有性生殖（教学设计）-人教版八年级生物下册

6.1.2有性生殖

年级八年级授课时间1课时

课题第二节有性生殖

本节教学内容源于人教版初中生物学教材中关于生物有性生殖的相关章节"有性

生殖是生物学中的重要概念，它在生物的繁衍、进化以及物种多样性的维持等方面都

教材分析有着至关重要的作用v这部分内容不仅是对前面所学细胞知识的延伸，也为后续学习

生物的遗传和变异等知识奠定了基础，在整个生物学知识体系中起到了承上启下的关

键作用。。

【知识目标】

1.准确掌握牛.物有性生殖的概念内涵，明确其“融合双亲遗传物质”的核心特点。

2.结合观察、思考与讨论，清晰描述动物有性生殖的典型方式（体内受精与体外受精）

的过程差异。

3.通过对比，系统掌握动植物受精卵发育为幼体的路径、本质区别与适应价值。

4.理解有性生殖在生物适应环境、物种繁衍及人类品种培育中的关键意义。

【素养目标】

教学目标

1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识有性生殖的现象和过程，从微观上理解两性生殖

细胞结合及遗传物质融合的本质。

2.科学思维：通过对比有性生殖和无性生殖、不同动物受精方式、动植物受精卵发育方

式等，培养逻辑思维和归纳总结能力。

3.科学探究：通过观察鸡卵结构的实验，提高动手能力和探究能力，培养严谨的科学态

度。

4.社会责任：通过了解独花兰等生物的繁殖情况，增强保护生物多样性的意识。

【教学重点】

1.掌握牛•物有性生殖的概念内涵，明确其“融合双亲遗传物质”的核心特点。

2.结合观察、思考与讨论，能清晰描述动物有性生殖的典型方式（体内受精与体外受

精）的过程差异。

教学重、难点

3.通过对比动植物受精卵发育为幼体的路径，系统掌握动植物受精卵发育方式的本质

区别与适应价值

【教学难点】

通过对比无性生殖与有性生殖的遗传、后代多样性等，理解有性生殖在生物适应环境、

物种繁衍及人类品种培育中的关键意义。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

【展示独花兰相关图片】同学们，老师先给大家展示非常

特别的植物图片。大家现在看到的这种美丽植物叫独花兰,

它是我国特有的珍稀濒危植物。独花兰开花的时候特别漂

亮，但是它要靠昆虫传粉才能结出果实。

学生观看图片，思

新课导入考回答相应问题。

【提出问题引发思考】现在人们已经掌握了用组织培养的

方法来繁殖独花兰，这是一种比较高效的无性繁殖方式。

可是研究人员却仍在大力呼吁保护它们的生存环境，并且

通过人工授粉来帮助它们进行有性繁殖。大家想一想，这

是为什么呢？（给学生留出思考和讨论的时间，鼓励学生

大胆说出自己的想法）

【引入课题】带着这个疑问，让我们一起走进今天的学习

内容一一生物的有性生殖，去探寻其中的奥秘。

活动一引入有性生殖概念【学生思考】学生阅读

【问题】请同学们结合课本内容，思考什么是有性生殖呢？课本相关内容后I可答，

【讲解】评价、强调：非常正确。有性生殖的关键就是两由两性生殖细胞结合成

性生殖细胞的结合形成受精卵，然后受精卵发育成新个体。受精卵，再由受精卵发

而且有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的育成新个体的生殖方式

遗传特性。比如我们生活中常见的开花结果，就是植物有就属于有性生殖。

一、植

新知

物的有性生殖的过程。【学生活动】学生分组

探究

性生殖活动二植物有性生殖与无性生殖的比较讨论，填写表格内容并

【问题】我们已经知道了有性生殖的概念，那它和无性生展示交流。

殖有什么区别呢？请同学们对比课本上的表格，从有无两比较有性无性

项目生殖生殖

性生殖细胞的结合、新个体的产生、繁殖速度、后代的适

有无

应能力、遗传特性等方面进行分析。

【讲解】评价、强调：通过对比可以看出，有性生殖和无

性生殖各有特点。有性生殖虽然繁殖速度慢，但是后代具的结

合

受

由

