初中英语语法归纳总结及主谓一致

初中英语语法归纳总结及主谓一致一、英语语法基础概念词类英语中的词类可以分为十大类，分别是名词（Nouns）、代词（Pronouns）、形容词（Adjectives）、数词（Numerals）、动词（Verbs）、副词（Adverbs）、冠词（Articles）、介词（Prepositions）、连词（Conjunctions）和感叹词（Interjections）。1.名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。例如：“teacher”（老师）、“book”（书）、“Beijing”（北京）、“happiness”（幸福）。名词有可数名词和不可数名词之分。可数名词有单复数形式，如“appleapples”；不可数名词一般没有复数形式，如“water”“rice”等。2.代词代词用来代替名词、名词短语或句子。常见的代词有人称代词（如“I,you,he,she,it,we,you,they”）、物主代词（如“my,your,his,her,its,our,your,their”）、指示代词（如“this,that,these,those”）、疑问代词（如“who,whom,whose,which,what”）等。例如：“Heismyfriend.”中的“he”就是人称代词。3.形容词形容词用来修饰名词或代词，描述人或事物的特征、性质等。例如：“beautifulflower”（美丽的花），“tallboy”（高个子男孩）。形容词有原级、比较级和最高级三种形式，用于比较不同事物的特征。如“bigbiggerbiggest”。4.数词数词表示数目或顺序。数词分为基数词和序数词。基数词表示数量，如“one,two,three”等；序数词表示顺序，如“first,second,third”等。例如：“Therearethreebooksonthedesk.”（基数词）；“Heisthefirststudenttoarriveatschool.”（序数词）。5.动词动词表示动作或状态。动词有多种分类，如实义动词（如“run,eat,play”）、系动词（如“be,seem,look”）、助动词（如“do,does,did,have,has”）和情态动词（如“can,could,may,might,must”）。例如：“Sherunsfast.”（实义动词）；“Heisastudent.”（系动词）；“DoyoulikeEnglish?”（助动词）；“Youmustfinishyourhomeworkontime.”（情态动词）。6.副词副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，说明时间、地点、程度、方式等。例如：“Herunsquickly.”（修饰动词）；“Sheisverybeautiful.”（修饰形容词）；“Heworksextremelyhard.”（修饰副词）。副词也有原级、比较级和最高级，如“fastfasterfastest”。7.冠词冠词分为不定冠词（“a,an”）和定冠词（“the”）。不定冠词表示泛指，“a”用于辅音音素开头的单词前，“an”用于元音音素开头的单词前，如“abook”，“anapple”；定冠词表示特指，如“thesun”（特指太阳）。8.介词介词表示名词、代词等与其他词之间的关系，常见的介词有“in,on,at,under,behind,between”等。例如：“Thebookisonthetable.”（表示位置关系）。9.连词连词用来连接单词、短语、从句或句子，分为并列连词（如“and,or,but”）和从属连词（如“if,because,although”）。例如：“Ilikeapplesandbananas.”（并列连词）；“Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.”（从属连词）。10.感叹词感叹词表示说话时的情感或语气，如“oh,ah,hey”等。例如：“Oh!Whatabeautifulflower!”句子成分英语句子的主要成分有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。1.主语主语是句子所陈述的对象，一般由名词、代词、动名词、不定式等充当。例如：“Tomisastudent.”（名词作主语）；“Shelikesreading.”（代词作主语）。2.谓语谓语说明主语的动作或状态，一般由动词充当。例如：“Heplaysfootballeveryday.”（动词作谓语）。3.宾语宾语是动作的对象，一般由名词、代词等充当。分为直接宾语和间接宾语，直接宾语表示动作的直接承受者，间接宾语表示动作是对谁或为谁做的。例如：“Igavehimabook.”中“abook”是直接宾语，“him”是间接宾语。4.表语表语位于系动词之后，说明主语的身份、特征或状态，一般由名词、形容词、副词、介词短语等充当。例如：“Sheisadoctor.”（名词作表语）；“Theflowerisbeautiful.”（形容词作表语）。5.定语定语用来修饰名词或代词，可由形容词、名词、代词、数词、介词短语等充当。例如：“Thetallboyismybrother.”（形容词作定语）；“Thebookonthedeskismine.”（介词短语作定语）。6.状语状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、地点、原因、方式等。例如：“Hewenttoschoolyesterday.”（时间状语）；“Shestudieshardatschool.”（地点状语）。7.补语补语用来补充说明主语或宾语的情况，分为主语补足语和宾语补足语。例如：“Wemadehimourmonitor.”（宾语补足语）。二、时态英语中有多种时态，每种时态都有其特定的用法和构成形式。一般现在时1.