2025-2026学年幼儿园保护牙齿教学设计

2025-2026学年幼儿园保护牙齿教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息课程名称：幼儿园健康活动：保护牙齿

教学年级和班级：中班（4-5岁）

授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:30

教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，掌握正确刷牙方法；增强牙齿健康意识，理解保护牙齿的重要性；激发爱护牙齿的情感，积极参与健康活动；培养自我保护意识，预防口腔疾病；促进幼儿身心健康发展，形成积极的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，①掌握正确的刷牙方法，包括上下刷和圆圈刷的动作；②理解保护牙齿的重要性，如预防蛀牙和健康饮食。

2.教学难点，①理解蛀牙的形成过程，如细菌和食物残留的作用；②培养坚持刷牙的习惯，如早晚刷牙和饭后漱口的自律性。教学方法与手段教学方法：1.讲授法，通过简单讲解介绍牙齿保护知识；2.讨论法，引导幼儿讨论刷牙习惯的重要性；3.实验法，使用牙齿模型模拟刷牙过程。

教学手段：1.多媒体设备，播放刷牙视频；2.教学软件，使用互动APP学习刷牙步骤；3.实物教具，提供牙刷模型进行实践。教学流程1.导入新课，详细内容：播放“牙齿小精灵”动画短片（2分钟），小精灵因小朋友不刷牙导致牙齿疼哭泣，提问：“小精灵为什么哭呀？我们的牙齿会疼吗？”引导幼儿讨论牙齿的作用（咬东西、帮助说话），展示健康牙齿和蛀牙图片对比，引出主题“保护牙齿，让小精灵开心”（3分钟）。

2.新课讲授，详细内容：①牙齿的结构与作用：用牙齿模型演示，幼儿观察并触摸，教师讲解“牙齿像小卫士，分大门牙（咬东西）、小臼齿（磨碎食物）”，让幼儿模仿咀嚼动作，感受牙齿功能（5分钟）；②蛀牙的形成：实验演示“醋泡鸡蛋蛋壳变软”，类比“食物残渣留在牙齿上，细菌会像‘小虫子’一样蛀坏牙齿”，结合绘本《牙齿大街的新鲜事》，讲述细菌如何在牙齿上“盖房子”（蛀牙）（5分钟）；③正确刷牙方法：分解动作“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面外面都要刷，咬合面来回刷”，播放儿歌《刷牙歌》，幼儿手持牙刷模型跟做，教师逐个纠正动作（5分钟）。

3.实践活动，详细内容：①牙齿模型刷牙练习：分组提供牙齿模型和儿童牙刷，幼儿轮流模拟刷牙，教师用“小镜子”检查“刷干净了吗”，重点指导“里面牙齿的死角”（4分钟）；②健康食物分类游戏：准备苹果、胡萝卜、糖果、蛋糕图片，幼儿将“对牙齿好的”放绿色篮，“不好的”放红色篮，讨论“为什么糖果会让牙齿疼？”（4分钟）；③刷牙打卡表制作：发放画纸，幼儿画出早晚刷牙场景，回家后贴在镜子旁，每天完成后画“√”，培养坚持刷牙的习惯（4分钟）。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答：①问题：“为什么早晚要刷牙？”举例：“早上刷掉晚上睡觉时细菌，晚上刷掉白天吃东西的渣渣，不让细菌住牙齿里。”②问题：“吃了甜食怎么办？”举例：“要马上漱口，或者喝点水，让甜味跑掉，然后过半小时再刷牙。”③问题：“怎样让刷牙变得有趣？”举例：“可以和爸爸妈妈比赛谁刷得干净，或者放喜欢的歌，跟着节奏刷。”（8分钟，每组讨论1个问题，选代表分享）。

5.总结回顾，内容：师生共同梳理“保护牙齿三要素”：正确刷牙、少吃甜食、定期检查，复述儿歌“小牙刷，手中拿，早晚刷牙不偷懒，牙齿健康乐哈哈”，提问“今天回家要给爸爸妈妈教什么刷牙方法？”，幼儿回答“上牙往下刷，下牙往上刷”，强化重点；难点“坚持刷牙”通过“打卡表”延伸到家庭，鼓励幼儿互相监督（5分钟）。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）主题绘本：《小熊不刷牙》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《牙齿大街的新鲜事》《我的牙齿亮晶晶》，通过故事情节帮助幼儿理解蛀牙危害和护牙重要性，绘本中生动形象的角色和画面符合中班幼儿认知特点，可与教材中“牙齿健康”知识点结合，用于课后延伸阅读。

（2）护牙儿歌集：《我爱刷牙》《小牙刷，手中拿》《刷刷刷，小牙齿》，包含正确刷牙步骤、健康饮食等内容的儿歌，节奏明快、朗朗上口，可在日常活动中播放，强化幼儿对刷牙方法的记忆，呼应教材中“掌握正确刷牙方法”的重点。

