2025-2026学年大班美工区活动教案

2025-2026学年大班美工区活动教案课题XX课时1设计思路一、设计思路以课本“秋天的果实”主题为切入点，结合大班幼儿动手能力与认知特点，提供自然材料（树叶、种子）及废旧材料（纸盒、瓶盖），引导幼儿通过观察、剪贴、组合等方式创作“秋日丰收图”，融合绘画与手工技能，鼓励合作表达对秋天的感知，激发创造力，巩固课本季节知识，体现美工区与教学主题的关联性。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察秋天的果实与自然材料，培养幼儿对季节色彩、形状的审美感知；运用剪贴、组合等方式进行艺术表现，提升动手能力与表达力；鼓励创意使用废旧材料，激发想象与解决问题的能力；在创作中感受秋天丰收的文化内涵，建立与生活的联系，落实美育与德育融合。教学难点与重点1.教学重点，

①引导幼儿观察秋日果实及自然材料的色彩、形状特征，关联课本季节知识；

②掌握剪贴、组合等基本手工技能，运用自然与废旧材料创作"秋日丰收图"。

2.教学难点，

①精细动作运用，如安全使用剪刀剪出复杂形状、粘合材料时保持结构稳定；

②创意转化材料，将常见物品（如瓶盖、纸盒）转化为具象或抽象的丰收元素，体现个性化表达。教学方法与手段教学方法：1.情境创设法，通过秋景图片导入，关联课本季节主题；2.示范讲解法，教师演示剪贴技巧，引导观察材料特性；3.小组合作法，鼓励分工协作完成“秋日丰收图”。

教学手段：1.多媒体设备，展示果实素材与案例，直观感知；2.实物展示台，呈现自然与废旧材料，观察细节；3.材料工具包，提供分类材料，支持自主创作。教学过程（一）情境导入，激活经验（约5分钟）

我举起课本第15页的秋景插图，微笑着问：“小朋友们，请看课本上的这幅画，你们发现了什么？”你们纷纷举手：“有苹果！”“有黄色的叶子！”“还有玉米！”我点头：“对啦，这是秋天的丰收图。今天我们美工区就要用自然材料和废旧材料，创作一幅属于我们的‘秋日丰收图’。大家想想，秋天还有哪些果实呢？”你们七嘴八舌：“梨子”“葡萄”“南瓜”“花生”……我拿出一个真实的苹果：“这个苹果是什么颜色？什么形状？”你们仔细观察：“红红的，圆圆的，上面有个小柄。”我补充：“课本里告诉我们，秋天果实的特点是颜色丰富、形状各异，等下我们要把观察到的特点做出来哦！”

（二）探究新知，明确方法（约10分钟）

我展示材料桌上的自然材料（银杏叶、梧桐叶、松果、红豆）和废旧材料（纸盒、瓶盖、卷纸芯、彩纸），说：“这些材料怎么变成秋天的果实呢？我们先来看看课本上的例子。”翻到课本第16页，上面有用树叶做的小树、用瓶盖做的葡萄串。我拿起一片银杏叶：“这片像什么？”你们说：“像小扇子！”“像小鱼的尾巴！”我示范：“我们可以把银杏叶粘在纸上，做小扇子，也可以剪一剪，变成枫叶。”拿起瓶盖：“这个圆片能变成什么？”你们抢答：“葡萄！”“樱桃！”我示范：“把几个瓶盖排一排，用胶水粘起来，就是一串葡萄啦！”接着强调：“做的时候要注意安全，剪刀要对着自己，胶水不要涂太多。”

（三）分组创作，巡回指导（约20分钟）

我分成四组，每组发放材料包（底板、胶水、剪刀、各色卡纸、自然材料、废旧材料），说：“现在请小组合作，先商量做什么果实，再分工制作。比如有的剪果实，有的粘叶子，有的做篮子装果实。”你们立刻行动起来，小明组用红色卡纸剪苹果，小红组用瓶盖做葡萄，小刚组用纸盒做篮子，小雨组用银杏叶拼小树。我巡回指导，走到小明组前，看到他剪的苹果太大，说：“苹果可以小一点，这样更像课本上的小果实哦。”他点点头，重新剪了一个。小红组瓶盖粘歪了，我提醒：“胶水涂在瓶盖背面，轻轻按住3秒。”小刚组用卷纸芯做篮子把手，但粘不牢，我教他们用透明胶固定：“这样篮子就能装果实啦！”小雨组用红豆撒在纸上做“小果实”，我说：“红豆撒均匀，就像课本上的‘颗粒感’，真好看！”