有双亲的遗传特性，适应能力更强，有利于生物的进化；由母

直

卵

体

精

而无性生殖繁殖速度快，能保持母体的优良性状。比如我

产

接

育

发

生

来

们用嫁接的方法繁殖果树，就是利用了无性生殖能保持母而

体优良性状的特点。繁殖慢快

速度

代

后强弱

适

的

能

应

力

代

代

后

遗传后

具

具

只

特性有

母

有

双

亲

的

体

的

遗

传

遗

传

特

特

性

，

性

具

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生

亲

本

活

力

的

优

和

良

更

性

状

大

的

变

异

性

活动一动物有性生殖的受精方式【学生活动】学生阅读

【引入】我们了解了植物的有性生殖，那动物的有性生殖课本后，进行小组讨论

又是怎样的呢？大家都知道青蛙的生殖和发育过程都离不并回答。水蝗、斗鱼、

开水环境，青蛙抱对时.，雄蛙和雌蛙分别将精子和卵细胞青蛙等是在水中完成受

排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵精的，这种受精方式称

将发育成新个体。那动物进行有性生殖，还有哪些不同的为体外受精，刺胞动物、

方式呢？软体动物，以及大多数

—•、

【问题】请同学们阅读课本12页内容，分析并讨论：上述鱼类和两栖动物，都进

动物的

动物在进行有性生殖时，在体外完成受精的动物有哪些？行体外受精；像蝗虫和

有性生

殖在体内完成受精的又有•哪些？黑翅长脚副这样，它们

【讲解】评价、强调：非常好。体外受精和体内受精是动的精子和卵细胞在雌性

物有性生殖的两种重要方式。体外受精的动物一般生活在体内完成受精，这种受

水中，精子和卵细胞在水中结合，但是受精机会受水流、精方式称为体内受精，

天敌等因素影响较大；而体内受精让动物的生殖摆脱了对陆生动物如昆虫、爬行

水环境的依赖，增加了精子和卵细胞结合的机会，也使精动物、鸟类和哺乳动物

子和卵细胞免受空气干燥的危害。多进行体内受精。

活动二受精方式对生物繁衍的意义【学生活动】学生分组

【问题】对于陆生动物来说，体内受精有什么意义？进行讨论，代表发言。对于

体外受精的动物，产生的精子和卵细胞数量较多，这对它陆生动物，体内受精让

们的繁衍有什么意义？动物的生殖摆脱对水环

【讲解】评价、强调：大家分析得很准确。体外受精的动境的依赖，增加精子和

物，精子和卵细胞被释放到水中，易受水流、天敌影响，卵细胞结合的机会，使

受精机会低，所以产生.大量的精子和卵细胞可以增加精卵精子和卵细胞免受空气

相遇并结合的可能性，即使大部分精子和卵细胞在受精前干燥的危害；进行体外

损失，仍能保证有足够受精卵发育成后代。而体内受精则受精的动物，产生大量

为陆生动物的繁衍提供了更后利的条件。精子和卵细胞是为了应

对体外受精的不足，提

升受精概率，保障种群

繁衍。

活动一植物受精卵发育【学生活动一】学生阅

【问题】植物受精卵是如何发育成幼体的呢？请同学们结读课本后回答，植物受

合课本内容，思考植物受精卵的发育场所和种子关键结构精卵发育全程在亲代植

与作用。株上进行（开花f传粉^

受精卵

【讲解】评价、强调：没错。植物受精卵在亲代植株上发受精3结出果实和种

发育为

育，种子中的胚是新植物的幼体，营养物质为胚的发育提子）；种子的关键结构

幼体的

方式供能量。比如我们吃的大米，主要就是水稻种子中的胚乳，中，胚由受精卵发育而

它为胚的发育提供了营养。来，是新植物的幼体，

可发育成幼苗，营养物

质供应胚发育所需。

活动二动物受精卵发育【学生活动二】学生总

【问题】动物受精卵的发育方式有哪些呢？请同学们根据结回答，受精卵需在水

课本内容，总结受精卵需在水中发育的动物和受精卵一般中发育的动物有鱼类、

在陆地上发育的动物分别有哪些。两栖动物（青蛙、蟾蛛、

【讲解】评价、强调：不同动物受精卵的发育方式与其生大鲸等）：受精卵一般

