2026年高三语文开学第一课：从春晚舞台到语文天地

邀请函2026年高中语文开学第一课

从“春晚舞台”到“语文天地”开场导入“同学们，新年好！今年是丙午马年，春晚的主题是‘骐骥驰骋，势不可挡’。这四个字，不仅是一台晚会的主题，更应该是我们新学期语文学习的姿态。今天，我们就一起从春晚的舞台上，寻找那些藏在节目里的‘语文密码’。”破冰互动——春晚记忆“关键词”接龙骐骥、奇迹花神、十二个月机器人、武术山海经、神马新质生产力《贺花神》《武BOT》《吉量》合肥分会场主题立意文化传承科技创新语言表达时代思考-素材解码-01春晚里的三大“语文密码”HappyNewYear文字与传承——“骐骥”里的千年文脉“骐骥驰骋，势不可挡”出处溯源：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”——屈原《楚辞·离骚》

字词解析：骐骥：千里马，古代贤才的象征谐音“奇迹”：传统意象与时代精神的结合文字与传承——“骐骥”里的千年文脉“骐骥驰骋，势不可挡”写作启示：

一个词的背后，连着三件事——古诗文默写：《离骚》是高考必背篇目意象鉴赏：马在古诗词中的多重意蕴（孟郊“春风得意马蹄疾”/曹操“老骥伏枥”/李贺“此马非凡马”）作文立意：用传统意象表达时代精神，是高分作文的密码

文字与传承——“骐骥”里的千年文脉《吉量》与《山海经》

歌曲《吉量》，讲述《山海经》中日行千里的神马“吉量”文化链接：《山海经·海内北经》：“有文马，缟身朱鬣，目若黄金，名曰吉量，乘之寿千岁。”延伸阅读：《山海经》中的神话体系与先民想象文字与传承——“骐骥”里的千年文脉文字与传承——“骐骥”里的千年文脉《吉量》与《山海经》

提问：

为什么春晚要选择“吉量”这个意象？它和“骐骥”有什么呼应？答案：

吉量象征绵延不绝的中华文明，骐骥象征锐意进取的时代精神，一古一今，共同诠释“生生不息”的文化自信

审美与创造——《贺花神》里的东方美学审美与创造——《贺花神》里的东方美学节目概览——《贺花神》

创作灵感：

故宫博物院藏“白玉月令组佩”，以十二月令花卉为线索

花神匹配：

一月梅花·林逋、二月杏花·陆游、五月石榴花·张骞、六月荷花·周敦颐、八月桂花·李清照……美学特点：

一月一人一景，一花一态一观审美与创造——《贺花神》里的东方美学古诗词里的“花与人”林逋·梅花：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”周敦颐·荷花：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”陶渊明·菊花：“采菊东篱下，悠然见南山”陆游·杏花：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”审美与创造——《贺花神》里的东方美学写作启示：以花喻人，托物言志——作文中的“意象运用法”月令时序——中国人的时间哲学与生命观

如果让你为12月的“水仙花”选择一位花神，你会选谁？为什么？小组讨论：科技与人文——《武BOT》里的时代思考科技与人文——《武BOT》里的时代思考《武BOT》与机器人节目形式：

宇树科技机器人+塔沟武校学员，同台竞技武术

技术突破：

机器人完成单腿连续后空翻、醉拳、双截棍等高难度动作

社会反响：“人机共武”成为跨文化传播的经典瞬间

思辨写作——科技与人文的辩证关系高考热点链接：思辨问题：机器人能“传承”中华武术吗？当机器会写诗、会练武，人的价值在哪里？金句积累：“它把中华美学的写意精神，植入机器人的运动逻辑中。”“科技的意义是赋能于人，而非取代人。”新质生产力科技创新人工智能伦理-写作实战-02春晚素材的“五句法”运用HappyNewYear主题：文化传承与创新作文素材运用示范观点句：

传承传统文化，贵在“焕新”而非“怀旧”，唯有让古老文脉与现代生活相拥，才能让文明长河奔流不息。阐释句：

中华文脉不是尘封的古董，而是流动的活水，它需要新的载体与语态。材料句：2026年春晚《贺花神》，以故宫白玉月令组佩为灵感，将十二花神与AI技术、非遗面料完美融合，让林逋的梅花、周敦颐的荷花在虚拟与现实间绽放。分析句：

这一节目之美，在于它没有固守古制，而是用科技赋予了传统文化时尚的表达——花的品性与人的精神相互映照，古典意象与当代审美彼此成就。结论句：

文化传承当如这般，既要守住“阳春白雪”的根与魂，又要奏响“下里巴人”的时与潮，方能让中华文脉在赓续中焕发璀璨新生。

主题：文化传承与创新课堂练笔题目二选一：以“传统与未来”为话题，运用《贺花神》或《吉量》的素材，写一个150字左右的段落。以“科技的温度