中考语文一轮专项复习（答题技巧+例题引领+巩固练习）-综合性学习（含解析）

综合性学习

学校:姓名：班级：考号：

知识梳理

综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实

践性、人文性，它强调潜文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，

体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践

活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践

能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展C考生对此类题目有些难以应付。

由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考杳学生综合运用语文知识的能

力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。综合性学习，作为新课程改革的亮

点之一，在中考中占据着重要的地位。下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答

题策略。

首先，我们要明确综合性学习题的考查忖的。

1、文化积累的考查，考查学生对传统文化和地方文化的了解：

2、语文知识的理解与运用，如对一文化现象进行分析

3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；

4、对材料的分析探究，如出示儿则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；

5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。

二、中考综合性学习题的主要特点有：

第一，试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知

识的综合交叉比较充分.着眼于考查学生语文素养的整体水平，重点考查学生语文实践

的综合能力。设题的内容与生活紧密相连，因此有一定的阅读量，还有一定的题量：设

题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活

动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。

第二，这种题型一定不是客观题，它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的

看法或探究结果。它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的〃主题〃，因此角度

比较丰富而且答案个性化。在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利月，

1fT机地扩展考生自我表之的答题空间。

第三，这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极

地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内外材料形成自己的假设或观

点，能否很好地运用自m所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。

第四，综合性学习题答题的要求是：得体，简明，准确；考生的语言表述、对跨学

科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的得分点。

总的来讲，综合性学习中考题目前主要有如下表现形式：1.提供一定的甚至是多则

的语言材料，要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价；2.设计具体的语境，要求

考生在这具体的语境中表达自己的创意、表现自己的积累；3.设计一定的情景，要求考

生在这具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象，表现自己的知识

积累与语言表达。4.设计具体的话题，要求考生表达自己的探究成果。

三、试题的类型主要有：

(1)语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述:

④主题访谈；⑤话题辩沦：⑥景点介绍。

2)材料整理类：①:，吾段压缩；②材料的整合与探究。

(3)图表转述类：①表格分析；②图表理解。

(4)活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的

建议。

还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判

断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过

程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。

［应考策略］

要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：

1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动学生的参与意识.让他

们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，

考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。

2.吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几

大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类)上培

养学生的认知能力和操蚱能力。

3.剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。

4.精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。

要解答好综合性学习试题，必须做到：

1.善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆书■关知识，及时把与试题相关

的知识有效的提取出来.以备答题之用。

2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意

图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题

目要作出简明的回答。

3.发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多

方面展开合理的想象与联想。

4.关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，

这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，

学生有所了解，解答起来就从容一些。

5.积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方

名人等知识。

6.握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如

搜集信息的方法，提出好的建议等。同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是

要紧扣主题，二是要具有可行性。

7.根据情境，恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合

主题；三是语言要准确、凝练、生动。

《论语•学而》中孔子说到“有朋自远方来，不亦乐乎？'‘朋友是我们每一个

人人生旅程中不可或缺的心灵旅伴，开州中学浦里校区七年级5班将举行：“有朋自远方

来”的主题班会，请你一起来参与。

(I)为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

(2)该主题班会要进行关于“交友对象”的辩论赛，屈时需邀请李老师做比赛评委，现请你

帮助5班的语文课代表完成电话邀请。

(3)活动过程中，各小组搜集有关交友的成语典故。请举出一个关于交友的成语，并箧要

概括成语故事。

【答案】(1)交友之道，贵在真诚。(言之有理即可)

(2)李老师，您好。我是七年级5班的语文课代表，我班决定在II月10口周四下午在我

班教室举行“交友对象”的辩论赛，想邀请您担任辩论赛评委。请问您是否有时间参加我

们的辩论赛呢？(言之有理即可)

(3)例：割席断交。管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置

之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却

出去观看。管宁觉得他均不是一路人，便割席与华歆断交。

【详解】(1)本题考杳宣传标语。闱绕主题“有朋自远方来”设计宣传标语，可以体现如

何交友，交友的意义等，可采用比喻、对偶等修辞手法。

示例：人以群而乐，友以聚而亲。

（2）本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的

委婉恰当。由题干可知，要电话邀请李老师做比赛评委，因此邀请时需使用敬称，说明

清楚自己的来意，同时注意举行活动的时间。（称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地

点、活动名称等要表达清楚）

示例：李老师，您好！我是七年级5班的语文课代表，我班决定在我班教室举行“交友

对象”的辩论赛，想邀请您担任辩论赛评委，时间是II月10日周四下午。请问您能来

吗？

（3）本题考查文化常识。写出一个关于交友的成语，并简要概括成语故事即可。

示例：高山流水。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是

描绘“峨峨兮若泰山”和"洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子

期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。

‘同步练习’

