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文档简介
北师大版三年级数学下册第二单元图形的运动(二）4能移回去吗1.能用平移解决拼图问题，根据还原后图形的位置，确定平移方向和格数。（难点）2.学会用数学语言描述平移和的运动过程。（重点）3.感受数学与生活的联系，体会图形运动的趣味性。学习目标分一分：把对应的运动现象送回山洞吧！复习巩固情境导入
说一说：你能将这幅拼图移回去吗？探索新知怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置?想一想，说一说。要说清楚平移了几格。先向上平移2格……先向上平移,再向右平移。探索新知设计并记录这块拼图移回的路线,再按记录用附页2中的图2移一移。我是这样记的。先向上平移2格，再向右平移4格。2上右424探索新知设计并记录这块拼图移回的路线,再按记录用附页2中的图2移一移。我是这样移回去的。先向右平移4格，再向下平移2格。2上右424探索新知同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页2中的图3按记录还原。要先想好还原后篮球的位置。每一步都要记录准确……B:先向上平移1格，再向左平移3格；C:先向上平移1格，再向右平移1格；D:向上平移2格。想一想，说一说：记录还原路线的方法什么？第一步：先想好还原后拼图的位置。探索新知第二步：确定平移方向和格数。第三步：画图或者用文字描述拼图各部分的移动路线。1.小壁虎找尾巴。小壁虎怎样移动可以找回自己的尾巴?把小壁虎移动的路线记录下来。随堂小练先向上平移2格，再向左平移2格；或先向左平移2格，再向上平移2格。2.同伴合作还原拼图，一人设计还原拼图的路线并记录，另一人借助附页2中的图5按记录移一移。随堂小练A不动；B先向右平移3格，再向上平移1格；C先向左平移3格；D先向右平移3格，再向上平移2格；
数学北师大版
三年级下你有哪些收获？这节课我们学习了利用平移还原拼图：第一步:先想好还原后拼图的位置。第二步:确定平移方向和格数。第三步:画图或者用文字描述拼图各部分的移动路线。选一选：下面（）号图形不能由图1旋转得到。图1ABC课后作业旋转方向不断变化绕着一点运动形状不变物体大小不变选一选：下面三幅图中
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