五年级上学期语文图表题总题库2026

五年级上学期语文图表题总题库2026第一部分：基础字词图表题一、拼音与汉字对应表拼音汉字拼音汉字chéng诚xiá霞fēng封yán言gū孤yǒng勇hún魂zhēn针jiāo骄zhì志jiǎo角zūn尊jìng敬zuò作kěn肯题目1：根据拼音写出汉字。chéng（）实2.xiá（）光3.gū（）独4.hún（）魄jiāo（）傲6.jiǎo（）度7.jìng（）爱8.kěn（）定yán（）语10.yǒng（）敢11.zhēn（）线12.zhì（）向zūn（）敬14.zuò（）业题目2：根据汉字写出拼音。诚（）2.霞（）3.孤（）4.魂（）骄（）6.角（）7.敬（）8.肯（）言（）10.勇（）11.针（）12.志（）尊（）14.作（）二、词语分类表类别词语描写人物品质诚实、勇敢、尊敬、敬爱、坚定、善良、勤劳、谦虚描写自然景物霞光、清风、明月、繁星、高山、流水、森林、草原描写学习态度认真、刻苦、勤奋、努力、专注、钻研、虚心、踏实描写心情感受快乐、悲伤、愤怒、惊讶、害怕、紧张、兴奋、平静题目3：将下列词语填入对应的类别中。词语：诚实、清风、刻苦、快乐、勇敢、明月、勤奋、悲伤、尊敬、繁星、专注、愤怒、敬爱、高山、钻研、惊讶、坚定、流水、虚心、害怕、善良、森林、踏实、紧张、勤劳、草原、兴奋、谦虚、平静描写人物品质：描写自然景物：描写学习态度：描写心情感受：题目4：从表格中选择合适的词语填空。小明是个（）的孩子，从来不说谎。夜晚，天空中布满了（），美丽极了。小红学习非常（），每天都要完成很多作业。听到这个好消息，大家都（）地跳了起来。面对困难，我们要（）地去克服。（）从窗口吹进来，让人感到很凉爽。他（）地听老师讲课，生怕错过一个字。失去了心爱的玩具，小弟弟（）地哭了起来。我们要（）师长，团结同学。（）从山间流淌下来，发出叮咚的响声。三、近义词与反义词表词语近义词反义词诚实老实、诚信虚伪、狡猾勇敢英勇、无畏胆小、怯懦快乐高兴、愉快悲伤、痛苦认真仔细、专心马虎、粗心谦虚谦逊、虚心骄傲、傲慢美丽漂亮、好看丑陋、难看热闹喧闹、繁华冷清、寂静聪明聪慧、伶俐愚蠢、笨拙题目5：写出下列词语的近义词。诚实（）2.勇敢（）3.快乐（）4.认真（）谦虚（）6.美丽（）7.热闹（）8.聪明（）题目6：写出下列词语的反义词。诚实（）2.勇敢（）3.快乐（）4.认真（）谦虚（）6.美丽（）7.热闹（）8.聪明（）题目7：选择合适的近义词或反义词填空。他是个（）的孩子，从来不说谎。（诚实/虚伪）面对敌人，战士们（）地冲了上去。（勇敢/胆小）今天是我的生日，我感到非常（）。（快乐/悲伤）做作业时，我们要（），不能马虎。（认真/粗心）取得好成绩后，我们不能（），要继续努力。（骄傲/谦虚）公园里的花朵非常（），吸引了很多游客。（美丽/丑陋）春节期间，大街上非常（）。（热闹/冷清）爱迪生是个（）的发明家，发明了很多东西。（聪明/愚蠢）第二部分：句子图表题一、句子类型表句子类型定义示例陈述句陈述一个事实或表达一个观点我是一名小学生。疑问句提出一个问题你今天吃什么？祈使句表示请求、命令、劝告等请把书递给我。感叹句表示强烈的感情这里的风景真美啊！题目8：判断下列句子的类型，将序号填入对应的括号中。A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句我们要好好学习。（）你知道答案吗？（）请不要在教室里大声喧哗。（）这朵花真漂亮啊！（）他每天都坚持锻炼。（）明天会下雨吗？（）让我们一起努力吧！（）中国的首都是北京。（）多么可爱的孩子啊！（）请帮我一下。（）题目9：将下列句子改写成指定的类型。陈述句改疑问句：他是我的朋友。疑问句改陈述句：你喜欢吃苹果吗？陈述句改感叹句：今天的天气很好。祈使句改陈述句：请把门关上。感叹句改陈述句：这里的景色真美啊！二、句子成分表句子成分定义示例主语句子中表示动作的执行者或被描述的对象小明（主语）在看书。谓语句子中表示动作或状态的部分小明在看（谓语）书。宾语句子中表示动作的对象小明在看书（宾语）。定语修饰名词或代词的成分（漂亮的）花朵盛开了。状语修饰动词、形容词或其他状语的成分他（认真地）学习。