6.1同分母分数加、减法（练习 含解析-学困生）2025-2026学年小学数学五年级下册同步分层 人教版

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业6.1同分母分数加、减法一．选择题（共3小题）1．（2023秋•官渡区期末）看图列式，正确的是（）A．68-28=48 2．（2023春•梅江区期末）38A．分子相同 B．分数单位相同 C．都是真分数 D．都是最简分数3．（2023春•青山区期末）下面的算式能正确表达如图所示线段图含义的是（）A．27+37 B．57-27 C二．填空题（共3小题）4．（2025•洮北区）分数单位是19的所有最简真分数的和是5．（2025春•龙华区期末）38+78表示个18加上个18，和是6．（2022秋•薛城区期末）根据图意列式是+＝。三．判断题（共3小题）7．（2023春•金湖县期末）1-27+57=1﹣18．（2020秋•凉州区期末）3个110加上4个110是7个110，也就是710。9．118+38+7四．应用题（共1小题）10．（2023秋•衡水期末）实验小学举办“编织围巾，爱心敬老”活动。浩浩和文文一共用去这些毛线的几分之几？

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业6.1同分母分数加、减法参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号123答案CBB一．选择题（共3小题）1．（2023秋•官渡区期末）看图列式，正确的是（）A．68-28=48 【考点】同分母分数加减法．【专题】运算能力．【答案】C【分析】把整个图形看成单位”1“，平均分成6份，其中的一份就是16，2份就是26，6份减去2份，还剩4份，用【解答】解：根据分析可得：，列式正确的是1-26故选：C。【点评】本题主要考查了分数的意义以及分数减法的意义，能够正确理解图意是解题关键。2．（2023春•梅江区期末）38A．分子相同 B．分数单位相同 C．都是真分数 D．都是最简分数【考点】同分母分数加减法．【专题】运算顺序及法则．【答案】B【分析】根据同分母分数加法的算理进行求解即可。【解答】解：38+3故选：B。【点评】本题考查了同分母分数相加减的算理，分母相同，也就是它们的分数单位相同。3．（2023春•青山区期末）下面的算式能正确表达如图所示线段图含义的是（）A．27+37 B．57-27 C【考点】同分母分数加减法．【专题】运算能力．【答案】B【分析】根据线段图可知：把这条线段平均分成7份，其中的5份就是57，把57分成两部分，一部分占27，求另一部分是多少，用5【解答】解：能正确表达如图所示线段图含义的是：57故选：B。【点评】本题主要考查了分数的意义以及分数减法的计算方法，关键是看懂线段图，然后再进一步求解。二．填空题（共3小题）4．（2025•洮北区）分数单位是19的所有最简真分数的和是3【考点】同分母分数加减法．【答案】见试题解答内容【分析】分数单位是19的所有最简真分数是：19、29、49、59【解答】解：19+故答案为：3．【点评】解决此题关键是先找出分数单位是195．（2025春•龙华区期末）38+78表示3个18加上7个18，和是【考点】同分母分数加减法；分数的意义和读写．【专题】运算能力．【答案】3；7；54【分析】根据同分母分数加法的算理，38+78表示3个18加上7个18，和是10个【解答】解：38+78表示3个18加上7故答案为：3；7；54【点评】本题解题的关键是熟练掌握同分母分数加法的算理。6．（2022秋•薛城区期末）根据图意列式是27+47＝67【考点】同分母分数加减法．【专题】运算顺序及法则．【答案】27；47；【分析】根据题意，把这条线段的长度看作整体“1”，平均分成7份，每份是它的17，其中2份是它的27，其中4份是它的47，其中6份是它的6【解答】解：2根据图意列式是：27故答案为：27；47；【点评】正确理解题意，熟练掌握分数加减法计算方法，是解答此题的关键。三．判断题（共3小题）7．（2023春•金湖县期末）1-27+57=1【考点】同分母分数加减法．【专题】运算能力．【答案】×【分析】只有加减法，按从左往右的顺序计算。【解答】解：1-=5=10答：原题的计算是错误的。故答案为：×。【点评】按运算顺序和运算法则计算才能得出正确结果。8．（2020秋•凉州区期末）3个110加上4个110是7个110，也就是7【考点】同分母分数加减法．【专题】运算能力．【答案】√【分析】根据分数单位的含义，以及同分母分数加减法计算的算理直接进行判断即可。【解答】解：3个110加上4个110是7个110即：310原题说法正确。故答案为：√。【点评】解决本题根据同分母分数加减法的算理和分数的意义进行判断。9．118+38【考点】同分母分数加减法．【专题】运算能力．【答案】√【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；由此计算出算式的结果，再判断。【解答】解：11原题计算正确。故答案为：√。【点评】本题考查了同分母分数加减法的计算方法。四．应用题（共1小题）10．（2023秋•衡水期末）实验小学举办“编织围巾，爱心敬老”活动。浩浩和文文一共用去这些毛线的几分之几？【考点】同分母分数加减法．【专题】分数百分数应用题；应用意识．【答案】69【分析】把这些毛线的总数看作单位“1”，浩浩用去的分率加上问问用去的分率，即可求出一共用去的分率。【解答】解：2答：浩浩和文文一共用去这些毛线的69【点评】本题考查简单的分数加减法，熟练掌握分数加减法的计算法则是解题的关键。

考点卡片1．分数的意义和读写【知识点归纳】分数的意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示．在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份．分数的分类：（1）真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数．真分数的分数值小于1．（2）假分数：和真分数相对，分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1．带分数：分子不是分母的倍数关系．形式为：整数+真分数．【命题方向】两根3米长的绳子，第一根用34米，第二根用3A、第一根长B、第二根长C、两根同样长分析：分别求得两根绳子剩余的长度，即可作出判断．解：第一根剪去34米，剩下的长度是：3-34第二根剪去34，剩下的长度是3×（1-34所以第一根剩下的部分长．故选：A．点评：此题重在区分分数在具体的题目中的区别：有些表示是某些量的几分之几，有些表示具体的数，做到正确区分，选择合适的解题方法．在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几．2．同分母分数加减法【知识点归纳】同分母分数加减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。【方法总结】怎么计算18方法一：利用画图计算。在此之前学习简单的分数加法时，我们都是用画图的形式来推导计算结果的。因此，可以用画图的形式表示。方