小学教师师德监督制度

PAGE小学教师师德监督制度一、总则（一）目的为加强小学教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师师德水平，保障教育教学工作的顺利开展，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关行业标准，特制定本师德监督制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业相关标准，确保师德监督工作合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，对教师师德表现进行客观评价，不偏袒、不歧视。3.教育与惩处相结合原则：注重对教师的师德教育，引导教师自觉遵守职业道德规范，同时对违反师德行为进行严肃惩处，起到警示作用。4.全员参与原则：鼓励学校全体教职工、学生及其家长积极参与师德监督，形成全方位的监督网络。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、监督主体与职责（一）学校师德监督小组1.组成：由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表等人员组成，设组长一名（由学校主要领导担任），副组长若干名。2.职责负责制定和完善师德监督制度及相关工作方案。定期组织开展师德师风检查、评估活动，对教师师德表现进行全面监督。受理对教师师德问题的举报和投诉，及时进行调查核实，并提出处理意见。定期召开师德监督工作会议，总结分析师德监督工作情况，研究解决存在的问题。组织开展师德师风宣传教育活动，引导教师树立正确的职业道德观念。（二）教师个人1.职责自觉遵守师德规范，加强自身师德修养，不断提高职业道德水平。积极参与学校组织的师德师风建设活动，接受师德监督。对发现的其他教师师德问题，应及时向学校师德监督小组报告。（三）学生1.职责尊重教师，积极配合教师完成教育教学任务。有权对教师的师德表现进行监督，如发现教师存在违反师德规范的行为，可通过正当途径向学校反映。参与学校组织的师德师风评价活动，客观公正地评价教师的师德表现。（四）家长1.职责积极支持学校教育工作，配合教师共同做好学生的教育培养工作。关注教师师德表现，对教师的师德行为进行监督，如发现问题可向学校提出意见和建议。参与学校组织的师德师风监督活动，为学校师德建设工作提供有益的反馈。四、监督内容与方式（一）监督内容1.遵守法律法规情况：重点监督教师是否遵守国家教育法律法规，有无违法违纪行为。2.爱岗敬业情况：检查教师是否认真履行工作职责，有无敷衍塞责、无故旷工等现象。3.关爱学生情况：了解教师是否关心爱护全体学生，有无歧视、体罚或变相体罚学生的行为。4.教书育人情况：查看教师是否遵循教育规律，实施素质教育，有无以分数作为唯一评价标准等问题。5.为人师表情况：考察教师是否言行一致，以身作则，有无违规收受礼品礼金、有偿家教等行为。6.终身学习情况：关注教师是否积极参加培训学习，不断提升自身专业素养和教育教学水平。（二）监督方式1.日常检查学校师德监督小组定期对教师的课堂教学、日常工作表现等进行检查，观察教师与学生的互动情况、教学态度等。学校行政部门在日常工作中对教师的出勤、工作纪律等进行检查，发现问题及时记录并反馈。2.学生评教每学期组织学生对教师的师德表现进行评价，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求学生对教师师德方面的意见和建议。设立学生意见箱，鼓励学生随时对教师的师德问题进行匿名举报。3.家长反馈定期召开家长会，向家长宣传学校师德建设工作情况，听取家长对教师师德表现的评价和意见。通过家长委员会、家长微信群等渠道，及时收集家长反馈的教师师德问题，并进行整理分析。4.教师互评组织教师开展互评活动，相互交流师德建设经验，发现存在的问题，促进共同提高。在教师绩效考核、职称评定等工作中，充分听取教师互评意见，作为评价教师师德表现的参考依据。5.社会监督设立师德监督举报电话、邮箱等，接受社会各界对本校教师师德问题的举报和监督。关注社会舆论对学校教师师德的评价，及时回应公众关切，对涉及本校教师的师德负面舆情进行调查处理。五、师德问题处理程序（一）举报受理1.学校师德监督小组设立专门的举报邮箱和电话，安排专人负责接听和记录举报信息。2.对收到的举报信息进行详细登记，包括举报人姓名、联系方式、举报内容、举报时间等。（二）调查核实1.接到举报后，师德监督小组应及时组织人员对举报内容进行调查核实。2.调查人员通过与举报人、被举报人、相关证人谈话，查阅相关资料、记录等方式，全面了解情况，收集证据。3.在调查过程中，要严格遵守保密规定，保护举报人、被举报人的合法权益，不得泄露调查信息。（三）分析定性1.根据调查核实的情况，师德监督小组对师德问题进行分析定性，确定问题的性质和严重程度。2.对照师德规范和相关规定，判断被举报人是否存在违反师德行为。（四）处理决定1.对于经查实的师德问题，师德监督小组根据问题的性质和情节轻重，提出相应的处理决定。2.处理决定包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级或撤职、开除等。3.在做出处理决定前，应充分听取被举报人的陈述和申辩，保障其合法权益。（五）结果公示1.将师德问题处理结果在学校范围内进行公示，公示期一般为[X]个工作日。2.公示期间，如有异议，可向学校师德监督小组提出申诉，师德监督小组应及时进行复查，并将复查结果告知申诉人。（六）存档备案1.将师德问题处理过程中的相关材料，包括举报信息、调查记录、处理决定、申诉材料等进行整理归档，妥善保存。2.建立师德问题处理档案，作为学校师德建设工作的重要资料，为今后的工作提供参考。六、师德培训与教育（一）培训计划1.学校制定年度师德培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.培训内容包括师德规范解读、典型案例分析、师德师风建设经验交流等，注重针对性和实效性。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中学习，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，解读师德政策法规，传授师德建设经验。2.专题研讨：围绕师德热点难点问题，组织教师开展专题研讨活动，引导教师深入思考，交流心得体会，共同提高师德认识。3.自主学习：鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章、文件等，撰写学习心得，不断提升自身师德修养。4.实践活动：通过开展师德主题教育活动、志愿服务活动等，让教师在实践中体验师德内涵，增强师德意识。（三）教育活动1.师德主题月活动：每月确定一个主题，如“关爱学生月”“廉洁从教月”等，围绕主题开展形式多样的教育活动，营造良好的师德氛围。2.师德承诺活动：组织教师签订师德承诺书，明确师德责任和义务，自觉接受社会监督。3.榜样示范活动：树立师德先进典型，宣传他们的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师向先进学习。七、师德考核与奖惩（一）考核原则1.全面考核原则：对教师师德表现进行全面、综合评价，涵盖师德规范的各个方面。2.客观公正原则：以事实为依据，确保考核结果真实、准确、公正。3.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的数据方式，对教师师德表现进行科学评价。（二）考核内容1.遵守师德规范情况：按照师德规范的六个方面，对教师的日常表现进行考核。2.师德问题处理情况：考察教师在师德问题发生时的态度和处理结果。（三）考核周期师德考核每学年进行一次，与教师年度考核同步进行。（四）考核程序1.教师个人进行年度师德总结，填写师德考核自评表，提交个人师德表现材料。2.学校师德监督小组组织教师互评、学生评教、家长评价等，广泛收集各方面意见。3.师德监督小组根据教师自评、互评、学生评教、家长评价等情况，结合日常检查记录，对教师师德表现进行综合评定，确定考核等次。4.考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过本校教师总数的[X]%。5.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，存入教师个人档案。（五）奖励1.对师德考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.在教师职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，师德考核优秀的教师予以优先考虑。3.宣传师德优秀教师的先进事迹，发挥示范引领作用，激励全体教师提高师德水平。（六）惩处1.对师德考核不合格的教师，视情节轻重，给予相应的惩处，