活环境相适应。鱼类终生生活在水中，受精卵在水中发育；在陆地上发育的动物有

两栖动物幼体生活在水中，成体可在陆地上生活，受精卵爬行动物（龟、蛇等）、

也在水中发育；而爬行动物和鸟类的受精卵可以在陆地上鸟类。

发育，这是它们适应陆地生活的重要特征。

活动三鸟卵适于在陆地上发育的结构特征【学生活动】学生阅读

【引入】我们知道鸟类的受精卵一般在陆地上发育，那鸟后回答，实验目的是解

卵有哪些结构特征适于在陆地上发育呢？下面我们通过实剖并观察鸡卵的结构，

验来探究一下。探究鸟卵适于在陆地上

【设计意图】通过实验探究，让学生直观地了解内卵的结发育的结构特征；材料

构，培养学生的观察能力和探究能力，同时让学生明白鸟用具有新鲜戏卵、放大

卵的结构与陆地生活的适应性。镜、剪刀、镣子、烧杯

【问题】请同学们阅读实验内容，明确实验目的、材料用（或培养皿）；方法步

具和方法步骤。骤包括观察鸡卵外形、

【讲解】在学生实验过程中进行指导，实验结束后评价、敲破卵壳观察气室、剪

强调：鸟卵有卵壳、卵壳膜的保护，可减少水分的丢失；破内壳膜观察卵的结构

卯白提供胚胎发育营养物质和水分，卵黄提供胚胎发育的等。

主要营养物质；胚盘含有细胞核，将来发育成雏鸟。这些【学生实验】学生分组

结构都使得鸟卵适于在陆地上发育。进行实验，按照方法步

骤操作，观察鸡卵的结

构，并记录观察结果。

活动四鸟类与哺乳动物生殖、受精卵发育对比【学生活动】学生对比

【问题】请同学们对比课本上的表格，分析鸟类与哺乳动分析后回答，相同点是

物在生殖方式、受精卵发育场所、营养供给、发育过程、体内受精，精子由雄性

繁殖优势等方面的异同。睾丸产生、卵细胞由雌

【讲解】评价、强调：通过对比可以看出，鸟类和哺乳动性卵巢产生，卵细胞在

物虽然生殖和发育方式有所不同，但都是为了更好地适应体内与精子结合形成受

环境，提高后代的成活率。胎生和哺乳是哺乳动物更高级精卵；不同点在于生殖

的生殖方式，为幼体的发育提供了更稳定的环境。方式上鸟类是卵生，哺

乳动物是胎生；受精卵

发育场所鸟类在体外

（卵内），哺乳动物在

母体内（子宫）；营养

供给鸟类依赖卵黄中的

营养物质，哺乳动物胚

胎汲取母体营养（哺

乳）;发育过程鸟类受

精卵直接发育为幼体，

哺乳动物受精卵少胚胎

好胎儿玲发育成熟后自

母体娩出：繁殖优势上

鸟类卵内营养储备保障

早期发育，哺乳动物母

体保护，外界影响小，

营养供给稳定，明显提

高后代成活率。

【问题】通过本节课的学习，我们了解了有性生殖的各个【学生活动】学生思考

方面，那有性生殖有什么意义呢？请同学们结合所学内容后回答，有性生殖产生

进行思考。的后代继承了双亲的遗

【讲解】评价、强调：非常正确。有性生殖增加了遗传的传物质，具有双亲的遗

四、有

性生殖多样性，使得生物能够更好地适应环境的变化，推动了生传特性，通过有性生殖

的意义物的进化。比如在自然选择的过程中，具有不同遗传特性产生的后代具有更加丰

的后代可能会有不同的生存能力，适应环境的个体就会生富的多样性，这更有利

存下来并繁衍后代。于生物在复杂多变的环

境中生存和繁衍。

课堂小结

一概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵；再由受精卵发育成新个体的生殖方式

「体外受精：在水中完成受精（刺袍动物、软体动物，以及大多数鱼类和两栖动物）

动物有性生一体内受精：精子和卵细胞在雌性体内完成受精（啦、曲押物、冬兵和・同拗

殖方式Ir-增加精子和卵细胞结合的机会

身一意义一使精子和卵细胞免受空气干燥的危害

性TL让动物的生殖摆脱对水环境的依赖

生特点：有性生殖产生的后代，后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性。

殖一受精卵发育均在亲代植悚上进行：植物

受精卵发育为」受精卵必须在水中发育：鱼类、两栖动物

幼体的方式

受精卵一般在陆地上发育：爬行动物、鸟矣

L.意义：通过有性生殖产生的后代具有更加丰