（四）作品展示，分享交流（约10分钟）

各组完成后，我让你们把作品贴在展示墙上，说：“现在请每组派代表介绍你们的‘秋日丰收图’，说说用了什么材料，做了什么果实。”小明组代表说：“我们做了红苹果、黄梨子，用银杏叶做叶子，课本上的秋天有这么多水果！”小红组说：“我们用瓶盖做了葡萄串，用卷纸芯做了篮子装起来，像课本里的‘丰收篮’！”小刚组说：“我们用纸盒做了大篮子，装了苹果、葡萄、玉米，课本说秋天是丰收的季节，我们做得很丰富！”小雨组说：“我们用红豆、绿豆做小果实，用树叶做小草，课本上的秋天真漂亮！”我总结：“每组作品都很棒，都用到了课本里的秋天果实特点，还发挥了创意！”

（五）总结延伸，联系生活（约5分钟）

我指着作品墙问：“小朋友们，今天我们用自然材料和废旧材料做了‘秋日丰收图’，你们开心吗？”你们齐声：“开心！”我补充：“课本告诉我们，秋天是收获的季节，我们不仅可以用材料做果实，还可以回家观察爸爸妈妈买的秋天的水果，看看它们的颜色和形状，下次来美工区分享哦！”最后，我们一起整理材料，把剪刀放回安全位置，胶水盖好盖子，你们说：“老师，下次我们还做秋天的作品！”我笑着说：“好呀，下次我们一起做‘秋天的树林’！”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然材料库：收集秋天的典型自然材料，如枫叶（掌状裂叶，边缘锯齿，秋色为红、橙）、银杏叶（扇形，叶脉二叉分枝，秋色金黄）、梧桐叶（掌状深裂，叶柄基部膨大，秋色黄褐）、松果（木质鳞片，螺旋排列，成熟时褐色）、红豆（肾形，鲜红色）、玉米粒（圆柱形，金黄色或白色，排列整齐）、南瓜（扁圆形或梨形，果皮光滑，成熟时橙红），每种材料标注名称、颜色、形状特征，关联课本“秋天的果实”中果实“颜色丰富、形状各异”的特点。

（2）废旧材料创意集：整理常见废旧材料的应用案例，如纸盒（可剪裁成立体篮子、果实托盘，体现课本“废旧材料再利用”）、瓶盖（圆形平面，可串成葡萄、樱桃，关联课本“组合创作”）、卷纸芯（圆柱形，可做果实枝干、篮子把手，拓展课本“立体造型”）、旧布料（方形或三角形布片，可拼贴成果实外衣，丰富课本“材质表现”）、蛋托（凹槽结构，可做果盘、果实小窝，深化课本“空间利用”）。

（3）艺术表现技法图鉴：包含剪贴法（沿材料轮廓剪出果实形状，如用红卡纸剪苹果，关联课本“基本手工技能”）、拓印法（将树叶涂颜料后拓印在纸上，表现叶脉纹理，拓展课本“多元创作方式”）、拼贴法（用多种材料组合成果实，如红豆做葡萄粒，瓶盖做葡萄蒂，结合课本“材料组合”）、立体造型法（用纸盒做成立体篮子，内装果实，体现课本“空间创作”），每种技法配步骤示意图，标注关键技巧（如剪圆时转动纸张，涂胶水时“点状涂抹”）。

（4）秋收文化素材：收集农民丰收节的习俗图片（如晒谷、摘苹果、收玉米，关联课本“秋天是丰收的季节”），各地秋收童谣（如“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好，高粱涨红脸，稻子笑弯腰”，强化课本季节认知），果实象征意义（苹果象征平安，南瓜象征丰收，玉米象征富足，深化课本“文化内涵”）。

