2025-2026学年小熊学艺教案

2025-2026学年小熊学艺教案课题XX课时1课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：小学语文《小熊学艺》2.教学年级和班级：一年级（2）班3.授课时间：2025年9月15日上午第二节（8:40-9:20）4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标二、核心素养目标1.语言运用：结合课文内容，运用“认真”“坚持”等词语描述小熊学艺的过程，能联系生活简单表达自己的学习经历。2.思维能力：通过梳理小熊学艺的故事情节，理解“努力才能成功”的道理，初步培养逻辑推理能力。3.审美创造：感受故事的童真趣味，尝试通过动作模仿小熊学艺的样子，体验语言表达的乐趣。4.文化自信：体会故事中“勤学苦练”的传统美德，培养积极向上的学习态度，增强对中华优秀传统文化的初步认同。学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事和角色扮演兴趣浓厚，注意力持续时间约15-20分钟，擅长直观模仿和形象记忆，部分学生能复述简单情节，但逻辑推理能力较弱；学习风格以视觉和动觉为主，偏好互动游戏和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：生字词“艺”“练”等易混淆，抽象道理“坚持才能成功”需具体案例支撑；注意力易分散，部分学生可能因害羞不敢发言；联系生活实际时，对“勤学苦练”的理解可能停留在表面，缺乏深度体验。教学方法与策略四、教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法、故事讲述法和小组合作法，结合一年级学生直观形象思维特点，通过创设“小熊学艺”情境，引导学生理解故事内容。2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模仿小熊学艺动作；开展“词语接龙”游戏，运用“认真”“坚持”等词；小组讨论“小熊成功的原因”，促进互动交流。3.教学媒体：使用课文插图PPT展示故事情节，生字卡片辅助识字，音频播放故事音频，增强学习趣味性和直观性。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对“坚持学习”的兴趣，联系生活经验理解“学艺”概念。

过程：

（1）开场提问：“你们学过什么本领？遇到困难时是怎么坚持下来的？”请2-3名学生分享。

（2）播放课文动画片段（小熊学艺失败后不放弃），提问：“小熊在学什么？它遇到了什么困难？”

（3）揭示课题：“今天我们就来学习《小熊学艺》，看看小熊如何通过坚持学会本领。”

**2.课文基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握生字词，理解故事脉络和“坚持”的含义。

过程：

（1）出示生字卡片“艺”“练”“功”，带读并组词（如“艺术”“练习”“功夫”）。

（2）分段朗读课文，梳理情节：小熊学画画→画不好→学唱歌→唱不准→学跳舞→摔倒→坚持练习→成功。

（3）提问：“小熊学艺时遇到了哪些困难？它为什么最后成功了？”引导学生用课文词语回答（如“认真”“坚持”）。

**3.课文案例分析（20分钟）**

目标：通过小熊的案例，理解“坚持”的具体表现和重要性。

过程：

（1）聚焦关键情节：

-案例1：画画失败后，小熊没有放弃，而是“每天练习到天黑”。

-案例2：跳舞摔倒时，小熊“爬起来继续跳”。

（2）小组合作：每组选择一个案例，用动作模仿小熊的动作（如揉膝盖、握笔练习），并讨论：“小熊成功的关键是什么？”

（3）全班分享，教师板书关键词：“不怕失败”“每天练习”“不灰心”。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：联系自身经历，深化对“坚持”的理解。

过程：

（1）分组讨论：“你在学本领时遇到过困难吗？你是怎么坚持下来的？”

（2）每组记录1个具体事例（如学骑自行车、练写字），用贴纸在“坚持之星”海报上贴出关键词（如“摔了10次”“每天练10分钟”）。

（3）推选代表准备展示。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达能力，强化“坚持”的实践意义。

过程：

（1）各组代表上台展示，用1句话概括事例（如“我学骑自行车摔了10次，但坚持每天练，现在会了”）。

（2）其他学生提问：“你当时想放弃吗？怎么坚持下来的？”

（3）教师点评：肯定具体做法（如“每天练习”“寻求帮助”），补充“坚持不是蛮干，还要找方法”。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：总结“坚持”的意义，布置实践作业。

过程：

（1）回顾板书关键词，齐读：“坚持才能成功，认真才能学好。”

（2）强调联系生活：“就像小熊学艺，我们学本领也要不怕困难，每天进步一点点。”

（3）作业：回家练习一项小本领（如系鞋带、跳绳），用图画或文字记录“坚持”的过程，下节课分享“我的成功故事”。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本拓展：《小猪学本领》讲述小猪学游泳、爬树等经历，体现“遇到困难不放弃”的主题，与课文中小熊学艺的情节形成呼应，帮助学生通过不同角色的故事深化对“坚持”的理解。《小蝌蚪找妈妈》中蝌蚪历经波折找到妈妈，蕴含“坚持目标”的道理，可作为补充阅读材料，引导学生体会“努力就会有收获”。

（2）儿歌资源：《学习歌》（“小铅笔，手中拿，写字画画要认真；不怕错，多练习，本领越学越灵巧”），节奏明快、朗朗上口，通过儿歌巩固“认真”“坚持”等关键词，适合一年级学生朗读记忆，增强语言运用能力。