用法表示经常或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用，如“always,usually,often,sometimes,never”等。例如：“Iusuallygetupat7o'clock.”表示客观事实或普遍真理。例如：“Theearthgoesaroundthesun.”在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如：“Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.”2.构成主语是第一、二人称（I,we,you）和复数主语时，动词用原形。例如：“WelikeEnglish.”主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要加“s”或“es”。例如：“Helikesreading.”一般过去时1.用法表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如：“Iwenttotheparkyesterday.”表示过去经常或习惯性的动作。例如：“WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballafterschool.”2.构成规则动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“workworked”，“playplayed”；不规则动词有其特殊的过去式形式，如“gowent”，“seesaw”。例如：“Shevisitedhergrandparentslastweek.”一般将来时1.用法表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。例如：“IwillgotoBeijingnextmonth.”表示将来经常或习惯性的动作。例如：“HewillplaybasketballeverySunday.”2.构成“will+动词原形”。例如：“Theywillhaveapartytomorrow.”“begoingto+动词原形”，表示打算、计划做某事或根据迹象预示即将发生某事。例如：“Itisgoingtorain.”现在进行时1.用法表示现在正在进行的动作。例如：“Heisreadingabooknow.”表示现阶段正在进行的动作，但说话时不一定正在进行。例如：“IamstudyingEnglishthisterm.”2.构成助动词“be（am/is/are）+现在分词”。现在分词的构成规则：一般情况下直接在动词后加“ing”，如“playplaying”；以不发音的“e”结尾的动词，去“e”加“ing”，如“makemaking”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加“ing”，如“runrunning”。例如：“Sheissingingasong.”过去进行时1.用法表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。例如：“IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.”表示过去两个同时进行的动作。例如：“Whileshewascooking,hewaswatchingTV.”2.构成助动词“was/were+现在分词”。例如：“Theywereplayingfootballwhenitbegantorain.”现在完成时1.用法表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如：“Ihavelostmykey.Ican'topenthedoor.”表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，常与“for+时间段”或“since+时间点”连用。例如：“Hehaslivedhereforfiveyears.”2.构成助动词“have/has+过去分词”。规则动词的过去分词与过去式形式相同；不规则动词有其特殊的过去分词形式，如“gogone”，“seeseen”。例如：“Shehasalreadyfinishedherhomework.”三、语态英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。例如：“Tomcleanstheroomeveryday.”（汤姆每天打扫房间，汤姆是打扫这个动作的执行者）被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。1.构成助动词“be+过去分词”，时态通过“be”的变化来体现。一般现在时的被动语态：“am/is/are+过去分词”。例如：“Theclassroomiscleanedeveryday.”一般过去时的被动语态：“was/were+过去分词”。例如：“ThebookwaswrittenbyLuXun.”一般将来时的被动语态：“willbe+过去分词”或“begoingtobe+过去分词”。例如：“Thebridgewillbebuiltnextyear.”现在完成时的被动语态：“have/hasbeen+过去分词”。例如：“Theworkhasbeenfinished.”2.用法不知道或没有必要指出动作的执行者时。例如：“ThiskindofbikeismadeinShanghai.”需要强调动作的承受者时。例如：“ThewindowwasbrokenbyTom.”强调窗户被打破这个结果。四、主谓一致主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上保持一致。语法一致原则1.