2025年烟花大班美术教案

2023202320231活动目标活动目标1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。对油水分别画感兴趣。对油水分别画感兴趣。3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。及创意识。及创意识。活动预备活动预备烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。活动过程活动过程1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、愉快的事。总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、愉快的事。2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现秀丽的烟花。2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现秀丽的烟花。师：这些好看的烟花都有哪些外形和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵秀丽的花，真漂们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?师：这些好看的烟花都有哪些外形和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵秀丽的花，真漂们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?3.画烟花。3.画烟花。(1)向幼儿介绍油水分别画《彩色的烟花》，了解分别画的引导幼儿观看感知油水分别画的效果。(1)向幼儿介绍油水分别画《彩色的烟花》，了解分别画的引导幼儿观看感知油水分别画的效果。(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。4.作品呈现、共同赏识。4.作品呈现、共同赏识。将幼儿的画呈现出来，师幼共同赏识、分析。将幼儿的画呈现出来，师幼共同赏识、分析。活动反思活动反思孩子们的体验提升到了最 让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松快活的气氛中完善的结孩子们的体验提升到了最 让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松快活的气氛中完善的结找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。202320232活动目标：活动目标：1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。2．能快活地参与活动，体验创作的乐趣。2．能快活地参与活动，体验创作的乐趣。3．培育幼儿对美的赏识力气，体验放烟花带来的喜悦。3．培育幼儿对美的赏识力气，体验放烟花带来的喜悦。4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：活动预备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。活动过程：活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。1．播放烟花录像，幼儿观看。1．播放烟花录像，幼儿观看。22去像什么？3．教师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。3．教师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。4.提问：这么秀丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢？4.提问：这么秀丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢？〕二、学习用颜料表现烟花二、学习用颜料表现烟花11色的纸来表现夜晚呢？2．教师示范2．教师示范〔1〕学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。〔1〕学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。〔2〕学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择〔2〕学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择2．个别幼儿练习2．个别幼儿练习了什么？了什么？3．教师小结3．教师小结〔〔于拓宽幼儿的想象。〕三、幼儿操作，教师指导三、幼儿操作，教师指导1．鼓舞换色1．鼓舞换色2．鼓舞构图饱满2．鼓舞构图饱满四、呈现评价作品四、呈现评价作品提问：你最宠爱哪一幅烟花？为什么？提问：你最宠爱哪一幅烟花？为什么？活动反思：活动反思：你就开启了孩子艺术殿堂的大门。你就开启了孩子艺术殿堂的大门。202320233活动设计意图活动设计意图握正确的方法，并乐观参与活动。握正确的方法，并乐观参与活动。活动目标活动目标1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。2、依据画面开放丰富的想象，大胆的创作。2、依据画面开放丰富的想象，大胆的创作。3、能快活地参与活动，体验创作的乐趣。3、能快活地参与活动，体验创作的乐趣。活动预备活动预备颜料、桌布、棉绳和夜空背景图颜料、桌布、棉绳和夜空背景图活动重点活动重点可以用棉绳蘸不同颜色来表现夜空烟花。可以用棉绳蘸不同颜色来表现夜空烟花。活动难点活动难点把握技能技巧，开放丰富的想象进展大胆创作。把握技能技巧，开放丰富的想象进展大胆创作。活动过程活动过程一、玩耍导入一、玩耍导入二、生疏材料：二、生疏材料：教师赐予认同和教师赐予认同和试吗试吗三、教师示范：三、教师示范：让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。四、幼儿操作：鼓舞换色，鼓舞构图饱满，教师提升式总确定是最美的。留意不要让颜色宝宝跑到你身上来。四、幼儿操作：鼓舞换色，鼓舞构图饱满，教师提升式总确定是最美的。留意不要让颜色宝宝跑到你身上来。五、赏识与联想：五、赏识与联想：想象力。想象力。202320234活动过程：活动过程：一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。1.课件引入，触发幼儿已有阅历。1.课件引入，触发幼儿已有阅历。播放课件2.提问：2.提问：①哪里让你感觉到美？〔颜色、造型〕①哪里让你感觉到美？〔颜色、造型〕②烟花有些什么颜色？〔烟花有红色的、绿色的、黄色的……〕②烟花有些什么颜色？〔烟花有红色的、绿色的、黄色的……〕点引导孩子觉察烟花是由线条和点组成的。〕二、引导幼儿观看画画材料，教师示范讲解。二、引导幼儿观看画画材料，教师示范讲解。1.介绍作画材料。1.介绍作画材料。2.提问：烟花是从哪里放出来的？〔炮盒〕2.提问：烟花是从哪里放出来的？〔炮盒〕低。〕低。〕3.请个别幼儿示范。3.请个别幼儿示范。的.放得低。鼓舞幼儿大胆动手作画，造型独特。的.放得低。鼓舞幼儿大胆动手作画，造型独特。三、幼儿作画，教师指导。三、幼儿作画，教师指导。1.鼓舞幼儿大胆动手作画，造型独特。1.鼓舞幼儿大胆动手作画，造型独特。2.幼儿作画，教师巡回指导。2.幼儿作画，教师巡回指导。3.呈现幼儿作品，同伴相互点评。3.呈现幼儿作品，同伴相互点评。四、完毕活动四、完毕活动202320235设计思路：设计思路：烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画力气。烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画力气。活动目标：活动目标：1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。2、体验看烟花的欢快以及过节时的快活气氛。2、体验看烟花的欢快以及过节时的快活气氛。3、生疏烟花，知道烟花是年和庆祝活动上燃放的。3、生疏烟花，知道烟花是年和庆祝活动上燃放的。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动重难点：活动重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。画面合理布局以及表现仰面人的形态。活动预备：活动预备：1、Ppt1、Ppt课件：烟花。2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。活动过程：活动过程：一、回忆阅历，引起兴趣一、回忆阅历，引起兴趣么?”么?”了!了!二、观看比较、了解特征二、观看比较、了解特征1、生疏仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)1、生疏仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)友谁能看得到烟花?友谁能看得到烟花?学一学仰面人的动作。学一学仰面人的动作。2、比照观看、了解特征2、比照观看、了解特征正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?往下画的(从头发开头往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开头往上画)。往下画的(从头发开头往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开头往上画)。三、赏识烟花三、赏识烟花1、课件演示，初步了解烟花的根本外形。1、课件演示，初步了解烟花的根本外形。这是什么?(烟花)这是什么?(烟花)烟花象什么?都有些什么颜色?烟花象什么?都有些什么颜色?(丰富词汇：五颜六色，彩色的)(丰富词汇：五颜六色，彩色的)2、烟花真秀丽，你们想放烟花吗?2、烟花真秀丽，你们想放烟花吗?今日我们用蜡笔来放烟花好吗?今日我们用蜡笔来放烟花好吗?四、教师示范，个别幼儿操作尝试。四、教师示范，个别幼儿操作尝试。(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。(1(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯(1(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!(3(3有高，还五颜六色呢!五、幼儿作画，教师指导五、幼儿作画，教师指导创作要求：创作要求：11要画的大一些)。2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。本领， X本领， X把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本领哦! 吗，都快点试一试。”3、烟花有的大，有的小，颜色都很明媚哦!3、烟花有的大，有的小，颜色都很明媚哦!六、引导评价六、引导评价1、幼儿画面安排是否合理。1、幼儿画面安排是否合理。2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。完毕活动：完毕活动：1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动延长：活动延长：回家和爸爸妈妈一起放烟花。回家和爸爸妈妈一起放烟花。活动反思：活动反思：你就开启了孩子艺术殿堂的大门。你就开启了孩子艺术殿堂的大门。生活。生活。202320236活动目标：活动目标：2、能够自我调制染色的颜料，把握颜料的干湿度。感受排水画和版画不同的艺术效果。2、能够自我调制染色的颜料，把握颜料的干湿度。感受排水画和版画不同的艺术效果。3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培育幼儿的赏识力气。5、培育幼儿的赏识力气。活动预备：活动预备：2B2B活动过程：活动过程：儿感受线条的丰富性。儿感受线条的丰富性。二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。1、什么叫吹塑纸版画？1、什么叫吹塑纸版画？2、吹塑纸版画刻版时要留意些什么？2、吹塑纸版画刻版时要留意些什么？3、单线染色的版画是如何制作的？3、单线染色的版画是如何制作的？〔先把刻好的底版进展单色拓印，等其干透后再进展染画。〕4、染色染画时需留意什么？4、染色染画时需留意什么？5、染画的颜料应当调制成怎样？〔调成水状〕5、染画的颜料应当调制成怎样？〔调成水状〕术效果。术效果。活动反思：活动反思：你就开启了孩子艺术殿堂的大门。你就开启了孩子艺术殿堂的大门。202320237【活动目标】【活动目标】1、宠爱刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。1、宠爱刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己宠爱的、独特的烟花造型。2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己宠爱的、独特的烟花造型。3、了解并学习使用的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。3、了解并学习使用的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快活的情绪体验。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快活的情绪体验。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。【重点难点】【重点难点】1、重点：把握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。1、重点：把握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。2、难点：能依据自己的喜好，制造一些其他的烟花造型。2、难点：能依据自己的喜好，制造一些其他的烟花造型。【活动预备】【活动预备】到的烟花。到的烟花。张、背景音乐。张、背景音乐。【活动过程】【活动过程】一、实物导入，激发兴趣。一、实物导入，激发兴趣。教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场〔播放背景音乐〕教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场〔播放背景音乐〕刚刚教师手里拿的是什么？刚刚教师手里拿的是什么？二、播放视频，赏识感受。二、播放视频，赏识感受。1、教师播放烟花视频，幼儿观看表达1、教师播放烟花视频，幼儿观看表达你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！哇！烟花秀丽吗？你宠爱哪种烟花？它是什么样子的？哇！烟花秀丽吗？你宠爱哪种烟花？它是什么样子的？2、依据幼儿表达，逐个出示烟花课件。〔重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现〕2、依据幼儿表达，逐个出示烟花课件。〔重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现〕有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……的，有的是像喷泉一样有弧度地