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文档简介
第4节
角的分类第二单元
繁忙的工地——线与角铲斗臂形成的角一样大吗?铲斗臂有的张得小,有的张得大,角不一样大。情境引入,初步观察任务1:认识直角、锐角、钝角这些角看起来一样大吗?我们该如何给它们分类?探究交流——角的分类用顶点与中心点对齐、一条边重合、读另一条边刻度的方法测量每个活动角的度数。根据测量的结果,可以按照什么标准给这些角分类?90°的角是直角;小于90°的角是锐角;大于90°而小于180°的角是钝角。探究交流——角的分类任务2:认识平角、周角∠4=180°,一条射线绕它的端点旋转半周形成的角,叫作平角;∠5=360°,一条射线绕它的端点旋转1周形成的角,叫作周角。探究交流——角的分类1个平角能分成几个直角?1平角=2直角。1个周角能分成几个平角?1周角=2平角。探究交流——角的分类提示:角有顶点和边,直线没有顶点。虽然周角看起来像一条射线(因为它的两条边重合了),但周角的构成要素必须有顶点和两条边,而射线只有端点和一条边向某一方向无限延伸。探究交流——角的分类1.判断分针与时针所形成的角是什么角，连一连。巩固练习2.把一张圆形纸片依次对折3次，分别能得到什么角?它们各是多少度?巩固练习平角直角锐角180°90°45°巩固练习3.先量一量，再把它们按从小到大的顺序排列起来。∠5＜∠1＜∠2＜∠3＜∠4。9018036045105课
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