2025-2026学年大班维族舞蹈教案

PAGE课题2025-2026学年大班维族舞蹈教案教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域“多彩的民族舞蹈”章节，主要内容为维族舞蹈基础动作与组合学习。包括：维族舞蹈基本体态（挺胸、立腰、膝盖微颤）；典型动作（绕腕、移颈、垫步点地）；结合《掀起你的盖头来》音乐片段，学习8-10步的简单舞蹈组合；初步感知维族舞蹈热情欢快的风格特点，了解其与民族服饰、节日习俗的关联。核心素养目标分析二、核心素养目标分析旨在引导幼儿感知维族舞蹈的文化内涵，理解其与民族服饰、节日习俗的关联，培养文化认同；通过学习基本体态、典型动作及舞蹈组合，提升身体协调性与动作表现力，发展艺术表现能力；在音乐与动作结合中，感受维族舞蹈热情欢快的风格，初步形成审美感知；鼓励幼儿用动作简单表达对民族文化的理解，激发创意实践意识。学情分析三、学情分析大班幼儿（5-6岁）身体协调性、模仿能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和情境学习，但注意力持续时间约15-20分钟，需趣味化教学引导。知识层面，多数幼儿接触过简单民族舞蹈，但对维族舞蹈的挺胸立腰体态、绕腕移颈等典型动作及文化内涵了解较少；能力上，具备基本动作模仿和简单组合学习能力，但精细动作控制及动作连贯性需加强，垫步点地等动作需分解练习；素质方面，乐于表现但合作意识较弱，需通过小组互动培养；行为习惯上，好动易兴奋，课堂常规需明确，易受音乐节奏吸引，适合通过音乐游戏激发兴趣，影响教学需注重动作分解、情境创设及文化渗透，确保幼儿在玩中学。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《多彩的民族舞蹈》课本中维族舞蹈章节，包含基本体态、典型动作及组合图谱。

2.辅助材料：准备维族服饰图片、舞蹈动作分解图及《掀起你的盖头来》音乐视频片段，用于直观示范与文化渗透。

3.实验器材：不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：铺防滑地垫保障安全，设置舞蹈练习区，墙面张贴维族舞蹈文化图片，营造民族艺术氛围。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师头戴维族小花帽，播放《掀起你的盖头来》音乐片段，提问：“小朋友们，猜猜这是哪个民族的舞蹈？他们的衣服上有什么特别的图案？”展示维族服饰图片，引导幼儿观察花纹和色彩。

回顾旧知：请幼儿模仿之前学过的傣族舞蹈孔雀手势，提问：“我们之前学过哪个民族的舞蹈？他们的动作像什么？”

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：

-**基本体态**：教师示范挺胸、立腰、膝盖微颤动作，口令“像小松树站直”，幼儿模仿。

-**典型动作**：分解教学“绕腕”（双手如绕毛线）、“移颈”（左右点头如小羊喝水）、“垫步点地”（脚尖轻点地面）。

举例说明：播放维族舞蹈视频片段，暂停并指出动作：“看阿姨的手腕在绕圈，脖子在左右动。”

互动探究：分组发放动作图谱卡片，幼儿讨论“这个动作像什么？”，教师巡回指导纠正体态。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

-**组合练习**：结合《掀起你的盖头来》音乐，分步练习“绕腕+移颈+垫步点地”组合，教师喊口令“1-2-3-点”。

-**小舞台展示**：4人一组，轮流上台表演组合动作，其他幼儿拍手打节奏。

教师指导：重点纠正膝盖微颤的幅度，提示“小膝盖轻轻弹，不要蹲下去”。

4.拓展延伸（约5分钟）：

文化渗透：教师讲述维族节日“肉孜节”人们跳舞的习俗，展示节日舞蹈图片，幼儿模仿“邀请舞”手势。

总结回顾：提问“今天学了哪些动作？维族舞蹈给你什么感觉？”，幼儿用动作回答（如绕腕表示“很美”）。

5.结束环节（约5分钟）：

教师带领幼儿围圈跳集体舞，动作简化为“拍手+踏步+挥手”，音乐渐弱时自然结束。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）维族舞蹈动作拓展：除教材中的绕腕、移颈、垫步点地外，增加“萨玛舞”的基本步伐“进退步”（脚掌交替点地，身体前倾后仰），适合幼儿模仿的简化版；“赛乃姆”常见手位“提腕压腕”（双手由胸前向上提腕至耳旁，再向下压腕至腰部），可配合膝盖微颤增强律动感。

（2）文化背景深化：介绍维族服饰“艾德莱斯绸”的特点——色彩艳丽、纹样如流动的水波，舞蹈中旋转时绸裙飘动的视觉效果与动作的关联；维族传统节日“诺鲁孜节”时，人们围成圆圈跳“集体舞”，体现团结欢聚的氛围，与教材中小组互动环节呼应。

（3）音乐节奏拓展：除《掀起你的盖头来》外，补充《新疆好》片段（2/4拍，欢快节奏），引导幼儿感受“XXXX|XX”的鼓点，尝试用垫步点地配合节奏，如“哒哒哒哒|哒哒”。

（4）舞蹈组合变式：在原有组合基础上，增加“移颈+绕腕+进退步”三步组合，动作连贯为“移颈（左）→绕腕（右）→进退步（前进一步，后退一步）”，音乐时长延长至12秒，提升动作连贯性。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子活动：家长与幼儿共同模仿维族舞蹈动作，如“小花帽戴头上，手腕绕圈圈，膝盖轻轻弹”，家长用手机录制视频，幼儿观察自己的动作是否“像小松树站直”，增强动作表现力。

（2）艺术创作延伸：用彩色卡纸制作简易维族小花帽（帽顶贴圆形花纹，帽檐系彩带），幼儿戴着帽子练习绕腕动作，感受“服饰+动作”的整体舞蹈效果。

（3）生活动作联想：引导幼儿观察生活中有弹性的动作，如小羊走路（膝盖微颤）、小鸟展翅（手臂绕腕），将生活经验与舞蹈动作结合，理解“舞蹈来源于生活”。

（4）文化体验小任务：观看幼儿版维族舞蹈视频（如《快乐的诺鲁孜》），暂停模仿视频中“拍手+跺脚+移颈”的集体动作，用语言描述“视频里的叔叔阿姨跳舞时脸上是什么样的表情？”（引导感知“热情欢快”的情感）。

（5）动作游戏设计：开展“维族动作接龙”，幼儿轮流展示一个学过的动作（如绕腕），下一个幼儿模仿并新增一个动作（如绕腕+垫步点地），提升动作记忆与组合能力，培养合作意识。课后作业1.动作模仿练习：回家对着镜子练习维族舞蹈基本体态（挺胸、立腰、膝盖微颤），持续30秒，请家长用手机录制视频，观察自己膝盖是否“轻轻弹”而不是蹲下。

2.动作描述小任务：用一句话描述“绕腕”动作，如“手腕像绕毛线一样画圈”，答案示例：“双手手心向上，手腕从里向外画小圆圈。”

3.文化联想画一画：画出维族小花帽和艾德莱斯绸裙，并在旁边画一个跳维族舞蹈的小朋友，标注“膝盖微颤”的动作。

4.节奏拍拍乐：跟着《掀起你的盖头来》音乐，用拍手配合垫步点地，节奏为“拍手-拍手-点左脚-点右脚”，重复3遍。

5.家庭小组合：和爸爸妈妈