单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词当主语是第三人称单数（he,she,it等）或单数名词时，谓语动词用第三人称单数形式（一般在动词后加“s”或“es”）。例如：“Helikesmusic.”；“Thebookisveryinteresting.”当主语是复数名词或第一、二人称（I,we,you）时，谓语动词用原形。例如：“Wearestudents.”；“Youhaveanicecar.”2.由and连接的两个或多个主语表示不同的人或事物时，谓语动词用复数。例如：“TomandJerryaregoodfriends.”当and连接的两个名词表示同一个人、事物或概念时，谓语动词用单数。例如：“Thewriterandpoetiscoming.”（这里“writerandpoet”指同一个人，既是作家又是诗人）意义一致原则1.集体名词作主语当集体名词表示整体时，谓语动词用单数；当集体名词表示集体中的各个成员时，谓语动词用复数。例如：“Thefamilyisabigone.”（表示家庭这个整体）；“ThefamilyarewatchingTV.”（表示家庭中的各个成员）2.表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词作主语通常把这些复数名词看作一个整体，谓语动词用单数。例如：“Twohoursisenoughformetofinishthiswork.”；“Tendollarsisnotalotofmoney.”3.“the+形容词”作主语表示一类人时，谓语动词用复数。例如：“Therichshouldhelpthepoor.”表示抽象概念时，谓语动词用单数。例如：“Thebeautifulisnotalwaysthegood.”就近一致原则1.由“either...or...”，“neither...nor...”，“notonly...butalso...”连接的两个主语谓语动词与靠近它的主语在人称和数上保持一致。例如：“Eitheryouorheisright.”；“NeitherhenorIamwrong.”2.在“therebe”句型中谓语动词的单复数形式取决于离它最近的主语。例如：“Thereisabookandtwopensonthedesk.”；“Therearetwopensandabookonthedesk.”五、从句从句是句子的一部分，不能独立成句，但可以作句子的各种成分。常见的从句有宾语从句、定语从句和状语从句。宾语从句1.定义宾语从句是在复合句中作宾语的从句。例如：“Iknowthatheisagoodstudent.”（“thatheisagoodstudent”是宾语从句，作“know”的宾语）2.引导词当从句是陈述句时，用“that”引导，“that”有时可以省略。例如：“Shesaid(that)shewouldcome.”当从句是一般疑问句时，用“if”或“whether”引导。例如：“Idon'tknowif/whetherhewillcome.”当从句是特殊疑问句时，用相应的疑问词（如“what,who,where,when,why,how”等）引导。例如：“Canyoutellmewherehelives?”3.时态如果主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态。例如：“HesayshewillgotoBeijingtomorrow.”如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。例如：“Shesaidshewasreadingabookatthattime.”如果从句表示客观事实或普遍真理，无论主句是什么时态，从句都用一般现在时。例如：“Theteachertoldusthattheearthmovesaroundthesun.”定语从句1.定义定语从句是在复合句中作定语，修饰名词或代词的从句。被定语从句修饰的名词或代词称为先行词。例如：“Theboywhoisplayingfootballismybrother.”（“whoisplayingfootball”是定语从句，修饰先行词“boy”）2.关系代词和关系副词关系代词有“who,whom,whose,which,that”等。“who”指人，在从句中作主语；“whom”指人，在从句中作宾语；“whose”表示所属关系；“which”指物，在从句中作主语或宾语；“that”既可以指人也可以指物，在从句中作主语或宾语。例如：“Themanwho/thatsavedthegirlisahero.”；“Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisveryinteresting.”关系副词有“when,where,why”等，分别表示时间、地点和原因，在从句中作状语。例如：“IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.”；“ThisistheplacewhereIwasborn.”；“Idon'tknowthereasonwhyhewaslate.”状语从句状语从句是在复合句中作状语的从句，根据其用途可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。1.时间状语从句常用的引导词有“when,while,as,before,after,since,until,assoonas”等。例如：“WhenIgothome,mymotherwascooking.”；“Whilehewasreading,Iwaswriting.”2.地点状语从句常用的引导词有“where,wherever”等。例如：“Wherethereisawill,thereisaway.”；“Youcangowhereveryoulike.”3.原因状语从句常用的引导词有“because,since,as”等。