2025-2026学年蜈蚣走路游戏教案

2025-2026学年蜈蚣走路游戏教案课题课时设计意图一、设计意图本设计意图结合三年级体育课本“基本身体活动与游戏”章节，通过“蜈蚣走路”游戏，模仿蜈蚣多人协作行进，巩固队列行进知识，发展学生灵敏性与身体协调能力，培养团队配合意识，将课本中的合作运动技能转化为趣味实践活动，符合三年级学生身心特点，提升课堂参与度与运动实效。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过“蜈蚣走路”游戏，发展学生身体协调性与灵敏性，提升多人协作的运动能力；在游戏过程中养成遵守规则、安全运动的健康行为；通过团队配合完成任务，培养责任意识与合作精神，落实体育品德核心素养，呼应课本中“合作运动技能”与“团队游戏”的学习要求。重点难点及解决办法重点：多人协作保持队列整齐（来源：课本队列行进要求），解决方法：教师分解动作示范，强调“前蹲后跪”姿势统一；难点：协调一致移动（来源：学生身体协调性差异），突破策略：先2人小组练习，再逐步增加人数，配合口令节奏移动，通过小组竞赛强化协作意识，教师巡回指导纠正动作偏差。教学资源软硬件资源：操场、标志桶4个、口哨1个、学生运动服/运动鞋

信息化资源：多媒体设备（投影仪）、蜈蚣走路动作示范视频（课本配套）、团队协作游戏案例图片（课本插图）

教学手段：教师示范讲解、小组合作练习、游戏竞赛、巡回指导

课程平台：校本体育课程资源库教学过程开始部分：同学们，体育课集合！快快排成四列横队，保持安静。我检查一下着装，运动服穿好，运动鞋系紧，避免运动受伤。今天我们要学习一个有趣的游戏——“蜈蚣走路”，不过在这之前，我们要先做好身体准备，保护好自己。

准备部分：首先跟着我做热身运动，先原地踏步，双手前后摆动，一二一，一二一；现在高抬腿，膝盖抬高，手臂配合摆动，注意呼吸；接下来活动手腕脚踝，转动手腕顺时针三圈，逆时针三圈，脚踝同样；最后模仿小动物爬行，双手撑地，膝盖离地，像小螃蟹一样横着走，再像小乌龟慢慢爬，活动开我们的关节和肌肉。现在我们复习队列练习，立正——两脚跟靠拢并齐，脚尖分开约60度；稍息——左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，上体保持正直；原地踏步——我喊口号“一、二”，你们抬脚落地，手臂自然摆动，注意排面整齐，为后面的游戏打好基础。

基本部分：同学们，今天我们玩的“蜈蚣走路”游戏，在课本第15页有介绍，它需要我们像蜈蚣一样多人协作前进。我先讲规则：每队6-8人，排成一列，第一名同学蹲姿，双手扶地，后面的同学跪姿，双手搭在前面同学的肩膀上，整个队伍像蜈蚣的身体一样连接起来。听到“开始”口令后，队伍一起移动，蹲着的同学负责前进方向，跪着的同学配合脚步移动，不能断开连接，最先到达终点的队伍获胜。注意安全，不要推挤，保持节奏。

现在看我的示范：我当第一名，蹲姿，双手撑地；请小明当第二名，跪姿，双手搭在我肩膀上；小刚当第三名，同样姿势搭在小明肩膀上。我们一起向前走，我喊“左、右、左、右”的口令，大家跟着节奏移动，保持蹲跪姿势不变，手臂抓紧，不要松开。看到没？这样就能像蜈蚣一样整齐前进。

现在分组练习，每队8人，我给你们2分钟时间，先尝试两人一组，蹲和跪的姿势配合好；再加入第三名、第四名，慢慢增加人数，感受如何协调步伐。我巡回指导，第一组小红队，你们后面同学的手要搭稳，不要掉队；第二组小刚队，蹲的同学重心放低，不要站得太直，这样后面同学才跟得上。

练习时间到，现在进行小组竞赛，每队站在起点线后，我喊“开始”才能出发，注意遵守规则，断开连接要重新连接好。预备——开始！小刚队起步很快，但后面同学有点乱，调整节奏；小红队配合默契，口令一致，保持队形，加油！第一轮小刚队获胜，但他们断开了一次，下次要注意；小红队虽然慢一点，但很整齐，值得表扬。

同学们，刚才玩的时候，你们发现蜈蚣走路最重要的是什么？对，是“配合”！前面同学要控制方向，后面同学要跟上步伐，就像课本里说的“合作运动技能”，一个人走不快，大家一起走才能又快又稳。我再请小刚队示范一次，这次大家仔细观察他们的手臂怎么搭，脚步怎么迈，膝盖不要离地太高，保持低重心，这样移动更稳。

