2025-2026学年课间游戏教学设计

2025-2026学年课间游戏教学设计主备人备课成员教学内容一、教学内容：人教版《体育与健康》四年级上册第三单元“游戏：发展与合作”。内容包括：障碍接力赛（跨栏、钻圈、绕杆组合）、跳绳接力（单摇跳绳交接）、合作运球（两人一组夹球往返跑）、趣味追逐跑（贴人游戏改编），结合跑、跳、投基本技能，培养团队协作与反应能力。核心素养目标二、核心素养目标：发展学生速度、协调、灵敏等基本运动能力，提升障碍跑、跳绳接力等专项技能；增强安全意识与自我保护能力，养成遵守游戏规则的习惯；培养团队协作精神，学会沟通互助，树立公平竞争和尊重他人的体育品德，促进身心协调发展。教学难点与重点1.教学重点：障碍接力赛中跨栏的屈膝摆臂、钻圈的低头含胸、绕杆的变向步法连贯性；跳绳接力中单摇跳绳的节奏把控与交接时机的统一；合作运球中两人夹球后的协同发力与步伐一致。这些是课本第三单元游戏技能的核心，需通过分解练习强化动作规范。

2.教学难点：障碍接力中跨栏后衔接钻圈的身体重心转换易失衡；跳绳接力时交接棒与跳绳节奏脱节导致绳子缠绕；合作运球中因步速差异导致球体滑落。例如，学生常因急于完成动作而忽略跨栏后的缓冲，导致钻圈时碰倒障碍，需通过慢速分解练习与口令提示突破。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：人教版《体育与健康》四年级上册，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：游戏动作示范图、障碍跑与跳绳接力安全规范视频、运动路线示意图。3.实验器材：跨栏架4个、钻圈5个、跳绳20根、排球10个、标志杆10根，检查器材完好无尖锐边角。4.教室布置：操场划分障碍接力区、跳绳接力区、合作运球区，设置安全警示标识，预留热身与放松活动空间。教学过程设计**（一）导入环节（5分钟）**

教师创设“森林动物运动会”情境：“今天森林里要举办运动会，小动物们要闯关才能获得参赛资格，我们也要化身小勇士，完成三个闯关任务，成为合格的‘森林运动小健将’！”随后展示任务卡：第一关“障碍接力赛”（跨栏-钻圈-绕杆），第二关“跳绳接力赛”，第三关“合作运球闯关”。提问：“完成这些任务需要哪些本领？怎么才能又快又稳？”引导学生说出“跑得快”“动作协调”“和同伴配合”，教师总结：“今天我们就来学习这些闯关技能，不仅要练本领，还要学会和队友一起赢！”

**（二）讲授新课（15分钟）**

1.**第一关：障碍接力赛（5分钟）**

教师示范跨栏动作：“跨栏时前腿屈膝抬高，后腿用力蹬地，落地屈膝缓冲，像小鹿跃过障碍物。”请学生模仿，纠正“直腿跨栏”“落地僵硬”等问题；示范钻圈动作：“低头含胸，眼睛看圈底，像小老鼠钻洞”，学生练习，强调“低头慢钻，避免撞圈”；示范绕杆动作：“身体向杆子倾斜，小碎步变向，像小蛇绕树”，分组练习绕杆，教师用口令“左-右-左-右”引导节奏。提问：“跨栏后直接钻圈会怎样？”学生回答“容易撞倒”，教师总结：“跨栏后要缓冲，调整重心再钻圈，才能连贯完成。”

2.**第二关：跳绳接力赛（5分钟）**

教师讲解跳绳节奏：“单摇跳绳手腕发力，绳子像彩虹一样从脚下过，‘啪-啪-啪’的节奏要稳。”学生练习单摇跳绳，教师巡回指导“甩绳幅度大”“跳起过高”等问题；示范交接动作：“跑到交接区喊‘1-2-3-交’，绳子在脚下时把跳绳交给队友，像传递接力棒一样稳。”两人一组练习交接，教师提问：“交接时绳子在脚下有什么好处？”学生回答“不会缠绕”，教师强调：“交接要听口令，对准时机，才能不耽误时间。”

3.**第三关：合作运球闯关（5分钟）**

教师示范背对夹球动作：“两人背对背，夹住排球，手臂像螃蟹钳子一样夹紧，喊‘左-右-左-右’同步迈步。”学生两人一组练习夹球走，教师纠正“夹球不紧”“步伐不一致”等问题；示范夹球跑动作：“加快步伐，但不能跑太快，球掉了要捡起来继续，像小蚂蚁搬豆子合作前进。”提问：“怎么才能不让球掉？”学生回答“步伐一致”“夹紧球”，教师总结：“眼睛看同伴的肩膀，跟着他的节奏走，才能配合默契。”

**（三）巩固练习（15分钟）**

1.**分组闯关赛（10分钟）**

将学生分成4组，每组5人，轮流完成三个关卡：第一关障碍接力（跨栏-钻圈-绕杆-返回），第二关跳绳接力（单摇跳5个-交接-队友跳5个），第三关合作运球（夹球往返跑10米）。教师在每个关卡旁指导，记录每组完成时间。当第一组在障碍接力中出现“跨栏后重心不稳，钻圈碰倒障碍”时，教师暂停比赛，集体示范：“跨栏后屈膝缓冲，重心降低，再慢慢钻圈，像小兔子过桥一样稳。”学生再次练习，改进动作；当第二组跳绳交接时“绳子缠绕”，教师引导：“交接前把绳子拉直，喊‘交’的时候把绳子递到队友手里，像递礼物一样轻。”

