2025-2026学年启明星篮球女孩教学设计

2025-2026学年启明星篮球女孩教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年启明星篮球女孩教学设计教学内容一、教学内容：人教版《体育与健康》四年级全一册“篮球”章节，内容包括篮球基本站立姿势与手型、高低运球（直线运球、曲线绕杆运球）、双手胸前传接球技术、运球与传球的组合练习（如运球后传球给队友），结合“篮球女孩”主题融入团队配合小游戏（如“运球接力赛”“传球得分”），渗透篮球运动规则与安全意识培养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过篮球基本技术学习，提升学生运动能力，掌握运球、传球的动作方法，发展协调性与灵敏性；培养健康行为，养成运动前热身、遵守安全规则的习惯，增强自我保护意识；渗透体育品德，在团队游戏中学会合作与尊重，遵守比赛规则，形成积极进取、勇于挑战的品质。学习者分析三、学习者分析：1.学生已掌握基础运动技能，如直线跑、跳跃及简单球类拍球，但对篮球专项技术（如规范手型、运球节奏、传球发力）缺乏系统训练；2.学习兴趣浓厚，喜欢游戏化、竞赛式活动，协调性与模仿能力较强，但力量控制较弱，学习风格偏向直观体验与小组合作；3.可能面临运球时手型易变形、直线运球抬头观察少、胸前传球力量不足或方向偏移，团队配合中因规则理解不清导致配合混乱，以及运动中自我保护意识不足易发生碰撞等困难。教学方法与策略四、教学方法与策略：1.采用直观演示法、分层练习法和游戏竞赛法，结合四年级学生模仿能力强、喜欢竞争的特点；2.设计"篮球女孩"主题运球接力赛、传球得分游戏及角色扮演裁判员活动，强化技术运用与规则理解；3.使用篮球标准动作挂图、示范视频及哨子辅助教学，突出技术规范与安全提示。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放“篮球女孩”励志短片片段，提问：“短片中的女孩如何克服困难学习篮球？我们今天要成为勇敢的‘篮球小勇士’！”

回顾旧知：引导学生复习上节课学习的篮球基本站立姿势和手型，邀请2名学生示范，教师点评纠正。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

-运球技术：教师讲解高低运球动作要领（低运球：膝盖弯曲，重心降低，手腕发力；高运球：身体直立，用手掌控制球），结合挂图展示手型与发力点。

-传球技术：示范双手胸前传球动作（持球于胸前，两肘自然下垂，蹬地伸臂，拇指下压翻腕），强调传球方向与力量控制。

举例说明：以“篮球女孩传球助攻队友得分”为例，说明运球与传球组合的实战意义。

互动探究：

-分组讨论：“运球时如何避免球失控？”学生分享经验，教师总结“眼睛平视前方，用手指控球”。

-实验体验：学生尝试高低运球，感受不同姿势下的球感差异，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

-运球练习：设置直线运球赛道（长10米），学生完成直线运球绕杆（间隔2米），每人2次机会。

-传球游戏：“篮球女孩传球得分”，两人一组相距3米，运球后传球给队友，投中标志桶得1分。

教师指导：

-纠正运球时低头、手型错误问题，提示“用手指而非手掌拍球”。

-指导传球发力不足的学生，辅助练习蹬地送臂动作。

4.拓展提升（约10分钟）：

-组合练习：设计“运球-传球-投篮”三步流程，学生分组完成，教师计时比赛。

-角色扮演：学生轮流担任“小裁判”，用哨声吹罚违规动作（如二次运球），强化规则意识。

5.结束部分（约5分钟）：

-放松活动：拉伸手臂与腿部肌肉，跟随音乐做篮球操放松。

-总结评价：表扬技术进步明显的学生，强调“篮球女孩”精神——坚持与合作。

-安全提示：提醒课后及时补充水分，避免剧烈运动后立即坐下。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《篮球小将的成长日记》：讲述四年级学生小林从运球不稳到通过每日练习完成曲线绕杆的故事，重点标注“低运球时膝盖弯曲”“手指控球”等教材中的技术要点，渗透“坚持练习就能进步”的体育精神。

（2）《篮球规则小图解》：图文结合展示教材涉及的“二次运球”“走步违例”等规则，用简单场景图说明“运球后抱球移动即为走步”，配合“篮球女孩”主题裁判角色扮演案例，强化规则应用意识。

（3）《双手胸前传球发力口诀》：编创“持球胸前肘下垂，蹬地伸臂拇指压，翻腕拨指方向准”的口诀，对应教材中“蹬地送臂”“翻腕拨指”的发力要点，附带家庭练习时的自检动作图示（无文字说明）。

（4）《篮球运动安全手册》：摘录教材“运动前热身”“避免碰撞”等内容，细化“运球时观察周围环境”“传球时注意队友位置”等安全提示，结合“篮球女孩”游戏中“安全得分区”的设置案例。

2.课后自主探究

（1）家庭技术打卡：每日完成“直线运球2分钟（低运球1分钟+高运球1分钟）”“双手胸前传球对墙练习20次”，用教材中的“动作自评表”（含手型、节奏、方向三栏）记录进步，家长签字反馈。

（2）比赛观察日记：观看一场小学生篮球比赛片段（如班级友谊赛），记录至少3次成功运球突破和2次精准传球案例，分析“运球时抬头观察”“传球前确认队友位置”等教材知识点在实际比赛中的应用。

（3）合作游戏设计：以“篮球女孩”为主题，小组合作设计一个包含运球、传球、规则遵守的新游戏，需明确游戏流程、得分规则和安全措施，下节课在课堂展示并实践。

（4）篮球明星故事搜集：通过书籍或体育杂志（非网络）收集一位篮球运动员（如姚明、朱婷）童年练习篮球的励志故事，重点摘录其“克服运球困难”“团队配合经历”等内容，与教材“篮球女孩”精神形成呼应。板书设计①技术要点：基本站立姿势（双脚开立与肩同宽，膝盖微屈，重心降低）；手型（五指自然分开，掌心空出，手指控球）；低运球（重心降低，手腕发力，球高膝下）；高运球（身体直立，手掌控制，球高腰下）；双手胸前传球（持球胸前，肘下垂，蹬地伸臂，拇指下压翻腕，拨指送球）。

②练习方法：直线运球绕杆（间隔2米，抬头观察）；运球后传球组合（运球→传球→队友接球）；“篮球女孩”传球得分（两人一组，3米距离，投中标志桶得分）。

③规则与安全及精神：规则（二次运球违例：运球后双手触球；走步违例：持球移动超一步）；安全提示（运动前热身，运球观察周围，避免碰撞）；精神主题（坚持练习，团队合作，勇敢挑战）。课后拓展1.拓展内容：推荐《篮球基本技术图解》中“低运球手腕发力示意图”“双手胸前传球蹬地送臂分解图”，结合教材“篮球女孩”主题故事，阅读《小篮球大梦想》章节中“运球突破防线”“精准传球助攻”案例；提供篮球技术标准动作示范视频片段（聚焦手型规范与发力顺序），展示“直线运球绕杆”“胸前传球对墙练习”的正确姿态。

2.拓展要求：学生课后每日完成“低运球1分钟（感受手