中考英语（人教版）八年级上册Units 78复习知识清单

中考英语（人教版）八年级上册Units78复习知识清单一、课程定位与考情分析本部分复习内容聚焦于人教版八年级上册第七、第八两个单元，是初中英语知识体系中承上启下的关键环节。Unit7围绕“未来生活”与“机器人技术”展开，核心在于一般将来时的深度运用及对未来的预测与展望；Unit8则转向“烹饪程序”与“食物制作”，重点在于祈使句、可数名词与不可数名词的量化表达以及描述顺序的副词。从近年全国及各地市中考试题分析来看，这两个单元的考点呈现出高度融合的趋势，不仅在单项选择、完形填空中直接考查语法点，更在阅读理解（特别是科技说明文与食谱类应用文）、书面表达（畅想未来或介绍传统食物制作）中作为重要载体出现。复习时，需将语言知识与其承载的文化、科技内涵相结合，提升综合语言运用能力。二、Unit7Willpeoplehaverobots?核心知识清单（一）核心语法：一般将来时（TheSimpleFutureTense）【高频考点】【非常重要】▲▲▲本单元重点巩固和深化一般将来时的两种核心表达结构：will和begoingto，并对比其细微差别。1、结构一：will+动词原形（1）基本用法：表示客观上将要发生的动作或存在的状态，通常带有“意愿、打算、预测”等色彩，且这种预测往往基于说话者的主观看法或信念。例如：Peoplewilllivetobe200yearsoldinthefuture.(人们未来将活到200岁，这是一种基于主观的预测)。（2）句式变化：否定式在will后加not，缩写为won't；疑问句将will提至句首。（3）时间状语：常与tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek/month/year,inthefuture,in+一段时间（如infiveyears，意为“五年后”）等连用。特别注意“in+时间段”用于将来时，对其提问用Howsoon。2、结构二：begoingto+动词原形（1）基本用法：①表示根据目前迹象判断非常有可能发生的事情（即“预测”有“预兆”）。例如：Lookatthoseblackclouds.It'sgoingtorain.(看那些乌云，要下雨了)。②表示事先考虑好的“意图、计划”。例如：Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.(我这个周末计划去看望祖父母)。3、核心辨析：willvs.begoingto【难点】（1）计划性：begoingto强调事先考虑过的计划；will多表示说话时临时决定的意图。例如：A：Thetelephoneisringing.(电话响了)B：I'llanswerit.(我去接。)(临时决定)A：Whyareyoutakingouttheflour?(你拿面粉干嘛？)B：I'mgoingtomakeacake.(我打算做蛋糕。)(事先计划)（2）预测依据：begoingto基于客观存在的迹象；will基于主观经验或信念。4、其他表示将来的方式（1）现在进行时表将来：某些表示位置转移的动词（如e,go,leave,arrive,start,begin等）可用现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作。例如：Thebusising.(公交车就要来了)。（2）一般现在时表将来：主要用于时间状语从句和条件状语从句中（即“主将从现”原则）。例如：Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgohiking.(如果明天不下雨，我们就去远足)。（二）核心词汇与短语【基础】★1、重点单词（1）paper(n.)纸张（不可数）；报纸、论文、试卷（可数）。如：apieceofpaper一张纸；animportantpaper一份重要文件/论文。（2）pollution(n.)污染（不可数）。动词形式pollute；形容词形式polluted。如：airpollution空气污染；waterpollution水污染。（3）prediction(n.)预言，预测。动词predict。如：makeaprediction做预测。（4）future(n.)未来。短语：inthefuture在未来；infuture今后（=fromnowon）。（5）peace(n.)和平。形容词peaceful。如：worldpeace世界和平；liveinpeace和平共处。（6）sea(n.)海，海洋。短语：bysea乘船；bythesea在海边；sealevel海平面。（7）sky(n.)天，天空。复数skies常指天气或天空状况。如：abluesky一片蓝天。（8）apartment(n.)公寓套房（美式英语），相当于flat（英式英语）。（9）space(n.)太空（不可数，不加冠词）；空间、空位（可数/不可数）。如：inspace在太空；aparkingspace一个停车位。（10）fly(v.)飞；飞行；放（风筝等）。过去式flew，过去分词flown。如：flyakite放风筝；flytoLondon飞往伦敦。（11）probably(adv.)很可能，大概。形容词probable。位置：通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前。如：Hewillprobablyagreewithyou.(他很可能同意你的观点)。（12）during(prep.)在……期间。