数学（提高卷01）2025-2026学年一年级数学上册阶段学情检测（人教版）解析版

绝密★启用前

2025.2026学年一年级数学上册阶段学情检测(人教版•新教材)

提高卷01】

考试难度：考试时间：60分钟：试卷总分：10()分；测试日期：2026年1月

题号—二三四五总分

得分

注意省项：

1.答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置。

2.判断题、选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非判断、选择题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请

将答案正确填写在答题卡规定的位置上。

3.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

5.测试范围：全册。

【第一部分】重点知识与综合能力

评卷人得分

用心思考，正确填写。(每空1分，共27分)

1.(本题3分)看图写数。

numSM徐M

()()()

【答案】171315

【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有儿个十就在十位写儿，有儿

个一就在个位写几。

【详解】图1：有1个十和7个一；

图2：有1个十和3个一；

图3：有I个十和5个一;

171315

2.(本题2分)已知。+。=6,△—0=6,贝1」。=(),△=()<>

【答案】39

【分析】根据题意可知，两个相同数的和是6,根据3和3合起来就是6可知，这个数是3,再代入到△一

。=6中，根据减数+差=被减数计算出△代表的数。

【详解】。+。=6,即3+3=6,o=3；

△—3=6,即3+6=9,△=9o

3.(本题8分)把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数分别填入()中.(每个数只能用一次)

()+()=()+()=()+()=()+()

【答案】18273645

【分析】根据题意，把这8个数分成4组，每组的和相等，则采用一个大数加上一个小数的方法解决。即1

和8合起来就是9；2和7合起来就是9：3和6合起来就是9：4和5合起来就是9。

【详解】由分析得：

1+8=2+7=34-6=4+5

4.:本题2分)最大的一位数和最小的两位数的和是()；被减数是17,减数是3,差是()。

【答案】1914

【分析】根据“加数+加数=和，被减数一减数=差''及"最大的一位数是9和最小的两位数是10”来解决此

题。

【详解】最大的一位数是9,最小的两位数是10。

9+10=19

被减数是17,减数是3。

17-3=14

最大的一位数和最小的两位数的和是19；被减数是17,减数是3,差是14。

5.(本题6分)在括号里填上“〉或“=”。

3+6()109+7()7+912+5()10+8

19-4()139-3()10-416-6()15-5

【答案】<=<>==

【分析】20以内的数从小到大排列是：IV2V3V4V5V6V7V8V9V10V11V12Vl3V14Vl5V16Vl7

<18<19<20o含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。

交换加数的位置和不变。

【详解】3+6=9,9<10,所以3+6V10；

94-7=7+9

12+5=17,10+8=18,17<18,所以12+5C10+8；

19-4=15,所以19-4>13；

9-3=6,10-4=6,所以9-3=10—4；

16-6=10,15-5=10,所以16—6=15—5。

6.（本题1分）原定星期二开会，因雨推迟2天再开，应该星期开会。

【答案】四

【分析】从星期二往后数2天即可，用加法计算。

【详解】2+2=4

【答案】红

【分析】灯笼颜色按红、黄、蓝重复排列，第6个是蓝，蓝后面应该是红，据此填空。

【详解】《3&6）仓）6）&6接着第7个灯笼是红色。

8.（本题4分）数一数，填一填。

（）:

长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱体有（）个，球有（）个。

【答案】4332

【分析】长方体是长长方方的有平平的面；

正方体是正正方方的杓平平的面，每面都一样：

圆柱上下是圆，是平面且上下一样粗；中间是不是平面;

球没有平面可以任意方向滚动。

【详解】由分析可得：

长方体有（4）个，正方体有（3）个，圆柱体有（3）个，球有（2）个。

评卷人得分

二、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共16

分）

9.（本题2分）下面是小明早上起床的时间，正确的是（

【答案】B

【分析】分针指向12,时针指向凡就是儿时;先读出钟表上的时间,然后根据实际情况找出正确的答案。

钟表上的时间是2时,，早上起床时间是2时，不符合实际情况;

B.钟表上的时间是7时，早上起床时间是7时，符合实际情况;

C.钟表上的时间是12时，早上起床时间是12时，不符合实际情况;

故答案为：B

10.（本题2分）从右边数起，涂颜色的花是第（）朵。

@@@@@@@@@@

A.6B.5C.4

【答案】B

【分析】一般情况下，写字的手是右手，不写字的手是左手，从右边按照顺序数到涂颜色的花，数到几就

是第几朵花，据此解答。

【详解】根据分析数一数nJ得：从右边数起，涂颜色的花是第5朵。

故答案为：B

11.（本题2分）下面哪一个数读对了？（）

8

A8巾造Mil“包。就

【答案】B

【分析】读数是从高位读起，十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读。

【详解】

不符合题意。

A1IMI读作：十八'

