2025-2026学年小班画面具教案

2025-2026学年小班画面具教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班美术活动：创意小面具

2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养幼儿对色彩和形状的审美感知能力，感知面具制作中的美；激发创意表达，鼓励幼儿设计个性化面具，发挥想象力；锻炼动手操作能力，发展手部精细动作；体验艺术创作的乐趣，培养积极的艺术态度。教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿认识并安全使用基础美术工具；②掌握简单涂色、粘贴等基本操作技能；③激发幼儿对面具创作的兴趣与参与热情。

2.教学难点，①幼儿手部精细动作发展不完善，难以精准控制涂色范围和粘贴位置；②平衡个性化创意表达与基础技能的完成度；③确保幼儿在活动中安全使用剪刀、胶水等工具。教学方法与策略1.采用示范法引导幼儿观察教师制作步骤，结合游戏化情境创设“面具舞会”激发兴趣；

2.设计“猜面具”互动游戏，鼓励幼儿观察、描述面具特征，发展语言表达与审美感知；

3.组织分组操作活动，提供半成品材料支持幼儿自主选择与创意组合；

4.使用实物投影仪展示工具使用方法和色彩搭配范例，直观呈现操作要点。教学流程：1.导入新课，详细内容：通过展示实物面具（如纸盘面具和卡通面具图片），引导幼儿观察面具的颜色、形状和特征，提问“你们看到这些面具有什么不同？”激发兴趣。分析：体现激发兴趣这个重点，举例幼儿回答“这个面具有红色和黄色，像太阳”，教师回应“真棒，太阳面具很温暖”，引入主题。用时：5分钟。

2.新课讲授，详细内容：

-第一条：介绍面具的基本结构（如眼睛、嘴巴位置）和材料（纸盘、彩笔、胶水），示范如何安全握剪刀，强调“剪刀尖朝外，慢慢剪”。分析：体现认识工具和安全使用工具这个重点，举例教师演示剪纸盘时说“看，我沿着线剪，不剪坏纸”，幼儿模仿。

-第二条：示范涂色技巧，展示如何均匀涂色，避免涂出边界，举例教师涂黄色时说“像给小太阳涂颜色，要小心别涂到外面”。分析：体现掌握技能这个重点，难点是精细动作控制，举例幼儿涂色时手抖，教师辅助握笔。

-第三条：讲解个性化设计，鼓励幼儿添加装饰（如贴纸、羽毛），举例教师说“你可以画星星或贴羽毛，让面具更特别”，激发创意。分析：体现激发兴趣和平衡创意与技能，举例幼儿说“我想做猫头鹰面具”，教师支持。用时：10分钟。

3.实践活动，详细内容：

-第一条：幼儿自主选择材料（纸盘、彩笔、胶水），开始制作面具，教师巡回指导。分析：体现动手操作重点，难点是精细动作控制，举例幼儿粘贴小装饰时手不稳，教师辅助说“慢慢贴，胶水少一点”，帮助完成。

-第二条：引导幼儿设计个性化面具，如添加动物特征（如兔子耳朵），鼓励创意组合。分析：体现平衡创意与技能重点，举例幼儿画猫耳朵时，教师提问“你想加什么颜色？”，幼儿回答“粉色”，支持表达。

-第三条：组织幼儿展示初步作品，互相观察，教师点评“这个面具有蓝色条纹，很漂亮”，强化兴趣。分析：体现激发兴趣和审美感知，举例幼儿说“我的面具像海洋”，教师回应“海洋面具真有趣”。用时：15分钟。

4.学生小组讨论，详细内容：

-主题1：你最喜欢哪个面具？为什么？举例回答：我喜欢绿色的面具，因为它像青蛙，很可爱。

-主题2：你制作面具时遇到了什么困难？举例回答：我用剪刀时手抖了，剪不直。

-主题3：你想分享什么创意？举例回答：我想做彩虹面具，有七种颜色。分析：体现创意表达和语言表达，难点是平衡创意，举例幼儿讨论时教师引导“每个人都有好想法，慢慢说”。用时：10分钟。

5.总结回顾，详细内容：回顾面具制作过程，强调重点（认识工具、掌握技能）和难点（安全使用工具、精细动作控制），举例教师总结“今天我们学会了用剪刀和彩笔，小心别剪到手，作品都很棒”，表扬幼儿努力。分析：体现重难点，强化艺术态度，举例幼儿说“我下次想做蝴蝶面具”，教师回应“创意真好”。用时：5分钟。教学资源拓展：1.拓展资源：

①自然材料：收集树叶、花瓣、小石子等自然素材，用于面具装饰，结合教材中环保理念，丰富创作媒介。

②安全工具：提供儿童安全剪刀、可水洗颜料、无胶贴纸等工具，强化教材工具安全使用要点。

③文化面具图片：展示中国京剧脸谱、非洲部落面具、日本能面等简单图片，渗透多元文化认知。

④技能指导图：绘制涂色均匀、粘贴牢固、剪圆孔等步骤分解图，辅助教材技能难点突破。

⑤创意范例：呈现动物、水果、表情等多样化面具范例，激发教材个性化设计灵感。

2.拓展建议：

①家庭延伸：亲子共同利用废旧纸盒、瓶盖等制作立体面具，延续教材环保主题，提升动手能力。

②区域活动：在美工区投放半成品面具（如预剪纸盘、轮廓图），分层支持幼儿完成教材技能目标。

③节日应用：结合春节、万圣节等节日，制作主题面具（如舞狮、南瓜），深化教材文化关联性。

④生活观察：鼓励幼儿观察动物特征（如兔子耳朵、狮子鬃毛），为教材创意设计提供素材。

⑤问题解决：针对教材难点“精细动作”，提供撕纸练习、串珠游戏等前技能训练活动。Xx板书设计：①认识工具：纸盘、彩笔、胶水、安全剪刀（配简单图示）

②制作步骤：画轮廓→剪眼睛→涂颜色→贴装饰（箭头连接）

③创意与安全：安全使用剪刀、涂色不涂出、大胆设计Xx反思改进措施：（一）教学特色创新

1.游戏化情境贯穿始终，以“面具舞会”为线索串联活动，激发幼儿持续参与兴趣。

2.提供分层材料支持，如预剪轮廓、半成品装饰，兼顾不同能力幼儿的完成需求。

（二）存在主要问题

1.工具使用安全监管不足，个别幼儿操作剪刀时未完全遵循规范。

2.分组活动时教师巡回指导覆盖不均，部分幼儿创意表达未得到及时反馈。

3.评价环节偏重成品效果，对幼儿操作过程中的努力和进步关注不足。

（三）改进措施

1.强化安全意识培养，增加安全儿歌和手势示范，将“剪刀尖朝外”等要点编成简短口令。

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