V——h

1.学校准备开展“用互联网学语文”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。

（I）网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳

暗花明”“挑灯看剑”等，这些网名借古典诗词表明自己的志趣、向往。请你给自己取一

个相似的网名，并说说它的来源和含义。（网名要求积极健康）

网名：___________

来源：_______________________________________________________________

含义:___________________________________________________________

（2）学校团委打算邀请信息技术课的王老师于1月25口下午三点在校报告厅举办一个关

厂用互联网学语文”的专题讲座，请你代表校团委邀请王老师。

（3）班主任请你转告同学小江在1月27日前写份不少于500字的活动心得。下午，你遇

见了小江，对他说：““

【答案】（1）一江春水出自李煜的《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春

水向东流。”大江浩荡，滚滚向前；春水如蓝，生机勃勃。从多彩的生活汲取不竭

的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

（2）示例：王老师，您好！我校于I月25日下午三点在校报告厅为全校学生举办一个关

于“用互联网学语文”的专题讲座，诚邀您参加，请问您有时间么？

(3)示例：小江，班主任让我告诉你要在1月27日前撰写一份不少于500字的活动心得

哦。

【详解】(1)本题考查对古诗词的理解与掌握。从自己的古诗词积累中找出一句合适的

句子，提炼出自己的网名即可。网名出自其它文学作品或典故等，亦可。示例：

网名：小桥流水。由来和含义：出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水人家”。潺潺

的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自

然恬静生活的向往。

(2)本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的

委婉恰当。注意称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表达清楚。

示例：王老师，您好！我是学校的团委的，学校派我联系您，想邀请您在校报告厅举办

一个关于“用互联网学语文''的专题讲座，时间是1月25日下午三点，请问您能来吗？

(3)本题考查转述语言的能力。要注意称呼、转述内容等，做到文明得体，交代得清

楚明白。

示例：小江，班主任让我转告你，让你在1月27日前撰写一份不少于500字的活动心

得。

2.近日，CCTV10推出了一档年终特别节目《国际国内十大考古新闻》，在某校八年级

学生中受到了强烈的反响。他们准备寒假开展“走近文化遗产''系列的主题实践活动。

(1)为了确定小组研究的方向，你需要阅读许多相关新闻。请阅读下则新闻，用一句话概

括新闻内容，不超过20个字。

近年来，随着国人“文化自信”的不断提升，传统文化背后的魅力逐渐被大众熟知，

今年的“文物热”更是引发了新的“旅游热”。广汉三星堆正是如此。

三星堆被誉为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”，继1986年我国在三星堆进

行第一次考古工作后，三星堆考古在2021年3月重新启动。

广汉市三星堆遗址新发现了六座祭祀坑，出土了500余件文物。三星堆博物馆吸引

大量游客一睹“古蜀文明”的神秘面孔。数据显示，清明假期第一天，三星堆博物馆达

到1.5万人的最大游客承载量，创下历史新高；而“五一”小长假前两日，累计接待游

客34574人，比2019年同期增长约84.4%。国庆假期广汉市接待国内游82.51万人次。

即将到来的春节，也许又将给广汉市的旅游业收入再创新高。

(2)作为学生会主席，请你为本次活动拟一个标语

(3)都说“北敦煌，南大足”，你们研究小组在一起参观“大足石刻”时，发现有一些外地来

的游客在景区有许多不文明行为：拍照时开闪光灯，用手触摸石壁，插队，大声说笑……

导致即使带着导游解说机，你们也无法听清楚导游的讲解，参观的体验感很不好。针对