补语补充说明动作的结果、程度等他把作业做（完）了。题目10：指出下列句子中的主语、谓语和宾语。小红在唱歌。主语：谓语：宾语：老师批改作业。主语：谓语：宾语：我们热爱祖国。主语：谓语：宾语：小鸟在树上鸣叫。主语：谓语：宾语：妈妈做了一顿丰盛的晚餐。主语：谓语：宾语：题目11：指出下列句子中的定语、状语和补语。（可爱的）小猫在（草地上）跑（得很快）。定语：状语：补语：（美丽的）花朵（悄悄地）开（了）。定语：状语：补语：他（认真地）读（完了）这本书。定语：状语：补语：（高大的）松树（笔直地）站在（山坡上）。定语：状语：补语：小明（高兴地）跳（起来）。定语：状语：补语：三、修辞手法表修辞手法定义示例比喻用与本体有相似点的喻体来描写本体月亮像一个大圆盘。拟人把事物当作人来写，赋予事物人的动作或情感小鸟在树上唱歌。排比把结构相同或相似、语气一致的几个句子排列起来爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。夸张对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的描写他的力气大得能举起一座山。题目12：判断下列句子使用的修辞手法，将序号填入对应的括号中。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张大象的耳朵像两把大扇子。（）春风轻轻地抚摸着我的脸。（）他的声音大得能震碎玻璃。（）爱心是阳光，爱心是雨露，爱心是春风。（）花儿在风中笑弯了腰。（）他跑得比兔子还快。（）书是人类进步的阶梯。（）天上的星星眨着眼睛。（）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（）我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）题目13：用指定的修辞手法写句子。比喻：拟人：排比：夸张：第三部分：阅读图表题一、课文内容图表课文题目作者主要内容中心思想《落花生》许地山一家人谈论花生的好处，借花生比喻做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。借物喻人，告诉人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《圆明园的毁灭》无介绍了圆明园的辉煌和毁灭的过程，表达了作者对祖国文化的热爱和对侵略者的仇恨。激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。《松鼠》布封介绍了松鼠的外形、生活习性等特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。激发人们热爱自然、保护动物的情感。《慈母情深》梁晓声讲述了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持“我”买课外书的故事，表现了母亲对孩子的深情。赞美了母爱的伟大和无私。题目14：根据图表内容填空。《落花生》的作者是（），这篇课文借（）比喻做人要做（）的人，不要做（）的人。《圆明园的毁灭》介绍了圆明园的（）和（）的过程，表达了作者对（）的热爱和对（）的仇恨。《松鼠》的作者是（），这篇课文介绍了松鼠的（）、（）等特点，表达了作者对松鼠的（）之情。《慈母情深》讲述了母亲在（）的生活条件下，支持“我”买（）的故事，表现了母亲对孩子的（）。题目15：根据图表内容回答问题。《落花生》的中心思想是什么？《圆明园的毁灭》激发了人们怎样的情感？《松鼠》这篇课文的主要内容是什么？《慈母情深》赞美了什么？二、阅读材料图表材料：小明是一名五年级的学生，他非常喜欢读书。每天放学后，他都会先完成作业，然后读一个小时的课外书。他的书架上摆满了各种书籍，有文学名著、科普读物、童话故事等。小明不仅自己读书，还经常和同学们分享读书的心得。他说：“读书可以增长知识，开阔眼界，还能让我变得更聪明。”人物身份爱好具体表现读书的好处小明五年级学生读书1.每天放学后先完成作业，然后读一个小时的课外书。

