2025-2026学年小狗绘画小班教案

2025-2026学年小狗绘画小班教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图一、设计意图结合小班幼儿认知特点，以课本中“可爱的小动物”单元为载体，通过观察小狗外形特征，引导幼儿用圆形、三角形等简单图形组合表现小狗形象，学习涂色的基本方法。旨在激发幼儿对绘画的兴趣，培养初步的观察力与动手能力，体验创作的快乐，落实美术学科核心素养中的“审美感知”与“创意表达”。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察小狗外形特征，培养图像识读能力，感知基本图形组合的美；运用简单图形与色彩表现小狗，提升美术表现与创意实践能力；在绘画中感受小狗的可爱形象，发展初步审美判断；结合课本“可爱的小动物”主题，萌发对小动物的喜爱之情，渗透生命教育，落实核心素养中的审美感知与创意表达。学情分析三、学情分析小班幼儿（3-4岁）处于绘画启蒙阶段，对小狗有生活化认知，能识别其基本特征，但观察较粗浅，需引导关注细节（如耳朵、尾巴形态）。手部小肌肉发展不完善，握笔不稳，能画简单线条和圆形，但图形组合能力弱，需提供简化示范。好奇心强，对小动物有天然喜爱，乐于参与艺术活动，但注意力易分散，需通过情境游戏保持兴趣。行为上喜欢模仿，依赖教师引导，对色彩敏感，涂色时易出界。结合课本“可爱的小动物”主题，需设计分步操作，利用儿歌、儿化语言降低难度，确保活动可操作，激发创作热情。教学资源软硬件资源：实物小狗玩具、绘本《小狗找朋友》、画纸、蜡笔、水彩笔、示范画、小黑板、多媒体设备。

课程平台：幼儿园美术主题活动资源包。

信息化资源：小狗简笔画图集、小狗叫声音频、绘画步骤动画（简化版）。

教学手段：情境导入（玩具小狗+音频）、分步示范（圆形头+三角形耳+线条身体）、游戏化涂色（“给小狗穿花衣”）、小组作品展示。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它有圆圆的头、尖尖的耳朵，还会“汪汪”叫呢！（拿出玩具小狗，播放小狗叫声音频）你们看这是谁呀？

生：是小狗！

师：对啦！这只小狗叫豆豆，它今天想和我们一起做朋友呢！（展示绘本《小狗找朋友》封面）豆豆要去森林里找朋友，我们一起看看它遇到了谁吧！（翻到绘本中小狗的页面）你们看，豆豆的头是什么形状的呀？

生：圆圆的！

师：它的耳朵呢？

生：尖尖的，像小三角！

师：真棒！豆豆的尾巴还会摇来摇去呢！今天我们就来学习画可爱的小狗，把豆豆的新朋友都画下来，好不好？

生：好！

（二）观察探究，感知特征（7分钟）

师：现在请每个小朋友轻轻摸一摸老师带来的小狗玩具（分发小狗玩具），仔细看看小狗的头上有什么？

生：有眼睛、鼻子、嘴巴……

师：对！小狗的眼睛像什么呀？

生：像黑豆子！

师：鼻子呢？

生：像小纽扣！

师：嘴巴是什么样子的？

（生模仿小狗“汪汪”叫，观察嘴巴形状）

师：小狗的耳朵是竖起来的还是耷拉着的呀？（用手轻轻拉玩具小狗的耳朵）

生：竖起来的！

师：它的尾巴长吗？摸起来怎么样？

生：长长的，毛茸茸的！

师：小朋友们观察得真仔细！小狗就是由圆圆的头、三角形的耳朵、黑豆似的眼睛、小纽扣一样的鼻子、月牙一样的嘴巴和长长的尾巴组成的。现在请伸出小手指，跟着老师在空中画一画：先画一个圆圆的头（画圆），再在头顶画两个小三角形（画三角形），最后画一条弯弯的尾巴（画曲线）。

（三）分步示范，学习绘画（10分钟）

师：现在老师要把豆豆画在黑板上，小朋友们要看清楚老师是怎么画的哦！第一步：画一个圆圆的头，像妈妈蒸的大馒头一样（用白色粉笔在黑板中央画大圆）。第二步：在头的两边画两个尖尖的三角形耳朵，一个朝左，一个朝右（在圆上方两侧画小三角形）。第三步：在头的中间画两个小小的黑点当眼睛，眼睛下面画一个小三角当鼻子（在圆内画两个小圆点和下方小三角）。第四步：鼻子下面画一条弯弯的线，像小月牙一样，这是小狗的嘴巴（在鼻子下方画弧线）。第五步：头的后面画一条长长的曲线，像小尾巴一样，记得要画得弯弯的，这样小狗才会摇尾巴（在圆后方画波浪线）。