这一现象，你们小组参观完后，想用手机录制一个“文明参观”小视频发到公众号，你们

想在视频里说些什么呢？

【答案】(1)示例：三星堆遗址新出土文物引发新“旅游热”。

(2)示例：了解文化遗产，传承华夏文明。

(3)示例：亲爱的游客朋友们，“大足石刻”是我国宝贵文化遗产，保护文化遗产、文明旅

游是我们每一个人的责任。请您拍照时关闭闪光灯，不要用手触摸石壁，有秩序插队，

不大声喧哗说笑。谢谢您的配合！

【详解】(1)本题考查卷炼概括信息。解答此题，先读懂新闻内容。

根据关键语句“传统文化背后的魅力逐渐被大众熟知，今年的，文物热’更是引发了新的

，旅游热广汉三星堆正是如此“可提炼出：“文物热”引发“旅游热”这一社会现象：根据

“广汉市三星堆遗址新发现了六座祭祀坑，出土了500余件文物“可提炼出：广汉三星堆

出土新文物。据此可概括得出：三星堆遗址新出土文物引发“旅游热”。

(2)本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“走近

文化遗产”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。

示例：走近文化遗产，争做文化少年。

(3)本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后针对游客“拍照时开闪光灯，用

手触摸石壁，插队，大声说笑”等不文明行为提出建议。同时，要注意语句连贯，语言

得体即可。

示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到“大足石刻”风景区。“大足石刻”是世界八大石窟之

一，已被列入世界文化遗产。闪光灯的强光照射，人体皮肤的汗液等都会对石壁造成危

害，请您遵守相关文物保护规定，拍照时关闭闪光灯，不要用手触摸石壁。同时遵守公

共场所秩序，有序排队.不大声喧哗。谢谢您的配合！

3.七年级七班举行“读书交友”的综合性学习活动，请你来参与。

(1)同学们搜集并整理了很多有关交友典故的成语，请写出两个。

(2)活动中，班级为此出了一期“交朋友，共成长”的黑板报，请为本次活动再设计一种活

动形式。

活动二：O

(3)为了增进友谊，共同成长，假如你是语文课代表，老师让你给大家推荐一本好书，你

会怎么说呢？

【答案】（1）伯牙绝弦判席断交刎颈之交管鲍之交等

（2）活动一：办一期以“交友之道”为主题的座谈会；活动二：举行“网络交友利弊谈”的

辩论赛。（不得与题目中的活动形式重复）

（3）推荐书目要求：打招呼，书本名称，书本大致内容，书本有什么优势，给我们什么启

示或者能让学生学到什么，最后致谢语句通顺，礼貌用语即可！

【详解】（1）本题考查日常积累。由题意可知，本题要求写两个有关交友典故的成语。

作答时，根据自己的日常积累任选其二作答即可。

示例：“忘年之交”，《后汉书・祢衡传》记载：“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友,”

指孔融和祢衡两个不同代人之间的深厚友谊。后世把年辈不相当而结交为友称为“忘年

之交”。

“舍命之交”，战国时有左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去楚国求见楚庄王，途中遇到了

大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，

把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀。后世将深厚的友谊叫做“舍

命之交”。

（2）本题考查活动形式设计。综合性学习的活动形式主要有演讲比赛、主题班会、座

谈会、文艺形式、讨论会、成果展示（黑板报、手抄报等）、志愿服务等，可选择简单

易行的一种形式。

示例：举办一次“交友典故”故事会：举办一场“友谊地久天长”文艺会演等。

（3）本题考查推荐语。撰写推荐语就要告诉读者，这篇文章写的是什么，读它可以从

中收获什么，也就是把它的看点介绍给读者，让读者根据自己的需求来选择。表达时要

注意称呼和礼貌用语。

示例：同学们好，我想给大家推荐《星辰大海少年时》这本书。它讲述了在高中时期的

朋友们互相鼓励，一起奋斗，最终实现梦想的故事。这本书告诉我们友情长存，真挚不

渝，故事情节精彩感人，值得一读。欢迎大家一起共读这本书，并就这本书的内容和情

感展开讨论。谢谢大家.