现在我们加大难度，增加一个“绕障碍”环节，在操场中间放两个标志桶，队伍要绕着标志桶走S形，这需要更好的协调性。每队练习3次，注意绕桶时转弯要慢，避免摔倒。小刚队第一次绕桶时差点散开，第二次调整了节奏，顺利通过；小红队每次都很整齐，绕桶时队伍没有变形，你们是怎么做到的？小红说：“我们跟着前面同学的脚步，他往左我们就往左，一起转。”说得真好，这就是团队的力量！

结束部分：同学们，今天运动量不小，我们跟着音乐做放松运动，手臂向上伸展，慢慢放下，深呼吸；再轻轻拍打大腿和小腿，放松肌肉。现在集合，我总结一下：今天我们学会了“蜈蚣走路”游戏，最重要的是多人协作和队列整齐，就像课本里强调的，运动中不仅要锻炼身体，还要学会和同学配合，遵守规则。大家今天表现都很棒，特别是小红队，配合非常默契；小刚队虽然一开始有点乱，但后来进步很大。课后大家可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏，感受合作的快乐。下课！记得回收器材，把标志桶放回器材室。教学资源拓展拓展资源：

1.合作运动类游戏：火车赛跑（后生双手搭前生肩，模仿火车轮子滚动前进）、两人三足（两人相邻腿绑住，协调迈步）、集体跳长绳（多人配合摇绳与跳跃，培养节奏感），均强化多人协作与身体协调，呼应课本“合作运动技能”章节。

2.身体协调性练习：障碍爬行（匍匐钻过栏架、手脚爬过垫子）、平衡木合作走（两人手拉手走过平衡木，保持平衡），结合课本“基本身体活动”中的爬行、平衡练习，提升身体控制能力。

3.队列变化延伸：螺旋走（队伍沿中心点螺旋形前进，再散开）、十字形变队形（从十字队形快速变成四列横队），深化课本“队列行进”中的方向变化与空间感知训练。

4.安全防护知识：多人运动中“保护姿势”（如即将摔倒时，屈膝缓冲，避免直臂撑地）、“间距保持”（前后同学保持一臂距离，防止踩踏），关联课本“安全运动”章节，强化自我保护意识。

拓展建议：

1.家庭合作游戏：与父母、siblings组成“蜈蚣小队”，尝试增加至10人，设计“S形路线”“绕障碍”变式，记录每次游戏中最难配合的环节（如转弯时断开），下次练习重点改进，感受家庭协作的乐趣。

2.课间小组练习：利用操场空地，用粉笔画出“蜈蚣走路”的起点线和终点线，每组6人，每天课间练习10分钟，轮流担任“头部”（蹲姿控制方向），观察并记录“头部同学”如何用口令引导队伍保持整齐。

3.课后小任务：制作“蜈蚣走路配合日记”，用简笔画画出蜈蚣走路的姿势（蹲、跪、手搭肩），写下每次游戏的感受（如“今天我们组没断开，因为小明喊口号很响亮”“转弯时我慢了一步，下次要提前看前面同学的动作”），培养反思能力。

4.动作优化小技巧：练习时用手机（请家长协助）录制小组视频，回放观察“膝盖是否离地过高”“手臂是否搭稳”，针对问题调整姿势（如跪姿同学膝盖尽量贴近地面，减少晃动），提升动作规范性。

5.安全小卫士：在小组游戏中担任“安全监督员”，提醒同学“前后间距要拉大”“不要推前面同学”，发现摔倒风险时立即喊“停”，并帮助同学调整姿势，将课本中的安全知识转化为实际行动。板书设计①游戏规则

蹲姿首手撑地

跪姿后手搭肩

队列连贯不断开

②协作要点

前蹲后跪姿势统一

口令节奏控制步伐

间距保持一臂距离

③安全须知

转弯减速防摔倒

重心放低稳移动

缓冲姿势保护关节典型例题讲解①简述蜈蚣走路游戏中“前蹲后跪”的动作要领。

答：第一名同学蹲姿，双手撑地控制方向；后续同学跪姿，双手搭在前一名同学肩膀上，膝盖贴近地面，保持身体连接。

②如何通过口令解决队伍移动不一致的问题？

答：教师喊“左、右”口令，全体同学统一迈步；或由头部同学喊节奏，如“一、二”，跪姿同学跟随步伐移动，保持同步。

③游戏中“队列连贯不断开”的关键是什么？

答：前后同学保持一臂间距，手臂搭稳不松