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文档简介
(2025年)焦作市马村区社工岗位考试题目及答案一、单项选择题(每题1.5分,共30分)1.2024年12月,焦作市马村区发布《关于深化“五社联动”推进基层治理现代化的实施意见》,其中“五社”指的是()。A.社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社区公益慈善资源B.社区、社会企业、社会工作者、社区志愿者、社区基金C.社区、社会组织、社会企业、社区志愿者、社区公益慈善资源D.社区、社会组织、社会工作者、社区工作者、社区公益慈善资源答案:A解析:根据《“五社联动”机制建设指南》,“五社联动”核心为社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社区公益慈善资源的协同联动,马村区文件中明确沿用此定义。2.马村区某社区独居老人张奶奶(78岁)因子女长期在外务工,近期出现情绪低落、食欲减退症状。社工小李通过家访发现张奶奶存在“空巢综合征”,其主要需求属于()。A.生存型需求B.安全型需求C.发展型需求D.社会参与需求答案:B解析:空巢老人因情感支持缺失引发的心理问题,属于安全型需求中的情感安全范畴,需通过情感关怀满足其对稳定、被关爱的需求。3.依据《河南省社区治理促进条例》,社区居民委员会每届任期()年,届满应当及时举行换届选举。A.2B.3C.5D.4答案:C解析:2023年修订的《河南省社区治理促进条例》明确居委会任期为5年,与《中华人民共和国城市居民委员会组织法》修订内容一致。4.马村区某社区拟开展“邻里文化节”活动,社工小王在需求调研中发现,60%的居民希望增加“老年戏曲表演”环节,30%希望增加“儿童手工市集”,10%希望增加“反诈知识竞赛”。根据社区需求分类,这三类需求分别属于()。A.表达性需求、比较性需求、规范性需求B.感觉性需求、表达性需求、规范性需求C.感觉性需求、比较性需求、表达性需求D.表达性需求、感觉性需求、规范性需求答案:B解析:居民直接提出的“希望增加”属于表达性需求;未明确提出但潜在的(如老年戏曲可能满足其文化娱乐需求)属于感觉性需求;反诈知识竞赛符合政府或专业机构倡导的安全需求,属于规范性需求。5.社工小周在为社区低保家庭开展“就业能力提升小组”时,发现组员老刘因学历低、技能单一多次求职失败,产生“我什么都做不好”的认知偏差。小周应优先运用()理论介入。A.认知行为理论B.社会支持理论C.生态系统理论D.增能理论答案:A解析:针对服务对象的认知偏差,认知行为理论通过改变错误认知来调整行为,是最直接的介入方法。二、多项选择题(每题2分,共20分,少选得1分,错选不得分)1.马村区正在推进“红色物业+社工”融合服务模式,下列属于该模式重点任务的有()。A.在物业企业设立社工服务站,定期开展社区需求调研B.组织物业员工、党员业主参与社工专业培训C.推动物业费用与社工服务经费合并使用D.联合解决小区停车难、垃圾清运不及时等民生问题答案:ABD解析:“红色物业+社工”强调党建引领下的服务协同,重点是资源整合与问题解决,经费独立管理(C错误)。2.某社区社工站接到居民反映:小区内流浪猫数量增多,部分居民因被抓伤、猫叫扰民产生矛盾。社工介入时应采取的合理措施包括()。A.直接联系动物救助站抓捕所有流浪猫B.组织居民代表召开协商会议,制定《小区流浪猫管理公约》C.联合物业设置“爱心投喂点”,引导居民规范投喂D.对反对喂养流浪猫的居民进行批评教育答案:BC解析:社工应遵循“居民自治”原则,通过协商解决矛盾,而非强制抓捕或批评(A、D错误)。3.依据《社会工作者职业道德指引》,社工在服务中应遵守的伦理原则包括()。A.尊重服务对象的自决权B.保守服务对象的隐私信息C.在服务中避免与服务对象建立双重关系D.优先满足服务对象的所有需求答案:ABC解析:社工需在专业界限内服务,“优先满足所有需求”不符合实际(D错误)。4.马村区某社区“儿童之家”计划开展暑期托管服务,社工在设计服务方案时需重点考虑()。A.服务对象的年龄分布(如6-12岁为主)B.志愿者的专业能力(如是否具备儿童心理辅导经验)C.场地安全(如教室是否配备消防设施)D.服务收费标准(是否符合低保家庭承受能力)答案:ABCD解析:暑期托管需综合考虑服务对象特点、人员资质、安全保障及公平性(低保家庭参与)。5.某社区低保户李阿姨因儿子患重病需长期治疗,家庭陷入经济困境。社工介入后可链接的资源包括()。A.申请临时救助金B.联系慈善组织开展医疗募捐C.协调医院提供减免部分诊疗费用D.为李阿姨介绍兼职工作增加收入答案:ABCD解析:经济救助需多维度介入,包括政策救助、社会募捐、医疗支持及就业帮扶。三、判断题(每题1分,共10分,正确填“√”,错误填“×”)1.社工在社区活动中发现某居民可能涉及家庭暴力,应立即向公安机关报告,无需征得当事人同意。()答案:√解析:根据《反家庭暴力法》,社工作为强制报告义务人,发现疑似家暴需及时报告。