2025-2026学年转转活动体育教案

2025-2026学年转转活动体育教案科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年转转活动体育教案课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年转转活动体育教案

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日（星期三）上午第二节

4.教学时数：45分钟（1课时）核心素养目标1.运动能力：通过转转活动发展身体转动、平衡及协调能力，掌握基本的身体转动动作，提高身体控制力。

2.健康行为：养成活动前热身、活动中注意安全的习惯，初步形成自我保护意识。

3.体育品德：在转转游戏活动中遵守规则，与同伴友好合作，体验集体活动的乐趣，培养积极进取的精神。教学难点与重点1.教学重点，①掌握身体转动的正确动作方法，包括转体时重心稳定、手臂协调配合；②在转转活动中遵守安全规则，保持与同伴的适当距离，避免碰撞。

2.教学难点，①低年级学生身体协调性较弱，转动时易出现重心不稳、动作不连贯的问题；②在合作性转转游戏中，学生难以同时兼顾自身动作与同伴配合，容易出现规则混乱。教学资源准备1.教材：二年级体育教材（包含“转动与平衡”章节），教师指导用书。

2.辅助材料：身体转动动作示范图片、安全规则示意图、转转游戏活动视频。

3.实验器材：小体操垫（每人一块）、彩色标志桶（若干）、轻质呼啦圈（每组一个）。

4.教室布置：操场平整区域划分四组活动区，设置安全间距标识线，器材按组分类摆放。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持风车模型走进操场，提问：“同学们，你们玩过风车吗？风车是怎么转起来的？”引导学生回答“风吹着转”“用手拨着转”。教师接着说：“今天我们要学习像风车一样转动的本领，课本里告诉我们，转动时要像小树一样稳，不能随便晃。请大家想一想，平时玩转圈圈游戏时，有没有遇到过转晕或者差点摔倒的情况？”学生自由发言，教师总结：“看来转动也有大学问，这节课我们就来学习怎么转得稳、转得安全，一起探索转动的秘密吧！”

2.新课讲授（21分钟，每条7分钟）

①身体转动的正确动作方法：教师示范双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，双臂自然打开向两侧，像小鸟翅膀一样保持平衡。讲解“转体时上半身先带动，脚跟着转动，重心放在两脚中间，不要抬脚尖”。举例：“就像课本里的小熊转圈，它总是弯着膝盖，手臂张开，所以转得很稳。如果像木头人一样站直了转，就容易摔倒。”请2名学生模仿，教师纠正动作：“小红转的时候手臂抱在胸前，这样重心不稳，试试把手臂打开像这样。”

②转动的安全规则：结合课本“安全小贴士”，强调“转动时和同伴保持一臂距离，不推不挤，眼睛看前方，避免碰撞”。举例：“昨天小美和明明一起转圈，明明跑得太快撞到了小美，小美差点摔跤。所以我们要像课本里的小兔子一样，排队转圈，前后留出一个‘兔子跳’的距离。”教师用标志桶演示安全区域，让学生围成圈站好，感受一臂距离的空间。

③简单转动的练习步骤：分解动作“准备姿势（双脚开立，手臂打开）—慢速转体（90度、180度、360度）—加速转体”。举例：“课本里的转动练习分三步，我们先学第一步，像小钟摆一样慢慢转，等熟练了再像小陀螺一样快快转。现在请大家跟着老师喊‘1、2、3’，一起转90度，注意膝盖不要锁死。”学生练习时，教师巡视，提醒“小刚转得太快了，慢一点，感受脚跟着地”。

3.实践活动（12分钟，每条4分钟）

①“小陀螺转转乐”：每人一块小体操垫当作“小陀螺的家”，听教师口令“开始”后，在垫子上原地转3圈，完成后举手示意。教师观察学生重心控制，举例：“小明转的时候身体歪了，像要倒的小陀螺，我们试试转体时收紧肚子，像课本里的小刺猬蜷起来一点就更稳。”对转得好的学生表扬：“小丽转得又快又稳，手臂打开像飞机，真棒！”