师：老师画完啦！你们看，可爱的小狗出来啦！现在请小朋友们拿出画纸和蜡笔，先轻轻地画一个圆圆的头，画大一点哦，这样小狗才可爱！（巡回指导，帮助握笔不稳的学生）小手要握住蜡笔的中间，像握小勺子一样，慢慢画，不要着急。对啦，XX小朋友的头画得真圆，像个小皮球！

（学生尝试画圆形，老师提醒：如果画歪了没关系，再画一个就好啦！）

师：接下来画耳朵，在头的两边画两个小三角形，记得要尖尖的哦！（示范画三角形）XX小朋友的耳朵画得真像小三角，真棒！

（学生画三角形，老师纠正：耳朵要画在头的上面，不要画到外面去啦！）

师：然后是眼睛和鼻子，眼睛像两个小黑豆，鼻子像小三角，画在头的中间。（示范画眼睛和鼻子）XX小朋友的眼睛画得真黑，像黑豆一样！

（学生画眼睛和鼻子，提醒：眼睛和鼻子要画得小一点，不然小狗会不舒服的哦！）

师：最后画嘴巴和尾巴，嘴巴弯弯的，尾巴长长的，要画得像小蛇一样弯弯的。（示范画嘴巴和尾巴）XX小朋友的尾巴画得真好看，像在摇尾巴一样！

（四）游戏化涂色，体验创作（12分钟）

师：小狗画好啦，可是它还没有穿漂亮的花衣裳呢！今天我们要给小狗穿上彩色的衣服，让它变得更可爱！老师这里有红色的蜡笔，像苹果一样红；蓝色的蜡笔，像天空一样蓝；黄色的蜡笔，像小鸭子一样黄……你们想给小狗穿什么颜色的衣服呀？

生：红色！蓝色！黄色！

师：好！现在请小朋友们拿起自己喜欢的蜡笔，给小狗的头、耳朵、身体涂上颜色。涂的时候要小心，不要涂到外面去，就像给娃娃穿衣服一样，不能弄脏衣服哦！（播放轻快的背景音乐）

（学生开始涂色，老师巡回指导）

师：XX小朋友，你给小狗穿了红色的衣服，真好看！像小苹果一样！

师：YY小朋友，你的小狗耳朵涂的是蓝色，真漂亮，像小天空一样！

师：ZZ小朋友，涂色的时候要慢一点，不要着急，这边还有一点没涂到呢！（用手指着未涂色的区域）

师：哇！AA小朋友给小狗的尾巴涂了七种颜色，像彩虹一样，真有创意！

（对涂色出界的学生）师：哎呀，小狗的脖子不小心沾到颜色啦，没关系，我们用白色的蜡笔轻轻擦一擦，再涂一次好不好？（指导学生修改）

（五）作品展示与分享（8分钟）

师：现在请小朋友们把自己的画举起来，让老师看看你们的小狗！（学生展示作品）XX小朋友，你的小狗穿了黄色的衣服，真可爱！能告诉老师，你的小狗叫什么名字吗？

生：叫黄黄！

师：黄黄真可爱，它的尾巴摇得高高的！

师：YY小朋友，你的小狗有蓝色的耳朵和红色的身体，像小精灵一样！能给大家表演一下小狗怎么叫吗？

生：汪汪！

师：真棒！你的小狗一定有很多朋友！

师：现在我们把所有的小狗都贴到“小狗乐园”的主题墙上（将学生作品贴在事先准备好的“小狗乐园”背景板上），看！小狗乐园里住满了可爱的小狗，它们都是我们班小朋友画的，你们开心吗？

生：开心！

师：我们一起给所有的小狗鼓鼓掌吧！（学生鼓掌）

（六）总结延伸，联系生活（3分钟）

师：今天我们认识了小狗，学会了用圆形和三角形画小狗，还给它穿了漂亮的花衣裳，你们都是小小画家！回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起观察小区里的小狗，看看它的耳朵、尾巴是什么样的，明天来幼儿园告诉老师和小朋友，好不好？

生：好！

师：今天的课就到这里啦，小朋友们再见！

生：老师再见！教学资源拓展1.拓展资源：

绘本资源：《小狗的影子》（重点展示小狗不同角度的形态特征，如侧面时的耳朵变化、奔跑时的尾巴动态，强化对“圆形头+三角形耳+曲线尾巴”的组合认知）；《我的小狗朋友》（通过故事情节引导幼儿观察小狗的表情、动作，如开心时摇尾巴、警惕时耳朵竖起，为绘画添加情感细节）。