2.社区治理中,社工应代替居民决策,以提高问题解决效率。()答案:×解析:社工需遵循“助人自助”原则,引导居民参与决策,而非替代。3.马村区“民生综合体”建设要求整合社区养老、托幼、医疗等服务功能,这体现了“一站式”服务理念。()答案:√解析:“民生综合体”核心是资源整合与便捷服务,符合“一站式”理念。4.小组工作中,社工的角色只能是领导者,需全程主导讨论方向。()答案:×解析:小组工作中社工可根据阶段担任引导者、协调者等角色,而非始终主导。5.社区档案管理中,服务对象的访谈记录属于机密文件,需至少保存10年。()答案:√解析:《社会工作服务档案管理办法》规定,服务记录保存期限不少于10年。四、案例分析题(每题15分,共30分)案例1:马村区演马街道某社区是典型的城乡结合部社区,流动人口占比35%,出租屋集中。近期,居民多次反映:①夜间电动车充电引发火灾隐患;②外来务工人员子女放学后无人看管,存在安全风险;③部分租户随意丢弃垃圾,与本地居民发生争吵。社区社工站接到反馈后,拟开展综合介入。问题:如果你是该社区社工,请设计介入方案(要求包含服务目标、具体措施、资源链接三部分)。答案:服务目标:短期目标(1个月内):消除电动车充电安全隐患,建立外来儿童临时托管点;长期目标(6个月内):完善社区流动人口管理制度,提升租户与本地居民的融合度。具体措施:1.安全隐患治理:联合物业排查出租屋充电设施,在公共区域增设带过载保护的充电桩;组织“安全用电”讲座,邀请消防队员现场教学。2.儿童托管服务:招募大学生志愿者、退休教师,利用社区活动室开设“四点半课堂”,提供作业辅导和趣味活动;与辖区学校对接,获取课程资源支持。3.邻里关系修复:召开“新老居民茶话会”,引导双方表达需求(如租户承诺规范扔垃圾,本地居民分享社区文化);组建“环境监督志愿队”,由新老居民共同参与巡逻。资源链接:政策资源:对接区应急管理局获取消防设施补贴,联系区教育局协调学校资源;社会资源:联系马村区慈善总会资助“四点半课堂”物资,发动辖区企业捐赠文具;人力资源:联动社区党员、物业员工担任志愿者,邀请法律工作者提供纠纷调解指导。案例2:马村区待王街道某社区独居老人赵爷爷(82岁),有高血压病史,子女在郑州工作,平时由保姆每日上门照顾2小时。近期保姆因家中有事辞职,赵爷爷因行动不便无法自行购药,连续3天未按时服药,社工小王家访时发现其面色苍白、情绪焦虑。问题:请分析赵爷爷的主要需求,并提出针对性介入策略。答案:主要需求分析:1.健康照护需求:高血压需规律服药,当前缺乏日常用药监督;2.生活照料需求:保姆离职后,购药、做饭等日常事务无人协助;3.心理支持需求:因突发变故产生焦虑情绪,需要情感安慰;4.社会支持网络重建需求:子女不在身边,需建立新的支持系统。介入策略:1.紧急干预:联系社区卫生服务中心派家庭医生上门测量血压,协助购买降压药并指导用药;与赵爷爷子女沟通,说明情况,建议短期返家或增加视频关怀频率。2.长期照护方案:链接“时间银行”资源:发动社区低龄老人、志愿者轮流上门陪诊、购药(每次服务时长存入“时间银行”,未来可兑换自身服务);引入智能设备:协调区民政局为赵爷爷安装智能手环(监测血压、一键呼叫),链接社区物业设置“紧急响应岗”,手环报警3分钟内有人上门;心理疏导:每周由社工开展1次入户访谈,运用怀旧疗法引导赵爷爷分享过去经历,缓解焦虑;联系老年大学开设线上兴趣班(如书法),丰富精神生活。3.支持网络构建:将赵爷爷纳入社区“银龄互助”台账,与同小区其他独居老人组建互助小组,定期开展茶话会;推动子女与社区签订“家庭支持承诺书”,明确每月至少2次视频探访、每季度至少1次返乡探望。五、论述题(20分)结合马村区“党建引领、五社联动、邻里相助”的基层治理模式,论述社工在其中的角色定位及实践路径。答案:角色定位:1.资源链接者:整合社区(场地、信息)、社会组织(专业服务)、社会工作者(专业方法)、社区志愿者(人力)、社区公益慈善资源(资金物资),推动“五社”协同。2.矛盾调解者:在邻里纠纷、利益冲突中,运用沟通技巧、社区协商机制,引导居民理性表达,促成共识。3.能力建设者:通过培训提升志愿者服务能力,培育社区自组织(如“红马甲”巡逻队、“巧媳妇”手工社),增强居民自治意识。4.政策传递者:将“党建引领”要求转化为具体服务(如依托社区党群服务中心开展“党员+社工”联合家访),确保政策落地“最后一公里”。实践路径:1.深度参与党建项目:与社区党组织共建“社工+党员”双报到机制,参与“我为群众办实事”实践活动(如针对困难家庭的“微心愿”收集与兑现)。2.培育特色社会组织:结合马村区工矿文化底蕴,孵化“老矿工故事团”“社区非遗传承社”等本土组织,通过项目化运作(如申请区民政局“社区治理创新基金”)提升服务可持续性。3.构建“邻里相助”平台:设计“邻里积分超市”,居民参与志愿服务、社区活动可兑换生活用品;开展“最美邻居”评选,通
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