②“两人小火车转圈”：两人一组，左手搭同伴肩膀，右手像火车轮子一样前后摆动，喊“咔嚓咔嚓”的口号，一起绕小呼啦圈转1圈。难点是配合节奏，举例：“第一组转的时候一个快一个慢，像火车脱轨了，我们试试喊口号‘左、右、左’，步子一起迈，就像课本里的小蚂蚁搬东西，要齐心协力。”

③“风车接力赛”：分四组，每组排头手持彩色呼啦圈（当作“风车”），转体绕过标志桶后，把呼啦圈递给下一位，依次接力。强调安全间距，举例：“转圈时如果碰到前面的同学，风车就停转了，像课本里的小蝴蝶采蜜，要排队一个一个来，不能挤。现在开始，看哪组风车转得又快又安全！”

4.学生小组讨论（3分钟）

讨论问题：①转动时怎么保持不摔倒？举例：小组1说：“手臂打开像飞机翅膀，小明说：“膝盖弯一点，像弹簧一样”。②和同伴一起转怎么配合？举例：小组2说：“喊口号‘1、2、3’一起转，小组3说：“一个人慢一点，另一个人跟着”。③游戏中怎么遵守安全规则？举例：小组4说：“转圈时看前面的人，不推，小组5说：“保持一臂距离，像小兔子跳开”。

5.总结回顾（4分钟）

教师提问：“今天我们学了哪些转动动作？转的时候要注意什么？”学生回答：“手臂打开，膝盖微屈，保持距离。”教师补充：“对，就像课本里的小树转动，根要稳（重心稳），枝叶要展（手臂打开），和小伙伴一起玩时，要像小兔子一样保持距离，不推不挤。课后大家可以和爸爸妈妈玩‘转圈圈’游戏，记得用今天学的方法，下节课我们来比谁转得又稳又安全！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

《儿童体育游戏中的转动技巧》：本书包含适合二年级学生的12种转动游戏，如“小陀螺原地转”“风车绕物转”等，每种游戏均配有动作分解图示和口诀，如“双脚站稳像小树，手臂打开像飞机，膝盖弯弯像弹簧”，帮助学生巩固课堂所学的身体转动方法。书中还特别强调转动时的安全要点，如“转三圈后停一停，头晕了要扶墙坐”，与教材“安全小贴士”内容紧密衔接。

《安全转动的三个小秘密》：通过绘本形式讲述小动物学习转动的故事，如小松鼠转圈时因手臂抱胸摔倒，小兔子因保持同伴一臂距离避免碰撞，引导学生理解“重心稳、手臂展、间距够”三个安全转动核心要素。书末附有“转动安全自查表”，学生可对照检查自己的动作，培养自我保护意识。

《生活中的转动现象》：图文并茂地展示日常生活中的转动场景，如旋转木马、风车、陀螺、洗衣机滚筒等，结合简单科学解释（如“转动需要中心点，就像陀螺的尖尖”），帮助学生将体育课中的转动知识与生活实际联系，理解转动的普遍性和趣味性。

2.课后自主学习和探究

①家庭转动游戏实践：与家长合作完成“亲子转动挑战赛”，包括“原地转圈比稳”（家长计时，学生完成3圈不跌倒）、“两人三足转圈”（家长与学生绑住相邻脚，喊口号同步转圈）、“呼啦圈绕物转”（手持呼啦圈绕过家中沙发、茶几等障碍物转圈）。家长用手机记录视频，学生观察视频中的动作是否做到“膝盖微屈、手臂打开”，下节课分享改进方法，强化动作要领的掌握。

②转动小实验探究：准备不同物品（如塑料陀螺、硬纸板风车、装少量水的矿泉水瓶），在操场或家中安全区域测试转动稳定性。实验任务：①观察哪种物品转得最久，思考原因（如陀螺底部尖、重心低）；②尝试改变水瓶中的水量（满瓶、半瓶、空瓶），观察转动差异，记录“水少时转得稳，水多时易倒”的现象，理解“重心高低影响转动平衡”的简单原理，延伸教材中“身体重心控制”的知识点。