后接表示时间段的名词。如：duringtheholiday在假期期间。2、重点短语（1）onputers在电脑上（2）onpaper在纸上（3）livetobe200yearsold活到200岁（4）in100years100年后（注意介词in的使用）（5）freetime空闲时间（6）ingreatdanger处于极大的危险中（7）moveto搬（家）到……（8）ontheearth在地球上（9）playapartindoingsth.参与做某事；在做某事中起作用（10）overandoveragain反复地，再三地（11）getbored感到厌烦（12）wakeup醒来；叫醒（13）looklike看起来像（14）hundredsof数以百计的（注意hundredsof前不能加具体数字）（15）falldown倒下；跌倒（16）disagreewith不同意……（反义词：agreewith）（17）seempossible/impossible似乎可能/不可能（18）suchas例如（用于列举，后接名词或名词短语）（三）核心句型与交际【重要】★★1、Whatwillthefuturebelike?未来会是什么样？2、Willpeopleusemoneyin100years?100年后人们还会使用钱吗？3、Everythingwillbefree.一切都将是免费的。4、Therewillbemore/less/fewerpeople.将会有更多/更少/更少的人。（注意more修饰可数与不可数，less修饰不可数，fewer修饰可数名词复数）5、Ithinktherewillbemorepollution.我认为将会有更多的污染。6、Theywillstudyathomeonputers.他们将在家里通过电脑学习。7、Idon'tagreewithyou./Idisagreewithyou.我不同意你的看法。8、Doyouthinktherewillberobotsinpeople'shomes?你认为人们家里会有机器人吗？（四）语篇突破：科技说明文阅读【热点】本单元阅读话题常涉及对未来科技（尤其是机器人）的预测与展望。复习时应关注：1、文章结构：通常为“总—分—总”结构，先提出对未来的总体看法，再分点论述（如机器人外观、功能、可能性等），最后总结或提出挑战。2、关键信息定位：重点关注不同科学家的不同观点、机器人已经能做和还不能做的事情、机器人像人的可能性以及作者的写作意图。3、长难句分析：注意包含that引导的定语从句、if或when引导的条件/时间状语从句的复合句。例如：Somescientistsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.However,theyagreeitmaytakehundredsofyears.4、跨学科视野拓展【高阶思维】：从科技发展的历史看未来。回顾第一次工业革命（蒸汽机）、第二次工业革命（电力）、第三次信息革命（计算机与互联网），思考第四次工业革命（人工智能AI与机器人）对社会结构、就业形态、人类伦理可能带来的冲击。例如，机器人的普及可能导致“hundredsof”种传统职业消失，但同时也会催生如“AI训练师”、“机器人维修师”等新兴职业。这种思辨能力有助于应对中考中越来越常见的开放式阅读理解题。三、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?核心知识清单（一）核心语法：祈使句与可数/不可数名词的量化【高频考点】【重要】★★1、祈使句(ImperativeSentences)（1）定义与功能：用于表达命令、请求、建议或劝告的句子。主语you通常省略，谓语动词用原形。（2）肯定祈使句：以动词原形开头。例如：Turnontheblender.(打开搅拌机)。Cutupthebananas.(切碎香蕉)。（3）否定祈使句：在动词原形前加Don't。例如：Don'tpourthewaterintotheblender.(不要把水倒进搅拌机)。Don'tforgettoaddsomesalt.(别忘了加盐)。not...et's开头的祈使句：表示建议（包括说话者自己）。例如：Let'smakeafruitsalad.(我们做个水果沙拉吧)。其否定形式为Let'snot...2、可数名词与不可数名词的量化表达【难点】（1）可数名词：有复数形式，可用具体数字修饰。其量词表达通常为：数词+量词+of+名词复数。例如：threepiecesofpaper(三张纸)，twoteaspoonsofhoney(两茶匙蜂蜜)。（2）不可数名词：没有复数形式，不能用具体数字直接修饰。需要用量词来表达数量，结构为：数词+量词+of+不可数名词。例如：acupofyogurt(一杯酸奶)，asliceofbread(一片面包)，akiloofmeat(一公斤肉)。（3）既可数又不可数的名词【易错点】：①物质名词：如chicken（鸡肉/小鸡），fish（鱼肉/鱼），glass（玻璃/玻璃杯），paper（纸/报纸、试卷）。作“材料”讲时通常不可数，作“个体”讲时可数。②抽象名词具体化：如success（成功/一件成功的事），surprise（惊奇/一件令人吃惊的事）。例如：Whatasurprise!(真是意想不到！)（4）修饰数量的词：many,few,afew修饰可数名词复数；much,little,alittle修饰不可数名词；some,any,alotof,lotsof,plentyof既可修饰可数也可修饰不可数。