（3）传统文化故事：《王羲之练字》讲述王羲之“临池学书，池水尽黑”的故事，展现“勤学苦练”的传统美德，与课文中小熊“每天练习到天黑”的情节相契合，帮助学生感受中华优秀传统文化中“坚持”的价值。《铁杵磨成针》通过李白受老奶奶启发的故事，以生动形象的方式诠释“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，可作为课堂延伸阅读，深化学生对“坚持”重要性的认识。

（4）生活案例：收集学生身边的“坚持小故事”，如“小明学跳绳，从不会到连续跳50个，坚持练习了两周”“小红学画画，画不好不灰心，每天画一幅，进步很大”，这些真实案例贴近学生生活，能让学生感受到“坚持”在生活中的具体体现，增强学习的亲切感和代入感。

2.拓展建议：

（1）家庭活动建议：与父母合作制作“坚持成长记录卡”，记录自己学习一项小本领（如系鞋带、折纸、拍皮球）的过程，每天用简单的图画或文字记录练习情况（如“今天系鞋带失败了3次，但自己系好了1次”），周末与家人分享“坚持”的收获。父母可拍摄孩子练习的短视频，在班级“坚持故事会”中播放，增强学生的成就感。

（2）班级活动建议：开展“坚持之星”评选活动，每周由学生投票选出班级内“最坚持的同学”（如作业认真完成、不轻易放弃困难任务），当选者分享自己的“坚持小秘诀”，并担任“班级小榜样”，带领同学进行“每日进步小挑战”（如每天多认识一个生字、多跳5个跳绳），营造“互相学习、共同进步”的班级氛围。

（3）生活实践建议：观察身边人的“坚持”行为，如“清洁工阿姨每天凌晨打扫街道”“医生护士照顾病人很耐心”，用绘画方式记录下来，并在班级“坚持故事墙”展示，引导学生发现生活中的“坚持”之美，学会尊重他人的劳动成果，培养积极向上的生活态度。

（4）语言拓展建议：积累与“坚持”相关的词语（如“努力”“刻苦”“不怕困难”“天天向上”），并用这些词语造句（如“我学习写字很努力”“遇到困难我不怕”），在语文课的“词语积累本”中记录，逐步丰富语言表达能力，同时深化对“坚持”内涵的理解。

（5）艺术拓展建议：根据课文内容创作“小熊学艺”连环画，用简单的图画和文字画出小熊学画画、唱歌、跳舞的过程，突出“摔倒后爬起来继续练习”的情节，并在班级“故事角”展示，通过艺术创作加深对故事情节的记忆，体验“坚持”带来的成功喜悦。作业布置与反馈作业布置：

1.基础巩固：朗读课文《小熊学艺》3遍，家长签字确认；抄写生字“艺”“练”“功”各5遍，组词1个（如“艺术”“练习”“功夫”）。

2.能力拓展：用“认真”“坚持”各说一句话，写在语文本上；选择一项自己正在学习的小本领（如跳绳、画画、系鞋带），用图画或简单文字记录“坚持练习”的过程（如“今天跳绳摔了2次，但坚持跳了10个”）。

作业反馈：

1.批改重点：检查生字书写是否规范（如“艺”的横画舒展，“练”的撇捺舒展），词语运用是否恰当（句子是否通顺，是否体现“认真”“坚持”的含义）；实践作业是否真实记录坚持的过程，有无具体细节（如练习次数、遇到的困难）。

2.改进建议：对生字书写错误的学生，在作业本上范写并标注易错点；对句子表达单一的学生，提供范例（如“我学画画很认真，每天画一幅，颜色越来越好看”）；对实践作业内容空洞的学生，建议补充“练习时的动作或感受”（如“学跳绳时绳子总打脚，但我坚持每天跳，现在能连续跳5个了”）。

3.激励评价：用“坚持小能手”“进步之星”等印章鼓励优秀作业，班级展示部分实践成果，强化“坚持才能成功”的认知。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境体验式学习：通过角色扮演小熊学艺的动作，让学生亲身体验“坚持”的过程，比单纯说教更易理解。

2.生活化联结：用学生身边“学跳绳、画画”的真实案例，让课文道理落地，增强学习的亲切感。

（二）存在主要问题

1.小组讨论时，部分学生参与度不高，个别孩子害羞不敢发言。

2.“坚持”的道理对一年级学生较抽象，少数学生理解停留在“不放弃”表面，未联系具体行动。

（三）改进措施

1.优化小组任务：下次给每组分配明确角色（如“动作模仿员”“分享小达人”），用“坚持小星星”奖励积极参与的孩子，让每个孩子都有事可做。

2.增加具象化活动：设计“坚持打卡表”，让学生每天记录“练习小本领”的具体次数（如“今天跳绳跳了5个，比昨天多1个”），用直观的进步强化“坚持”的意义。板书设计①故事情节梳理：小熊学艺的过程与困难

-画画→画不好（颜色涂不匀）

-唱歌→唱不准（调子跑偏）

-跳舞→摔倒（动作不协调）

②小熊的坚持表现（课文关键词句）

-“每天练习到天黑”（画画）

-“爬起来继续跳”（跳舞）

-“认真学，不灰心”（总结态度）

③道理总结与生活联系

-核心道理：坚持才能成功

-行动指引：不怕困难，每天进步一点点典型例题讲解1.按故事发展顺序排列句子：

①小熊学画画，颜色涂不匀；②小熊每天练习到天黑；③小熊学跳舞，摔倒了；④小熊爬起来继续跳；⑤小熊