③转动安全小卫士任务：在课间或放学后，观察操场上同学玩转圈游戏的情况，记录“安全行为”（如保持间距、不推挤）和“危险行为”（如闭眼转圈、快速奔跑碰撞），制作“转动安全提示卡”，画上正确动作简图和危险行为示例，贴在教室或操场宣传栏，提醒同学注意安全，培养健康行为和体育品德中的责任意识。

④转动日记创作：用文字或图画记录一周内的转动体验，如“今天体育课玩‘小陀螺转转乐’，我转了3圈没摔倒，因为手臂像飞机一样张开”“和妈妈玩‘风车接力赛’，我们喊‘1、2、3’一起转，没撞到，真开心”。日记中需包含“动作要领”“安全做法”“合作感受”三部分，教师定期评选“转动小达人”，鼓励学生持续应用课堂所学，深化运动能力与健康行为的养成。课后作业1.题目：请写出身体转动的正确动作方法。

答案：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，双臂自然打开向两侧，转体时上半身先带动，脚跟着转动，重心放在两脚中间。

2.题目：设计一个适合二年级学生的转动游戏，并说明安全规则。

答案：游戏名称“风车接力赛”，学生手持呼啦圈绕过标志桶转圈接力；安全规则包括保持一臂距离，不推挤，眼睛看前方。

3.题目：和家人玩“亲子转动挑战赛”，记录你的表现和改进方法。

答案：例如，完成原地转圈3圈不跌倒，家长计时；改进方法包括手臂打开，膝盖微屈。

4.题目：为什么在转动游戏中需要保持与同伴的距离？举例说明。

答案：避免碰撞，防止摔倒；例如，如果距离太近，容易撞到对方导致危险。

5.题目：写一篇转动日记，记录你在体育课上的体验和学到的知识。

答案：例如，“今天玩小陀螺转转乐，我转了3圈没摔倒，因为手臂像飞机一样张开。”教学反思这节课下来，孩子们对转动动作的掌握差异挺大的。部分学生能很快做到膝盖微屈、手臂打开，像小树一样稳稳转动，但也有几个孩子转起来像小陀螺歪歪扭扭，重心不稳，需要反复提醒“收紧肚子，脚跟着地”。安全规则方面，虽然课本里强调了一臂距离，但实际游戏时，兴奋的小家伙们还是会不自觉靠近，特别是“风车接力赛”时差点撞到，看来“兔子跳的距离”还得多练练。小组讨论时，有些孩子不敢发言，下次得设计更简单的引导问题，比如“转圈时你摔过吗？怎么避免？”。不过“小陀螺转转乐”和“亲子挑战赛”的反馈特别好，回家作业里好多孩子写了“手臂打开像飞机”的比喻，看来动作要领记住了。下次可以加点“转圈后扶墙停一停”的细节，毕竟课本里头晕要休息这点容易被忽略。内容逻辑关系②安全规则核心：转动时与同伴保持一臂距离；眼睛注视前方，避免闭眼或低头；不推挤不碰撞，按顺序进行活动；头晕时立即停止并扶墙休息。

③能力递进层次：个人掌握基础转动（90度→180度→360度）；双人配合协调节奏（如喊口号同步转圈）；小组合作完成接力任务（如风车绕物传递）；综合应用转动技能于游戏情境。教学评价1.课堂评价：通过观察学生转动动作是否做到“双脚站稳像小树，手臂打开像飞机”的课本要领，重点检查膝盖微屈、重心控制等细节；在“风车接力赛”中记录学生安全间距执行情况，对闭眼转圈、快速奔跑等危险行为即时纠正；通过提问“转动时如何避免摔倒”，评估学生对“收紧肚子，脚跟着地”等知识点的掌握程度，对回答不完