2.读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然后

和同学交流。

①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢

怎么样呢？

②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不

敢怎么样。

第①句是一个反问句，第②句是陈述句，反问句语气更加强烈，更

能体现出围观中国人的敢怒不敢言。

①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。

第①句是一个反问句，第②句是陈述句，反问句语气更加强烈，

让人感到梅兰芳表演艺术太高超，只要演出，收入就极高。

反问修辞手法答题格式：

运用了反问的修辞手法，提出“XX"（问题），意思是（把问题转

为陈述句），突出强调了XX/引人思考XX,加强语气。

3.根据下面两个情境，分别写两组句子（陈述句和反问句）

情景一：小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提

醒他说……

陈述句：虽然你丢的垃圾清洁工是会打扫，但是保护环境人人有责。

反问句：虽然这些垃圾清洁工是会打扫，但保护环境不是人人有责

吗？

情景二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信

地说。

陈述句：天啊，这份礼物真的是送给我的，我太开心了。

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如年级上册期末复习语文园地考点总结

反问句：天啊，这份礼物真的是送给我的吗？我太开心了。

三、日积月累

千里黄云白日B熏，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——［唐］高适《别董大》

［翻译］黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，

大雁南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知

道您呢？

1.这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师董庭兰，他在家中排

行老大，所以诗中说“董大”。

2.《别董大》中描写送别时景色的诗句是“千里黄云白曰千,北风

吹雁雪纷纷”“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存

知己,天涯若比邻”都表达了依依惜别之情。我还知道描写送别的

诗句有：“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。

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如I年级上册期末复习语文园地考点总结

第八单元

一、交流平台

简要复述：

（1）熟读，熟悉文章内容。

（2）抓住主要内容，其他内容可以适当省略°

（3）按照事情发展顺序进行复述

二、识字加油站

冈一一纲（提纲）受一一授（传授）一揍（挨揍）

建一一键（键盘）显日___一谱（乐谱）秀一一锈（生锈）

末一一沫（泡沫）专一砖（砖头）广一一矿（矿物）

__

小一综（综合）羊_一氧（氧气）具_一俱（俱乐部）

这些汉字都是同音形近字,而且是熟字加上偏旁组成的同音形近字

o字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义,声

旁标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字

义。