儿歌资源：《小狗圆滚滚》（歌词：“圆滚滚的头，像个小皮球；三角形的耳朵，竖起来听声音；黑豆似的眼，亮晶晶；小鼻子，三角尖；弯弯尾巴摇啊摇，汪汪叫着找朋友”，配合节奏拍手，帮助记忆绘画步骤）。

实物观察资源：真实小狗玩具（长毛、短毛两种，对比耳朵、尾巴的毛发质感差异，如长毛小狗尾巴像“小毛球”，短毛小狗耳朵更“尖尖的”）；小狗图片集（包含不同品种小狗的局部特征特写，如哈士奇的三角耳、柯基的短尾巴，拓展对“小狗多样性”的认知）。

绘画材料资源：棉签、海绵印章（替代蜡笔，用棉签点画“黑豆眼”，海绵印章印“圆形头”，降低握笔难度）；彩色卡纸（剪好的圆形、三角形轮廓，让幼儿直接拼贴组合，感受图形构成的美感）。

生活经验资源：小狗习性视频（1分钟短视频，展示小狗吃饭、摇尾巴、玩耍的片段，引导幼儿观察“开心时尾巴摇得快，生气时耳朵向后贴”，将生活观察融入绘画情感表达）。

2.拓展建议：

家庭观察任务：周末和爸爸妈妈一起去小区或公园观察小狗，用眼睛记住小狗的耳朵（是“尖尖的竖着”还是“软软的耷拉着”）、尾巴（“长长的像绳子”还是“短短的像毛笔”），回家后用手指在空中画一画看到的形状，第二天和小朋友分享“我看见的小狗是什么样子的”。

儿歌绘画复习：晚上睡觉前，和爸爸妈妈一起唱《小狗圆滚滚》儿歌，每唱一句就用手在纸上画对应的部位（唱“圆滚滚的头”画圆形，“三角形的耳朵”画三角形），边画边说“我的小狗也要圆滚滚的，耳朵要尖尖的”。

创意涂色游戏：用家里的安全颜料（如手指画颜料）给画好的小狗“穿花衣”，尝试用棉签蘸颜料点出小狗身上的“小斑点”（like斑点狗），或用海绵印章印“彩色圆点”当小狗的“小玩具”，完成后把作品贴在冰箱上，告诉小狗“你今天真漂亮”。

角色扮演体验：模仿小狗的动作，比如双手放在头顶当“尖耳朵”，弯腰摇屁股当“摇尾巴”，边做边说“我是小狗，我的耳朵竖起来，我的尾巴摇啊摇”，然后画出“正在做动作的小狗”，给小狗添上“弯弯的身体”和“摆动的腿”。

作品故事分享：给画的小狗取一个名字（如“豆豆”“花花”），编一个简单的故事：“豆豆去找朋友，它摇着尾巴，看见小兔子，和小兔子一起玩球”，然后用蜡笔在画的旁边画上“小兔子”和“小球”，把故事讲给爸爸妈妈听，下次带到幼儿园和小朋友分享“我的小狗豆豆的故事”。课后作业1.给小狗添画五官和尾巴：在老师画好的圆形头和三角形耳朵基础上，用黑点画眼睛，小三角形画鼻子，弯曲线画嘴巴，曲线画尾巴。答案示例：黑豆似的眼画在头中间，小三角鼻在眼下方，月牙嘴在鼻下，波浪尾巴在头后。

2.给小狗穿花衣：用蜡笔给小狗涂色，涂满不出界，说说选的颜色。答案示例：涂蓝色，像天空一样漂亮；涂黄色，像小鸭子一样可爱。

3.观察小狗特征：看看小区或家里的小狗，说说它的耳朵和尾巴。答案示例：耳朵尖尖竖着，尾巴短短摇来摇去；耳朵软软耷拉着，尾巴长长的像绳子。

4.用图形组合画小狗朋友：用圆形画身体，三角形画耳朵，线条画腿和尾巴。答案示例：圆形身体，三角形耳朵，四条短线当腿，曲线尾巴。

5.给小狗编故事：给画的小狗取名字，说一句它做的事。答案示例：名字叫豆豆，豆豆汪汪叫找朋友；名字叫花花，花花摇尾巴吃骨头。内容逻辑关系①小狗外形特征认知：圆圆的头、尖尖的耳朵、黑豆