2.**互动讨论与提升（5分钟）**

闯关赛后，教师提问：“哪个关卡最难？怎么解决的？”学生A说：“障碍接力最难，跨栏后总忘记缓冲，后来老师教我们‘跨-缓-钻’，就稳了。”学生B说：“合作运球时我和同伴步伐不一致，球掉了好几次，后来我们喊口号‘左-右’，就同步了。”教师总结：“每个关卡都要练动作，更要和队友配合，就像我们刚才一起想办法解决问题，这就是团队的力量！”

**（四）课堂小结（5分钟）**

教师带领学生回顾三个游戏的动作要点：“障碍接力要‘跨稳、钻慢、绕灵活’，跳绳接力要‘节奏稳、交接准’，合作运球要‘夹紧球、步伐齐’。”提问：“今天除了学本领，还学到了什么？”学生回答：“和同学合作要互相帮助”“遇到困难要一起想办法”。教师补充：“体育不仅是锻炼身体，还要学会尊重队友、遵守规则，这样才能成为真正的‘运动小健将’！”最后布置课后任务：“回家和爸爸妈妈玩合作运球游戏，比比谁的配合最好！”知识点梳理障碍接力赛核心技能：跨栏时前腿屈膝抬高，后腿充分蹬地，落地屈膝缓冲，身体重心前移；钻圈时低头含胸，眼睛注视圈底，手臂自然摆动，避免头部或肩部碰撞；绕杆时身体向杆子倾斜，膝关节微屈，用小碎步快速变向，步幅小、频率高，保持动作连贯性。障碍接力赛规则与安全：接力区长度为10米，交接时需在区内完成触碰手部或递标志物，抢跑或交接区外交接判犯规；障碍物需固定稳固，跨栏高度为30厘米，钻圈直径为60厘米，绕杆间距为2米，落地时注意缓冲，避免踩踏障碍物导致摔倒。

跳绳接力核心技能：单摇跳绳时手腕发力带动绳子，手臂自然下垂，跳跃高度以绳能过脚为宜，节奏控制在“啪-啪”均匀声响；交接时跑至交接区喊“1-2-3-交”，待绳子在脚下最低点时将跳绳柄递给队友，确保交接过程中绳子不打结。跳绳接力规则与安全：每人需完成5个单摇跳，未达标需重新跳；跳绳长度以双脚踩住绳柄中点，双手能握住为宜，地面需平整无杂物，避免绳子缠绕或绊倒他人。

合作运球核心技能：两人背对背夹球时，双腿微屈，手臂弯曲夹紧球体上部，球置于背部中间位置；迈步时喊“左-右”口号，同步迈出外侧腿，步幅保持30厘米左右，身体微后倾保持球稳定，避免夹球过松导致滑落。合作运球规则与安全：往返距离为10米，球掉落后需在掉落处夹起继续前进；夹球时力度适中，避免用力过猛挤压球体，场地需清除石子等尖锐物，防止球体破损或学生受伤。

核心素养相关知识点：运动能力方面，通过障碍跑发展下肢力量与协调性，跳绳提升上肢与下肢配合的灵敏性，合作运球增强身体空间感知能力；健康行为方面，养成检查场地器材安全的习惯，学会运动中自我保护（如落地屈膝、夹球防滑），遵守游戏规则不争抢；体育品德方面，在接力赛中学会为队友加油，出现失误时互相鼓励，合作运球中主动调整步伐配合队友，树立公平竞争意识，不因输赢影响团队氛围。

游戏设计合作要素：障碍接力赛中需明确队员分工（如第一棒擅长跨栏、第二棒擅长钻圈），通过赛前沟通确定顺序；跳绳接力中交接前观察队友绳子的节奏，喊口令时音量清晰确保双方同步；合作运球中用“左-右”口号建立统一节奏，若步伐不一致及时停下调整，再继续前进，培养沟通协商与问题解决能力。板书设计①核心技能要点

障碍接力：跨栏—屈膝蹬地、缓冲钻圈；钻圈—低头含胸、眼视圈底；绕杆—倾斜变向、碎步灵活

跳绳接力：单摇—手腕发力、节奏均匀；交接—1-2-3-交、脚下递绳

合作运球：夹球—背对夹紧、球居中位；迈步—左右口号、同步外侧腿

②规则与安全要点

障碍接力：接力区10米、区内触碰交接；跨栏高30cm、钻圈径60cm、落地缓冲

跳绳接力：单摇5个达标、绳长适中；地面平整、防缠绕绊倒

合作运球：球掉捡起、夹球防滑；清除石子、球体不损

③核心素养与合作要素

运动能力：协调灵敏、空间感知、下肢力量

健康行为：安全检查、自我保护、遵守规则

体育品德：团队协作、公平竞争、互帮互助

合作要素：明确分工、沟通节奏、调整步伐课后作业1.填空题：障碍接力赛中，钻圈时需保持______，眼睛注视______，避免头部碰撞。

答案：低头含胸、圈底。

2.简答题：跳绳接力中，