2022年是农历壬寅年，生肖为虎，而2021年生肖为牛。学校在新年来临之际，举办了

“书海遨游，虎年话虎”的活动。

4.九18班师生共同书写两幅春联，准备贴在教室的门上，结果却被小明不小心搞乱了，

请你帮忙找出上下联。

虎岁又描锦绣图牛去虎来降瑞雪牛亳已写辉煌史锣鼓铿锵又一年

①上联：下联；

②上联：下联：

5.新年新书推荐活动中，小明为大家推荐了《水浒传》，他发现了书中很多与“虎”相关

的细节：

(1)小明在阅读时发现，梁山108位好汉都有自己的绰号。这些绰号中带有“虎”字的

特别多，例如：插翅虎雷横、矮脚虎、眺涧虎陈达、打虎将

、花项虎龚旺、中箭虎、笑面虎

等。(将下列编号依次填入空格处)

A王英B.朱富C.李忠D.丁得孙

(2)小明也对书中三段打虎的情节印象深刻：

左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，

尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了

鲜血。

——以上这位打虎英雄是。

见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只

见两个小虎儿在那里啃一条人腿。把不住抖，【夹批：“抖”妙门道：“我从梁山泊归来,

特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是

我娘的是谁的？“心头火起，便不抖，【夹批：“不抖”又妙。】赤黄须早竖起来。将手中

朴刀挺起，来搠那两个小虎。

—以上这位打虎英雄是o

两个到第三日夜，失至四更时分，不觉身体困倦，两个背厮靠着且睡。未曾合眼，

忽听得窝弓发响。两个跳将起来，拿了钢叉，四下里看时，只见一个大虫，中了药的，

在那地上滚。两个拈着钢叉向前来。那大虫见了人来，带着箭便走。两个追将向前云，

不到半山里时，药力透来，那大虫当不住，吼了一声，骨深深滚将下山去了。

——以上两位打虎英雄是O

你欣赏哪位打虎英雄，原因是什么？

6.对于小明的推荐，有同学认为“少不读《水浒》于是九18班开展了“《水浒传》

是否适合中学生阅读”的辩论。请你结合书本的内容和阅读体会，谈谈你的看法。

【答案】4.牛去虎来降瑞雪锣鼓铿锵又一年牛亳已写辉煌史虎

岁又描锦绣图5.(1)ACDB(2)武松；李逵；解珍解宝。我最欣赏打虎的武松，

因为他为民除害，展现了他勇猛的一面。6.示例：我认为青少年适合阅读《水浒

传》。《水浒传》是我国四大名著之一，也是一部文学经典。书中塑造了很多栩栩如生的

人物形象，讲的是•群讲义气重情义的英雄故里。他们身上TH艮多值得我们青少年学习

的品质，值得我们一读再读。

【解析】4.本题考查对联。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容

相关。

“牛去虎来降瑞雪”为“并列短语+动宾短语”的形式，与“锣鼓铿锵又一年'‘大致对应，“雪”