（3）实物教具套装：牙齿结构模型（可拆卸，展示门牙、臼齿、牙龈）、儿童牙刷模型（不同刷头形状）、食物分类卡片（苹果、胡萝卜、糖果、蛋糕等）、蛀牙形成演示道具（用醋泡鸡蛋模拟牙齿腐蚀过程），这些教具可直观呈现教材中的“牙齿结构”“蛀牙成因”等知识点，支持幼儿动手操作。

（4）互动游戏材料：“牙齿保卫战”桌面游戏（包含牙齿棋盘、细菌棋子、牙刷棋子，通过游戏巩固护牙知识）、“健康食物拼图”（将健康食物图片拼成完整牙齿形状）、“刷牙步骤排序卡”（打乱刷牙步骤图片，让幼儿按正确顺序排列），游戏化设计符合幼儿学习兴趣，可延伸至区域活动。

（5）家长指导手册：《幼儿家庭护牙指南》，内容包括家庭刷牙步骤图解、幼儿护牙常见问题解答（如“抗拒刷牙怎么办”“乳牙蛀了要补吗”）、健康零食推荐，手册中“亲子刷牙打卡表”“护牙小故事”等内容，与教材中“培养坚持刷牙习惯”的难点结合，帮助家长参与幼儿护牙教育。

2.拓展建议：

（1）亲子共读计划：建议家长每天选择1本牙齿主题绘本与幼儿共读，阅读后引导幼儿讨论“故事里的小动物为什么会牙疼”“我们怎样帮小动物保护牙齿”，将绘本内容与教材知识点（蛀牙成因、护牙方法）联系，培养幼儿语言表达能力和护牙意识。

（2）家庭护牙实践：①早晚刷牙打卡：家长与幼儿一起使用“刷牙打卡表”（画有早晚刷牙场景，完成后贴星星），坚持21天形成习惯，对应教材“培养坚持刷牙习惯”的难点；②健康食物记录：让幼儿用贴纸在“牙齿健康表”上记录每天吃的食物，绿色贴纸代表健康食物（如蔬菜、水果），红色贴纸代表甜食（如糖果、巧克力），每周统计一次，讨论“多吃绿色贴纸食物，牙齿会更健康”，强化教材“健康饮食”知识点；③家庭刷牙小比赛：家长与幼儿比赛刷牙，用手机记录刷牙过程，带到幼儿园分享“谁刷得更干净”，教师点评刷牙动作，巩固“正确刷牙方法”重点。

（3）班级延伸活动：①“护牙小明星”评选：每周根据幼儿刷牙打卡表、健康食物记录表，评选“护牙小明星”，颁发牙齿形状贴纸，鼓励幼儿持续坚持；②牙齿健康检查：邀请社区牙医来园，用专业工具检查幼儿牙齿，讲解“如何看牙齿是否干净”“乳牙掉了怎么办”，结合教材“定期检查牙齿”知识点；③护牙主题绘画：让幼儿画出“我保护牙齿的故事”，如“我帮小熊刷牙”“不给细菌盖房子”，作品展示在班级主题墙，增强幼儿成就感。

（4）家园共育策略：通过家长会分享《幼儿家庭护牙指南》，指导家长用“游戏化方式”（如扮演牙医、给玩具娃娃刷牙）引导幼儿主动护牙；建立“护牙家长交流群”，分享家庭护牙小技巧，如“如何选择儿童牙刷”“怎样让幼儿爱上刷牙”，形成教育合力，共同落实教材中“增强牙齿健康意识”的核心素养目标。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课通过动画、模型、实验和游戏，帮助幼儿理解牙齿结构（门牙咬东西、臼齿磨食物）、蛀牙成因（食物残渣+细菌=蛀牙）及正确刷牙方法（上牙下刷、下牙上刷、咬合面来回刷）。重点强化了"早晚刷牙、少吃甜食、定期检查"三大护牙原则，难点"坚持刷牙"通过家庭打卡表延伸至日常实践。当堂检测：①图片匹配：出示苹果、糖果、蛋糕图片，幼儿将"对牙齿好的"放入绿色篮，"不好的"放入红色篮（检测健康饮食知识点）；②动作模仿：教师说"上牙从上往下刷"，幼儿手持牙刷模型做动作（检测刷牙方法掌握）；③情景问答："吃了糖果怎么办？"幼儿回答"漱口或喝水，半小时后再刷牙"（检测蛀牙预防知识）。通过趣味化检测，巩固本课核心内容，确保幼儿理解并初步应用护牙知识。典型例题讲解1.**排序题**：请将正确刷牙的步骤按顺序排列。

①刷咬合面（来回刷）②刷里面牙齿（上牙往下刷，下牙往上刷）③刷外面牙齿（上牙往下刷，下牙往上刷）

**答案**：③→②→①

2.**分类题**：将下列食物分类，哪些对牙齿有益？哪些有害？

苹果、糖果、胡萝卜、蛋糕、牛奶

**答案**：有益（苹果、胡萝卜、牛奶）；有害（糖果、蛋糕