【易错辨析】afew/few与alittle/little：afew（几个，肯定）与few（几乎没有，否定）修饰可数；alittle（一点，肯定）与little（几乎没有，否定）修饰不可数。（二）核心词汇与短语【基础】★1、重点单词（1）milkshake(n.)奶昔（可数名词，如abananamilkshake，twomilkshakes）（2）blender(n.)搅拌机；果汁机（3）yogurt(n.)酸奶（不可数名词，acartonofyogurt一盒酸奶）（4）honey(n.)蜂蜜（不可数名词）（5）watermelon(n.)西瓜（可数名词）（6）spoon(n.)勺子，调羹。aspoonof...一勺……（7）pot(n.)锅（8）add(v.)增加，添加。常用短语：add...to...把……加到……里。例如：Addsomesalttothesoup.(往汤里加点盐)。Addup合计。（9）finally(adv.)最后，最终。同义词：atlast,intheend。常用于列举步骤。（10）salt(n.)盐（不可数名词）。形容词salty(咸的)。（11）sugar(n.)糖（不可数名词）（12）cheese(n.)干酪，奶酪（通常不可数）（13）corn(n.)玉米，谷物（通常不可数）（14）machine(n.)机器（15）sandwich(n.)三明治（可数名词，复数sandwiches）（16）butter(n.)黄油，奶油（不可数名词）（17）turkey(n.)火鸡（可数名词，指活物或种类；指肉时通常不可数）（18）celebrate(v.)庆祝；庆贺。名词celebration。如：celebratethefestival庆祝节日。（19）fill(v.)装满，填满。常用短语：fill...with...用……装满……。如：filltheglasswithwater(把杯子装满水)。形容词full(满的，饱的)。（20）cover(v.)覆盖，遮盖。常用短语：cover...with...用……覆盖……。如：coverthetablewithacloth(用布盖住桌子)。(n.)封面，盖子。2、重点短语（1）turnon/off打开/关闭（电器、开关等）（2）cutup切碎（3）pour...into...把……倒进……里（4）put...into...把……放进……里（5）onemorething还有一件事（anotherthing）（6）makepopcorn做爆米花（7）washclothes洗衣服（8）digahole挖洞（9）apieceofbread一片面包（10）traditionalfood传统食物（11）onspecialholidays在特殊的节日里（12）givethanksfor...因……而感谢；感恩……（13）mixtogether...把……混合在一起（14）first...next...then...finally...首先……接下来……然后……最后……（描述顺序的副词）（15）ataveryhightemperature在很高的温度下（16）fillwith/befullof充满；装满（17）cut...intothinpieces把……切成薄片（18）maindish主菜（三）核心句型与交际【重要】★★1、Howdoyoumakeabananamilkshake?你如何制作香蕉奶昔？2、Howmanybananasdoweneed?我们需要多少根香蕉？（对可数名词数量提问）3、Howmuchyogurtdoweneed?我们需要多少酸奶？（对不可数名词数量提问）4、First,peelthebananas.Next,cutupthebananas.Then,putthebananasandyogurtintotheblender.Finally,turnontheblender.首先，剥香蕉皮。接下来，切碎香蕉。然后，把香蕉和酸奶放进搅拌机。最后，打开搅拌机。5、Doyouknowhowtoplantatree?你知道如何种树吗？6、HereisawaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.这是一种为感恩节晚餐制作火鸡的方法。7、Thisshouldbeadeliciousmeal.这应该是一顿美味的饭菜。8、Don'tforgettoaddsomesalt.别忘了加点盐。（四）语篇突破：过程描述与节日文化【热点】本单元阅读话题聚焦于食谱、制作过程及节日文化（特别是感恩节）。1、过程描述类文章（说明文）：（1）逻辑顺序：必须严格遵循时间顺序（first,next,then,afterthat,finally）来描述步骤。理解这些连接词对把握文章脉络至关重要。（2）细节理解题：常考对特定步骤细节的理解，如需要多少某种原料、何时添加某种调料、某个动作的目的是什么（例如“Whydoweneedtopeelthebananasfirst?”）。（3）信息转换能力：能够将文字描述的步骤转化为流程图，或根据流程图复述制作过程。2、节日文化类文章：（1）背景知识：了解感恩节（Thanksgiving）的起源（感谢上帝赐予丰收，感谢清教徒与印第安人的友谊）、意义（atimetogivethanksforfoodandgoodthings）和庆祝方式。这是英语核心素养中文化意识的重要体现。（2）词义猜测：能根据上下文猜测生词含义。例如文中可能出现的autumn（秋天），harvest（丰收），traditional（传统的），dessert（甜点）等。