12《为人民服务》第二课时课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

《为人民服务》统编版六年级语文下册·第二课时作者：毛泽东学习目标知识与技能理解课文中“为人民服务”的深刻含义，学习作者围绕中心论点逐层论述的方法。过程与方法通过品读、讨论、合作探究，体会关键词句在表情达意方面的作用。情感态度与价值观树立为人民服务的思想，培养学生从小事做起，关心他人、奉献社会的优良品质。情境导入：张思德同志的故事人物生平简介张思德（1915-1944），四川仪陇人。他是一名共产主义战士，更是全心全意为人民服务的典范。主要事迹与精神始终牢记宗旨：在革命战争年代，默默奉献，从不计较个人得失。英勇牺牲：在炭窑崩塌的危急时刻，为保护战友生命安全而壮烈牺牲。崇高评价：毛泽东主席在他的追悼会上发表了著名的《为人民服务》演讲。研读文本：第一段我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。思考探究：文中的“完全”和“彻底”这两个词，强调了我们党和军队的什么宗旨？研读文本：第二段人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。引用论证引用司马迁名言，增强论证的权威性与说服力对比论证将“重于泰山”与“轻于鸿毛”对比，突出死的不同意义研读文本：第三段因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。思考问题：这一段体现了我们党怎样的胸怀和态度？研读文本：第四、五段第四段：确立革命目标我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地...在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。第五段：倡导内部团结我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。思考问题：这两段分别强调了什么？请结合红色重点词句进行概括。合作探究：论证方法梳理段落论证方法具体内容解析第一段开门见山提出中心论点：为人民服务第二段引用论证、对比论证引用司马迁名言，对比两种死的意义第三段举例论证（隐含）以接受批评为例，说明为人民服务的态度第四段道理论证从革命目标和前途角度论述第五段道理论证从内部团结角度论述拓展延伸：“为人民服务”的践行者课文中的榜样张思德：烧炭时炭窑崩塌，他奋力把战友推出窑外，自己却牺牲在里面，用生命践行“为人民服务”“五湖四海”：不管来自什么地方、什么民族，都要互相关心、互相爱护、互相帮助我们的班级生活同学忘带文具时主动借给他，体现“互相关心”小组合作中主动分担任务、帮助学习有困难的同伴，践行“互相帮助”行动与思考从身边小事做起：主动帮同学解答难题、值日时多分担一点让“为人民服务”从口号变成日常行动，让班级更温暖总结升华：“为人民服务”的时代意义核心内涵为人民利益工作心里装着人民，为人民谋幸福勇于接受批评有错就改，不断进步团结互助互相关心，互相帮助不怕困难遇到困难不退缩，坚持到底时代意义从小事做起从身边小事践行“为人民服务”培养好品德把“为人民服务”作为一种好品德关心他人乐于助人，做有爱心的好学生作业布置必做题(Required)请认真背诵课文第二段，并