“because”表示直接原因，语气最强；“since”表示已知的、显然的理由；“as”表示双方都知道的原因。例如：“Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.”；“Sinceyouarehere,youmayaswellstay.”；“Asitisraining,wehavetostayathome.”4.目的状语从句常用的引导词有“sothat,inorderthat”等。例如：“Hestudieshardsothathecangetgoodgrades.”5.结果状语从句常用的引导词有“so...that...”，“such...that...”等。“so”后面接形容词或副词，“such”后面接名词。例如：“Heissotallthathecanreachtheapple.”；“Itissuchabeautifulflowerthateveryonelikesit.”6.条件状语从句常用的引导词有“if,unless”等。在条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如：“Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgoforapicnic.”；“Youwillfailunlessyouworkhard.”7.让步状语从句常用的引导词有“although,though,evenif,eventhough”等。例如：“Althoughheisyoung,heknowsalot.”六、虚拟语气虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人的愿望、假设、建议等，而不表示客观存在的事实。与现在事实相反的虚拟语气1.从句动词用过去式（be动词一般用were）。例如：“IfIwereyou,Iwouldstudyhard.”2.主句用“would/should/could/might+动词原形”。例如：“Ifhehadtime,hecouldhelpyou.”与过去事实相反的虚拟语气1.从句动词用过去完成式（had+过去分词）。例如：“IfIhadknownyouraddress,Iwouldhavevisitedyou.”2.主句用“would/should/could/might+have+过去分词”。例如：“Ifshehadstudiedhard,shewouldhavepassedtheexam.”与将来事实相反的虚拟语气1.从句有三种形式：动词用过去式。“should+动词原形”。“wereto+动词原形”。例如：“Ifitweretoraintomorrow,wewouldstayathome.”2.主句用“would/should/could/might+动词原形”。七、倒装句倒装句是指将句子中的谓语动词或助动词等提到主语之前的句子。完全倒装1.用于“Therebe”句型例如：“Thereisatreeinfrontofthehouse.”2.用于以“here,there,now,then”等副词开头的句子中当主语是名词时，句子要完全倒装；当主语是代词时，句子不倒装。例如：“Herecomesthebus.”；“Hereyouare.”3.用于以表示地点的介词短语开头的句子中例如：“Infrontofthehousestandsatalltree.”部分倒装1.用于疑问句中例如：“DoyoulikeEnglish?”2.用于“so/neither/nor+助动词/情态动词/be动词+主语”结构中表示前面所说的情况也适用于另一个人或物。“so”用于肯定句，“neither/nor”用于否定句。例如：“Hecanswim.SocanI.”；“Hedoesn'tlikecoffee.Neither/NordoI.”3.用于否定词或具有否定意义的词或短语开头的句子中如“never,seldom,hardly,scarcely,rarely,notonly,nosooner”等。例如：“NeverhaveIseensuchabeautifulplace.”；“Notonlydidhestudyhard,butalsohewasverykind.”八、非谓语动词非谓语动词是指在句子中不能单独作谓语的动词形式，包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。动词不定式1.构成“to+动词原形”，有时“to”可以省略。2.用法作主语：“TolearnEnglishwellisnoteasy.”也可以用“ItisnoteasytolearnEnglishwell.”这种形式。作宾语：“Iwanttogohome.”作宾语补足语：“Heaskedmetohelphim.”作定语：“Ihavealotofworktodo.”作状语：“Hecameheretoseeme.”动名词1.构成动词的-ing形式。2.用法作主语：“Swimmingisagoodsport.”作宾语：“Ienjoyreadingbooks.”作表语：“Myhobbyiscollectingstamps.”作定语：“areadingroom”分词1.现在分词构成：动词的-ing形式。用法：作定语，如“Theboystandingthereismybrother.”；作表语，如“Thestoryisinteresting.”；作宾语补足语，如“Isawhimplayingfootball.”；作状语，如“Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.”2.过去分词构成：规则动词的过去分词与过去式形式相同，不规则动词有其特殊形式。用法：作定语，如“Thebrokenwindowneedstoberepaired.”；作表语，如“I'minterestedinEnglish.”；作宾语补足语，如“Hehadhishaircut.”；作状语，如“Givenmoreti