（3）跨学科视野拓展【高阶思维】：从社会学或人类学角度看，节日与食物密不可分。正如中国的饺子、年糕象征着团圆与吉祥，感恩节的火鸡、南瓜派也是特定文化的符号。复习时可思考：不同地域的气候、物产（如玉米、小麦）如何影响其传统食物的形成？一个国家的移民文化又如何在其食谱中得以体现？这种思维有助于应对中考中越来越注重的文化对比类书面表达。四、跨单元综合能力提升与热点考向（一）书面表达专项突破1、话题预测与素材积累（1）畅想未来生活：结合Unit7，可能要求描述20年后（intwentyyears）的生活，包括交通、环境、工作、家庭、娱乐等方面的变化。【写作模板框架】开头：Lifeinthefuturewillbeverydifferentfromtoday.Ioftenimaginewhatitwillbelikein20years.主体：Firstofall,Ithinktherewillbe...(交通方式，如flyingcars).Secondly,people'sworkwillchange.Robotswilldo...sopeoplewillhavemorefreetimeto...Asfortheenvironment,wewillhave...because...Finally,IhopeIwillbea/an...andliveina...结尾：Inaword,thefuturelifeisfullofpossibilities.Iamlookingforwardtoit.（2）介绍食物制作过程：结合Unit8，可能要求介绍一道中国传统菜肴或小吃（如饺子、西红柿炒蛋、蛋炒饭等）的制作方法。【写作模板框架】开头：Today,I'dliketoteachyouhowtomakeatraditionalChinesedish—Jiaozi(dumplings).It'sverypopularinChina,especiallyontheSpringFestival.主体：Tomakeit,weneedsomeingredients:...(列出原料及用量，注意可数与不可数的表达).Herearethesteps.First,...Next,...Then,...Afterthat,...Finally,...结尾：Now,youcanhaveatry!I'msureyouwilllovethisdeliciousmeal.2、高分句型突破（1）定语从句的使用：Iwillliveinahousewhich/thatissurroundedbyflowers.(我将住在一个被鲜花环绕的房子里。)（2）条件状语从句：Ifeveryoneplaysapartinprotectingtheenvironment,thefuturewillbemuchbrighter.(如果每个人都参与保护环境，未来会更加光明。)（3）被动语态的运用：Theturkeyshouldbecookedataveryhightemperatureforalongtime.(火鸡应该在高温下烤很长时间。)（4）It作形式主语：Itisimportant/necessary/impossibleforusto...(对我们来说……是重要的/必要的/不可能的。)（二）完形填空与语法填空考点预测1、词汇复现与逻辑衔接：重点考查表示顺序的连接词（first,then,finally），表示转折或让步的连词（but,however,although），以及表示因果的连词（because,so）。2、动词时态与语态：在描述未来时，考查will与begoingto的选择；在描述食谱步骤时，考查祈使句（动词原形开头）的识别与运用。3、名词的数与量：必考点！结合语境判断名词是可数还是不可数，并选择正确的修饰词（many/much,few/little,howmany/howmuch）或量词搭配（acupof,twopiecesof）。4、不定代词的用法：区分some（用于肯定句及表请求、建议的疑问句）与any（用于否定句及一般疑问句）；复合不定代词（someone,anybody,nothing,everything）的主谓一致及定语后置。（三）阅读理解高频题型应对策略1、细节理解题：（1）策略：运用“关键词定位法”。先读题干，找出定位词（如人名、地名、数字、大写专有名词等），然后快速在文中查找相关信息。例如，在Unit7的阅读中，找到“scientistJamesWhite”的观点；在Unit8的阅读中，找到制作火鸡的“第三步”。（2）干扰项特征：张冠李戴（把A的观点安在B身上）、范围扩大/缩小、无中生有。2、推理判断题：（1）策略：不能拘泥于文章的字面意思，要根据已知信息进行合乎逻辑的推断。例如，从“Somerobotsareveryhumanlike.Theycanwalkanddancelikepeople.”可以推断出，这些机器人被设计得在外观和动作上模仿人类，目的是为了更好地融入人类社会。（2）注意：排除那些文中没有提及的绝对主观臆断。3、主旨大意题：（1）策略：重点关注文章的首段、尾段以及每一段的首句。对于说明文，通常第一段引出话题，最后一段总结全文或展望未来。（2）标题归纳：一个好的标题应该能涵盖文章的核心内容，既不能太宽泛，也不能太具体。五、实战解题技巧与满分策略（一）听力部分1、听前预测：利用间隙时间，快速浏览题目和选项，预判听力内容是关于“未来的预测”还是“制作过程的步骤”，根据话题激活相关的词汇库（如robot,pollution,peel,pour,blender等）。2、信息记录：对于涉及数字（年份、数量）、步骤、