B.[5读作十五，符合题意。

c.匚二1叵1读作：十二，

不符合题意。

故答案为：B

12.（本题2分）下列（）的结果和10—3的差相等。

A.8-4B.4+1C.9-2

【答案】C

【分析】依次计算出各算式的结果，选择与10—3得数相同的即可。

【详解】10-3=7；

A.8—4=4,不符合题意；

B.4+1=5,不符合题意；

C.9-2=7,符合题意。

则9-2的结果和10-3的差相等。

故答案为：C

13.（本题2分）每个小动物原来的苹果一样多,吃了一些后,剩下的苹果如下图所示,吃得最多的是（）„

【分析】剩下的个数越少则吃掉的个数越多，据此比较求解。

【详解】0<1<3

吃得最多的是

故答案为：C

14.（本题2分）无论是从前往后数，还是从后往前数，华华都排在第5个，这个队伍一共有（）人。

A.9B.10C.11

【答案】A

【分析】根据题意可知，华华都排在第5个，华华前面有4个人，后面也有4个人，用华华前面的人数加

上后面的人数，再加上华华就等于这个队伍一共有多少人。

【详解】根据分析可得：

44-4+1=9（人）

这个队伍一共有9人。

故答案为：A

15.（本题2分）下面计算8+3的方法中，不正确的是（）。

+=11

A[9330BA（

•[gggggjg4567891011-L_1

【答案】B

【分析】此题主要考查的是“凑十法”；两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个

加数的和正好是10,这就是凑十法。

计算8+3的时，可以先把3分成2和1,然后把8与2凑成10（即8+2=10）,再把10和剩下的1合起来

凑成11（即10+1=11）,故，8+1=11。

也可以先把8分成1和7,然后把7与3凑成10（即7+3=10）,再把10和剩下的1合起来凑成11（即10

+1=11）,故,8+1=11。

【详解】A.22222=,把3分成2和1,然后把8与2凑成10,再把10和剩下的1合起

[siggisia]g

来凑成11,是计算8+3的方法；

B."2J3公小天，从§开始，往左数3个数，是计算8—3的方法;

45o/oyICHI

,把8分成1和7,然后把7与3凑成10,再把10和剩卜.的1合起来凑成11，是计算

8+3的方法;

即，计算8+3的方法中，不正确的是u2工g>A1kA♦。

45o/oylul1

故答案为：B

16.（本题2分）下面可以用算式"9一2-3”来解决的是（）。

A.爸爸要贴9副春联，已经贴了2副，还剩几副没有贴？

B.彩娃盘子里有9个饺子，先吃了2个，又吃了3个，盘子里还有几个饺子？

C.彩娃和爸爸一起买年货，买了9种，还有3种没有买，原来需要买儿种年货？

【答案】B

【分析】求两者之间的差用减法计算。求两者之和用加法计算。逐项分析。

【详解】A.用9-2解决；

B.用算式“9一2一3”来解决：

C.用9+3解决。

可以用算式“9-2-3”来解决的是：彩娃盘子里有9个饺子，先吹了2个，又吃了3个，盘子里还有几个饺

子？

故答案为：B

【第二部分】数学运算与综合技能

评卷人得分

三、一丝不苟，细心计算。（共25分）

17.（本题10分）我会算。

9+5=14-10=9+9=17-3=

19-2-5=8+5+3=13-3+2=7-5+6=

7+5-10=8+0-4=

【答案】14；4；18；14；

12；16；12；8；

2；4

【详解】略

18.（本题5分）看图列式计算。

【答案】6+3-4=5

【分析】用原来的6只加上跑来的3只，再减去跑走的4只即可求出现在的只数。

【详解】6+3-4=5（只）

现在还有5只。

19.（本题5分）看图列式计算。

【分析】根据题意可知：一共有14只猫，先划掉了4只，然后又圈住了2只，剩下的有几只？用共有的数

量减去先划掉的数量再减去圈住的数量即可。

【详解】14-4-2=8（只）

则剩下8只。

20.（本题5分）看图列式。

【分析】

仔细数一数，左边有个，长,中间有个果,

63►右边仃4个*,把:.部分一相加I,即可求出一

共有多少个来,据此解答。

【详解】根据分析可得：

6+3+4=13（个3

一共有13个果＞。

评卷人|得分

--------------四、手脑并用，实践操作。（共io分）

21.（本题5分）看算式画。。

10-5-1=4

【答案】见详解

【分析】根据减法的意义，先画出10个圆，然后圈出5个，表示减去5,再划掉1个，表示减去I,剩下

的圆表示差，据此画图即可表示出10—5—1=4的意义。

【详解】由题意分析得：

10-5-1=4

QQQQ0IOOOOQ（画法不唯一）

(D15是由(）个十和（）个一组成的。

（2）8后面第3个数是（）,比20小1的数是（）。

（3）13和15中间的数是（）。

【答案】图见详解

(1)1；5；

（2）11；19；

⑶14

【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数

表示几个十。有几个十就在计数器十位上画几颗珠子，有几个•就在计数器个位上画几颗珠子，没有则不

画珠子，据此作图即可。

（1）15十位上是1,个位上是5,表示15是由1个十和5个一组成的；

（2）从8开始一个一个往后数，依次是9、10、11,数到第3个数是11,求比20小1的数是多少，也就

是求20的前一个数是多少，往前数一个是19；

（3）从13开始一个一个往后数，依次是13、14、15,所以13和15中间的数是14,据此解答即可。

【详解】作图如下：

381520

（1）15是由1个十和5个一组成的。

（2）8后面第3个数是11,比20小1的数是19。

（3）13和15中间的数是14。

【第三部分】生活实际与综合应用