为仄声，“年”为平声，符合仄起平收原则。

“牛亳已写辉煌史”中为，'主谓短语+偏正短语”的形式，与“虎岁又描锦绣图”结构对内，

“史”为仄声，“图”为平声，符合仄起平收原则。

5.本题考查对名著内容的识记。

（1）王英，绰号矮脚虎，两淮人氏，车家出身，原为清风山二寨主。他因救助宋江，

大闹青州，而到梁山入伙，三打祝家庄后娶扈三娘为妻。梁山大聚义时:成为一百零八

将之一，排第五十八位，上应“地微星”，职司为专学三军内探事马军头领。征方腊时战

死于睦州，追封义节郎。第一空填A。

李忠，因身材健壮，绰号打虎将，濠州定远人氏，原是江湖卖艺人。他是桃花山大寨主，

后联合二龙山、白虎山一同攻打青州，并一同加入梁山。梁山大聚义时，成为一百零八

将之一，排第八十六位，上应地僻星，职司为步军将校。征方腊时战死于昱岭关，追封

义节郎。第二空填C。

丁得孙，一百单八将之一，面颊及全身都有疤痕，人称中箭虎，原来是东昌府将领没羽

箭张清手下的副将。卢俊义攻打东昌府失败，宋江前去支援，丁得孙被吕方、郭盛所捉，

归降了梁山。成为一百零八将之一，梁山大聚义中排第79位，对应天罡地煞星号为地

速星，任步军将校。梁山受招安后，丁得孙参与了“征四寇”的战争。征讨方腊时被毒蛇

咬伤而死，死后追封义节郎。第三空填D。

朱富，朱贵的弟弟，绰号笑面虎，李逵的同乡。最善使暗器。与李逵及朱贵要好，为了

兄弟义气上了梁山。朱富在梁山负责监造、供应酒醋工一百零八将之一，排梁山笫九十

三条好汉，上应地藏星。征讨方腊时病死在路途中。笫四空填B。

（2）根据“左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，

只顾打。打到五十七拳.那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血”这一勇

猛打虎的场面可知，此人是武松。

根据“寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。把不住抖”“我从梁山泊打

来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，

不是我娘的是谁的？“可知，老虎将李逵的母亲吃掉，李逵将老虎杀死，此人是李逵。

根据“两个到第三日夜，伏至四更时分，不觉身体困倦，两个背厮靠着且睡”“只见一个

大虫，中了药箭，在那北上滚。两个拈着钢叉向前来,那大虫见了人来，带着箭便是:。

两个追将向前去，不到半山里时，药力透来，那大虫当不住，吼了一声，骨泳泳滚将下

山去了”可知，这是写解珍解宝两兄弟上山用药箭杀虎的内容；这两人是解珍解宝。

李逵因自己的疏忽，自己的母亲被山里的老虎吃掉了，李逵愤而杀虎，解珍解宝两兄弟

主动上山射杀老虎，都不值得“欣赏”。武松面对主动攻击的老虎，勇猛回击，最终杀掉

老虎，为百姓除去祸害.值得称赞，表现了武松勇猛的•面。

6.本题考查名著的阅读体会。选择某一方立场，即“《水浒传》适合中学生阅读”或是“《水

浒传》不适合中学生阅读”，然后结合《水浒传》的内容陈述理由，理由要充分合理，

语言要流畅。

示例一：我认为《水浒传》不适合中学生阅读。《水浒传》中有许多充满血腥暴力的描

写，不利于中学生的身心健康：同时《水浒传》中的一些人物只讲所谓兄弟义气，不尊

重他人生命，动辄暴打甚至打死他人，视法律为儿戏，这在现代社会是完全行不通的。

中学生如此受此类人物和行为影响，很容易误入歧途，走上犯罪的道路。

示例二：我认为《水浒传》适合中学生阅读。《水浒传》讲的是一群讲义气、重情义、

替天行道的英雄的故事.他们身上有着勇敢、热血、孝顺等优秀品质，这些品质都是中

华民族的优良传统，都是值得我们中学生学习的，在阅读中获得好的熏陶，有利于初中

生美好人格的建立。

7.班级准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。

(1)请从下列语句中任选一句，正确、工整、规范地书写在下面的田字格里。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

出千FFEEEI书H

(2)1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受了研制原子弹的任务。这以后的岁月里

他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，成功设计了中国的

原子弹和氢弹。他将殷切的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62

岁！下列选项与邓稼先的精神品格不吻合的一项是()

A.捐躯赴国难，视死忽如归。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.

C.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

⑶下列诗歌节选自光未然的《黄河颂》，李莉同学想在"爱国诗歌朗诵会”上朗诵这首歌,

但有同学认为这首诗不适合在“爱国诗歌朗诵会''上朗诵。对此，你怎么看？

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源;

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄.

筑成我们民族的屏障。

(4)朗诵完黄河颂之后，小王同学要讲述长征的故事，清你为这两个节目写一段串场词。

(不少于20字)

