高考文言文实词专项练习题集

高考文言文实词专项练习题集文言文阅读是高考语文的重要组成部分，而实词的理解与运用则是文言文阅读的基石。高考对文言文实词的考查，不仅要求考生掌握常见实词的基本意义，更注重考查其在具体语境中的灵活运用及一词多义现象的辨析能力。本练习题集旨在通过系统的练习，帮助同学们夯实文言实词基础，掌握推断词义的方法，提升文言文阅读的整体能力。一、备考策略与方法指津在进入专项练习之前，我们首先明确文言文实词备考的核心策略：1.立足课本，夯实基础：高考考查的文言实词，其意义和用法大多能在课本中找到依据。因此，熟练掌握课本中出现的常见实词的多义项、古今异义、词类活用等现象是备考的根本。2.勤加积累，构建体系：建议同学们准备专门的文言实词积累本，将课文中、练习中遇到的重要实词及其不同语境下的意义和用法分类整理，形成自己的知识网络。3.掌握技法，学会推断：在考场上，遇到陌生或不确定的实词时，要学会运用联想推断、语境推断、语法推断、字形推断（形训）、字音推断（声训）等多种方法进行合理推测。*语境推断法：最重要的方法。通过分析上下文的意思、逻辑关系以及实词在句中的位置（充当的成分）来推断其含义。*联想迁移法：联系课内学过的该词的意义和用法，举一反三，迁移到课外文段中。*语法分析法：根据实词在句中充当的语法成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等）来判断其词性，进而推断其意义。*字形推断法：汉字中的形声字占大多数，其形旁（义符）往往揭示了词义的类别。如“禾”旁多与粮食有关，“贝”旁多与财物有关。4.诵读涵泳，培养语感：多读文言文，培养对古代汉语的语感，有助于更敏锐地把握实词在具体语境中的含义。二、练习题集（一）单字释义辨析说明：下列各题中加点的实词，选出最符合语境的一项。1.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）*A.军队B.驻军C.军营D.冠军（解析：此处“军”后接地名“霸上”，应为动词，意为“驻军”。答案：B）2.项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）*A.生活B.存活C.使……活D.活着的（解析：“活”后接代词“之”，此处为使动用法，“使……活下来”。答案：C）3.愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）*A.加倍B.通“背”，背叛C.倍数D.违背（解析：“倍德”意为“背弃恩德”，“倍”通“背”。答案：B）4.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（《荆轲刺秦王》）*A.士兵B.最终C.通“猝”，突然D.完毕（解析：“卒起不意”即“突然发生，出乎意料”，“卒”通“猝”。答案：C）5.越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）*A.卑鄙B.边疆，边远的地方C.以……为边邑D.轻视（解析：“鄙”在此处带宾语“远”（远方的国家），为意动用法，“把……当作边邑”。答案：C）6.微太子言，臣愿得谒之。（《荆轲刺秦王》）*A.微小B.稍微C.如果没有D.暗中（解析：“微”在此处表假设，“如果没有”。答案：C）7.秦王购之金千斤，邑万家。（《荆轲刺秦王》）*A.购买B.重金征求C.购置D.悬赏（解析：“购”在此处针对“之”（樊於期之首），结合语境应为“悬赏征求”。答案：D）8.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（《鸿门宴》）*A.眼睛B.目光C.看，使眼色D.数目（解析：“目”后接宾语“项王”，应为动词，“用眼睛示意”。答案：C）（二）一词多义现象辨识说明：下列各题中同一实词在不同语境下有不同含义，请选出对加点词解释正确的一组。9.举①举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）②今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）③西举巴、蜀，东割膏腴之地（《过秦论》）④举世混浊而我独清（《屈原列传》）A.①举起②发动③攻取④全，整个B.①提出②推荐③占领④全部C.①举起②成就③推举④全，整个D.①提出②发动③攻取④全部（解析：①“举玉玦”即“举起玉玦”；②“举大计”指“发动大事（起义）”；③“举巴、蜀”指“攻取巴、蜀”；④“举世”即“整个世界”。答案：A）10.兵①收天下之兵，聚之咸阳（《过秦论》）②沛公兵十万，在霸上（《鸿门宴》）③必以长安君为质，兵乃出（《触龙说赵太后》）④草木皆兵（成语）A.①士兵②军队③兵器④士兵B.①兵器②军队③军队④士兵C.①兵器②士兵③军队④兵器D.①军队②兵器③士兵④军队（解析：①“收兵”指“收缴兵器”；②“兵十万”指“军队十万人”；③“兵乃出”指“军队才出动”；④“草木皆兵”指“把草木都当成敌兵”。答案：B）（三）综合语境理解与翻译说明：阅读下面的文言文片段，完成后面的题目。（片段一）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”11.解释下列句中加点的实词。（1）素善留侯张良善：__________（2）项伯乃夜驰之沛公军之：__________（3）具告以事具：__________（4）亡去不义亡：__________（5）不可不语语：__________（6）距关，毋内诸侯距：__________内：__________（7）料大王士卒足以当项王乎当：__________（8）君安与项伯有故安：__________故：__________（9）秦时与臣游游：__________（10）吾得兄事之事：__________12.将下列句子翻译成现代汉语。（1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（2）沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”（参考答案及解析略，教师可根据学生情况详细讲解）三、巩固与反思1.及时纠错：完成练习后，务必对照答案仔细分析错题，明确错误原因是知识点遗忘、审题不清还是方法不当。2.回归课本：将练习中遇到的陌生或不熟悉的实词，及时回顾课本中的出处和相关例句，强化记忆。3.总结规律：注意总结同一实词不同义项的分布特点，以及词类活用、通假字等现象的常