2.拓展建议：

（1）家庭亲子材料探索：请家长与幼儿一起在小区、公园收集秋天的自然材料（至少3种树叶、2种种子/果实），用透明袋分类装好，回家后和幼儿一起观察记录：“这是什么？什么颜色？什么形状？像课本里的什么果实？”并用画笔画出“我的秋日材料地图”，带到班级与同伴分享，巩固课本“观察果实特征”的知识。

（2）废旧材料家庭创作：利用家里的废旧材料（如纸盒、瓶盖、旧报纸），和爸爸妈妈一起制作“秋收小篮子”：用纸盒剪出篮子形状，瓶盖装饰成篮子花纹，红豆或玉米粒做“篮子里的果实”，完成后拍摄照片，在班级“秋日作品展”中展示，落实课本“废旧材料再利用”的理念。

（3）区域活动深度创作：在美工区增设“秋日材料库”，投放拓展的自然材料和废旧材料，鼓励幼儿自主选择材料创作“秋天的果园”：用枫叶做“小树”，瓶盖串成“葡萄架”，红豆做“地面的小果实”，纸盒做“果农的小推车”，结合课本“秋日丰收图”主题，拓展“场景化创作”能力。

（4）秋收生活体验：参与幼儿园“秋收小农场”活动（如摘小番茄、收向日葵籽），观察果实从生长到收获的过程，用收获的材料（如向日葵籽、小番茄）在美工区拼贴“秋收的故事”，将课本“季节知识”与生活实践结合，感受劳动与创作的快乐。

（5）艺术欣赏与模仿：欣赏绘本《秋天的雨》中“秋天的果实”插画，观察画家如何用颜色（苹果的红、梨的黄）和形状（葡萄的圆、南瓜的胖）表现秋天，尝试用拓印法画“秋天的果实树”：将树叶涂颜料后拓印在纸上，用红豆做“树上的果实”，模仿画面的色彩搭配，提升课本“审美表现”能力。作业布置与反馈作业布置：

①基础作业：回家用课堂所学剪贴法，用彩纸制作3种课本中的秋日果实（苹果、梨、葡萄），标注名称并贴在作业本上，巩固果实特征认知。

②拓展作业：与家长收集1种秋天的自然材料（树叶、种子等）和1种废旧材料（瓶盖、纸盒），尝试组合成新作品，下次活动分享创作思路。

③观察作业：记录1种秋收果实（如玉米、南瓜）的颜色、形状和触感，用画笔画出“我眼中的秋天果实”，深化课本季节知识。

作业反馈：

①批改作业时重点检查果实形状特征是否准确（如苹果是否圆、梨是否上尖下宽），材料组合是否体现创意（如瓶盖串成葡萄）。

②对剪贴技能不足的幼儿，建议“先画轮廓再剪”；对材料运用单一的幼儿，提示“尝试用不同材料表现同一果实（如红豆做苹果籽）”。

③优秀作业在班级展示墙展出，标注“观察细致”“材料创新”等评语，鼓励幼儿继续探索秋天的艺术表现。重点题型整理1.**果实特征描述题**

题目：课本中的苹果和葡萄分别有什么颜色和形状？请用一句话描述。

答案：苹果红彤彤、圆溜溜；葡萄紫莹莹、圆鼓鼓。

2.**材料创意联想题**

题目：用瓶盖和红豆可以组合成课本里的什么秋日果实？请说明组合方式。

答案：葡萄；瓶盖做葡萄粒，红豆做葡萄蒂。

3.**手工步骤排序题**

题目：制作课本“秋日丰收图”时，剪贴苹果的正确顺序是什么？

答案：①在红纸上画苹果轮廓②沿线剪下苹果③点涂胶水贴在底板上。

4.**场景创意设计题**

题目：用银杏叶、瓶盖、红豆设计一幅“秋天的果园”，请描述画面内容。

答案：银杏叶做小树，瓶盖串成葡萄架，红豆撒在地面当小果实。

5.**秋收文化理解题**

题目：课本提到“秋天是丰收的季节”，农民伯伯会收获哪些果实？请举两例。

答案：玉米、南瓜；稻子、高粱。板书设计①秋日果实特征（课本核心知识点）：颜色丰富——红苹果、黄梨子、紫葡萄、橙