2.书架上摆满了各种书籍。

3.经常和同学们分享读书的心得。1.增长知识

2.开阔眼界

3.让人变得更聪明题目16：根据材料和图表内容填空。小明是一名（）学生，他的爱好是（）。小明每天放学后的安排是：先（），然后（）。小明的书架上有（）、（）、（）等书籍。小明经常和同学们分享（）。小明认为读书的好处有（）、（）、（）。题目17：根据材料和图表内容回答问题。小明为什么喜欢读书？你从中学到了什么？第四部分：写作图表题一、作文结构图表作文类型结构示例记叙文开头：点明主题，引出下文

中间：详细叙述事件的经过

结尾：总结全文，点明中心《一件难忘的事》：开头点明难忘的事是什么；中间详细叙述事情的经过；结尾总结这件事的意义。说明文开头：介绍说明对象

中间：从不同方面介绍说明对象的特点

结尾：总结说明对象的作用或意义《我的文具盒》：开头介绍文具盒的外观；中间介绍文具盒的结构和功能；结尾总结文具盒的作用。议论文开头：提出论点

中间：用论据证明论点

结尾：总结论点《读书的好处》：开头提出读书有很多好处的论点；中间用具体的例子证明论点；结尾总结读书的重要性。题目18：根据图表内容填空。记叙文的结构包括（）、（）、（）。说明文的结构包括（）、（）、（）。议论文的结构包括（）、（）、（）。题目19：选择一种作文类型，按照图表中的结构写一篇作文提纲。作文类型：作文题目：开头：中间：结尾：二、写作手法图表写作手法定义示例开门见山开头直接点明主题《我的妈妈》：我的妈妈是一个非常勤劳的人。首尾呼应开头和结尾互相照应《难忘的一天》：开头写“今天是我最难忘的一天”；结尾写“这真是难忘的一天啊！”详略得当对重要的内容详细描写，对次要的内容简略描写《一次运动会》：详细描写跑步比赛的过程，简略描写其他比赛项目。借景抒情通过描写景物来表达情感《秋天的公园》：通过描写秋天公园的景色，表达对秋天的喜爱之情。题目20：判断下列作文开头或结尾使用的写作手法。《我的老师》：我的老师是一位非常和蔼可亲的人。（）《美丽的校园》：开头写“我的校园非常美丽”；结尾写“我爱我的校园”。（）《春游》：详细描写了爬山的过程，简略描写了野餐的情景。（）《雨中的景色》：通过描写雨中的景色，表达了对大自然的热爱之情。（）题目21：用指定的写作手法写一个作文开头或结尾。开门见山：首尾呼应：详略得当：借景抒情：第五部分：综合图表题一、语文知识综合表知识点内容拼音声母、韵母、声调、整体认读音节汉字笔画、偏旁部首、结构、笔顺词语近义词、反义词、褒义词、贬义词、成语句子句子类型、句子成分、修辞手法阅读理解课文内容、概括中心思想、分析人物形象写作作文结构、写作手法、语言表达题目22：根据图表内容填空。拼音包括（）、（）、（）、（）。汉字包括（）、（）、（）、（）。词语包括（）、（）、（）、（）、（）。句子包括（）、（）、（）。阅读包括（）、（）、（）。写作包括（）、（）、（）。题目23：选择一个知识点，进行详细的介绍。知识点：介绍：二、语文学习方法图表学习方法具体做法预习1.通读课文，了解大意

2.圈出生字词，查字典理解意思

3.提出不懂的问题复习1.复习当天所学的内容

2.整理笔记，总结知识点

3.做一些练习题巩固知识阅读1.每天阅读一定量的课外书

2.做读书笔记，积累好词好句

3.写读后感，