【答案】(1)青海长云暗雪山/孤城遥望玉门关/黄沙百找穿金甲/不破楼兰终不还。

(2)C

(3)示例：我认为适合朗读，《黄河颂》赞美了中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女

大无畏的英雄气概，旋律激昂，气势磅礴，适合朗诵，也符合“爱国”的活动主题。

(4)示例：《黄河颂》为我们展现了黄河的气势和民族的精神，也展示了中华儿女的英雄

气概。同样的，长征更展现出中华儿女的英雄气概和勇往直前的大无畏精神，接下来有

请小王为我们讲述长征的故事。

【详解】(1)本题考查汉字临写。注意正确、工整、规范地书写在田字格里。注意“暗、

遥”的结构。

(2)本题考查诗句的理解能力。

根据材料”这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋

名几十年，钦而不舍”可知，邓稼先无私奉献，默默无闻；根据“他将殷红的热血，洒在

了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁”可知，邓稼先报效祖国，鞠躬尽瘁，

死而后己的精神：

A.句意为：因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念亲人的泪

水。切合邓稼先人物特点；

B.句意为：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

抒写戍边将上报效国家的豪情壮志。切合邓稼先人物特点；

C.句意为：在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽

火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡

愁？，，一夜，，和，，尽望，，道出征人望乡之情的深重和急切。与邓稼先人物特点不符；

D.句意为：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到

祸害而躲开。表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。切合邓稼先人

物特点；

故选C。

（3）本题考查赏析诗歌主旨。

光未然的《黄河颂》是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟

气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民

族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远,

气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。所以我认为

适合朗读，符合“爱国”的活动主题。

（4）本题考查串场词。开放类试题，起到串连前后两个节H的作用，言之成理即可。

示例：感谢李莉同学给我们带来的精彩朗诵！她用富有深情的语言歌颂我们中华儿女坚

强不屈的精神。这也是我们的长征精神：坚定信念、顽强拼搏的精神，勇往直前、无坚

不催的精神；下面请聆听小王同学讲述长征的故事。

4月23日是世界读书日，2021年某校第九届读书节系列活动启动仪式上，举行了“名著

导读我来讲”和图书捐赠仪式等活动，该区文化名家李洪先生向校图书馆捐赠了名家著

作。

8.听完“名著导读我来讲”活动中的名著片段，请完成以下问题。

为了防止火药用完后不便猎取山羊做食物，于是，我考虑要繁殖一群驯羊，我在山

羊时常吃草的地方掘了几个大陷坑。用这种方法我捕到了3只小羊，其中一只是公的，

两只是母的。我把它们拴起来，它们好久都不肯吃东西，后来我丢给它们一些新鲜的玉

米，吊它们的胃口，它们才慢慢驯服起来，不到一年半，我就有了8只山羊。又过了两

年，除了被我宰杀吃掉了几只不算，我已经有了43只山羊。我做了篱墙将它们围起来，

以便实现不但使我随时有羊肉吃，还有羊奶喝，这是我最初想不到的事情。而且经过许

多次试验和失败，我又做出了奶油。这使我的食物丰富充足了许多。除此之外，在一次

环鸟旅行中我发现这鸟上盛产葡萄，还发现了许多海龟，我将葡萄晒成葡荀干，将海龟

蛋煮熟吃，这些对于荒岛上的我来说真是美味佳肴了。

（1）片断选自《》

（2）本文段反映了“我”有的性格特点？

9.选出对名著的表述有误的一项（）

A.鲁滨逊在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，

他成了•位独自创造文明的英雄。

B.《童年》中的外祖母从火海中抢出硫酸盐，防止火势进一步基延，沉着镇定地指

挥大家救火。

C.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。《我爱这片土地》是他的成名作，发表

时第一次使用了“艾青”这一笔名。

D.艾青诗歌具有“诗中有画”的特点，诗作多用“土地”、“太阳”等意象，具有鲜明的

色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

10.假如你在现场采访李洪先生，下面是采访提纲，请将其补充完整。

采访目的了解李洪先生对青少年学生的阅读建议

1.您捐赠名著的初衷是什么？

2.________________________________

采访问题

3.________________________________

4.如果继续发行举办校读书节，您对办好读书节有什么好的建议呢？

11.采访过程中，下列用语使用不恰当的一项是（）

A.李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。

B.李老，您的高见让我受益匪浅。

C.李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。

D.李老，采访到此结束，感谢您的聆听。

【答案】8.鲁滨逊漂流记肯动脑筋，考虑周到，勤劳，善于观察事物，不怕

失败等9.C10.示例1：您能向我们推荐一些您喜欢的名著吗？示

例2：您觉得我们应该如何选择名著？示例3：您在阅读名著时，最深的体会是什么？

示例4：您觉得当下青少年读名著有什么现实意义？11.D

【解析】8.本题考查名著常识与分析人物形象。

结合”为了防止火药用完后不便猎取山羊做食物，于是，我考虑要繁殖一群驯羊，我在

山羊时常吃草的地方掘了几个大陷坑”可知，片段选自《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流

记》是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说.该作主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一

个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到

一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒

岛.上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

结合“为了防止火药用完后不便猎取山羊做食物，于是，我考虑要繁殖一群驯羊，我在

山羊时常吃草的地方掘了几个大陷坑”“而且经过许多次试验和失败，我又做出了奶泊。

这使我的食物丰富充足了许多。除此之外，在一次环岛旅行中我发现这岛上盛产葡萄，

还发现了许多海龟，我将锚萄晒成葡萄干，将海龟蛋煮熟吃”可知，文段中的“我”在荒

岛生活中考虑周到，肯动脑筋，改善自己的生活条件；十分勤劳，善于观察事物，不惧

怕失败，使自己的食物充足。

9.本题考查名著常识。

C.“《我爱这片土地》是他的成名作”表述有误。艾青的成名作是《大堰河——我的保姬》。

故选C。

10.本题考查采访提纲的补写。解答此题需理解采访的目的，围绕“了解李洪先生对青

少年学生的阅读建议，，提问即可。

示例：问题1:您能和同学们分享一下阅读名著的方法吗？

问题2：您认为青少年能从阅读名著中得到哪些益处？

11.本题考查口语交际.

D.“聆听”的意思是恭敬地听，是谦辞，主语只能是说话人自己，用在下对上，晚辈对尊

长；

故选Do

12.习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。“九年级(1)班将开展“君

子自强不息''主题活动，请你参与到活动中来，完成以下任务。

【树立励志意识】

(I)请你为活动设计一则不超过15字的宣传标语。

【设计励忐活动】

⑵请分别围绕“有理想”“有本领”“有担当，开展三项活动。

活动一：讲“有理想的青春”故事

活动二；__________

活动三：__________

【走近励志人物】

(3)万州区特教中心学生谭文进是一位听障少年，但他内心坚强，多才多艺，热爱公益。

2022年，谭文进被授予第五届“感动万州十大人物”称号。请你作为小记者去采访他，按

要求完成采访任务。

••

采访准备

联系采访对象，与采访者共同商定采访时间和地点，沟通采访内容。

实施采访主问题：_________

【答案】（1）用奋斗书写青春用奉献描绘明天

（2）写“有本领的青春”征文诵“有担当的青春”诗歌

（3）示例：搜集相关资料示例：草拟新闻采访提纲面对艰难的处境，请

问是什么支持您坚定地走卜.来取得现在的成就的？

【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动

宾结构，注意紧扣“自强不息”的主题，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对

偶、比喻、排比等修辞。

示例：做自强少年，展青春风采。

（2）本题考查活动设计。解答时，围绕“有理想”“有本领”“有担当”开展主题，选择可操

作性强、参与度高，贴近学习生活的活动形式进行设计即可。常见语文活动有演讲、征

文、讲座、竞赛、故事会、手抄报、看影视等。

示例：办“有本领的青春”讲座

展“有担当的青春”摄影

（3）本题考查采访。

第①问和第②问：根据题干要求，要求学生作为作者去采访听障少年谭文进，采访他之

前要做好一些准备工作.如了解人物生平，上网搜集相关资料，明确采访主题，草拟采

访提纲，准备采访器材等等，据此回答即可。

第③问：本题考查采访问题设计。设计问题要注意采讶对象，要把大而笼统的问题化解

为小而具体的问题，让受访者有话可答。根据材料“谭文进是一位听障少年，但他内心

坚强，多才多艺，热爱公益”和“被授予第五届，感动万州十大人物，称号”的内容可知，可

以从谭文进是怎么做到自强不息的，中学生可以从他身上学到哪些战胜困难的方法等内

容来设计问题。并且川需要得体，语气要恳切。

示例：您有哪些战胜困难的方法秘籍，可以送给现在的中学生吗？

您在逆境中成长，遇到的阻碍有哪些？

13.“悬崖上的吊脚楼，记忆中的老重庆。”这是巴渝文化遗产——洪崖洞民俗风

貌区的最佳写照。这片由依山而建的传统吊脚楼建筑群改造而成的景区，浓缩了重庆近

三千年历史，见证了巴渝独特的民俗文化。洪崖洞到了夜晚更是灯火通明，仿若“天上

的街市”，成为备受瞩目的城市新名片和文化旅游网红景点。

（1）重庆市文化和旅游发展委员会拟在机场航站楼内布置一张洪崖洞民俗风貌区的宣传

海报，请你为海报拟写••则宜传语（不超过20个字）c

（2）为了更好地呈现重庆地方特色，洪崖洞“山城记忆展览馆”现需规划不同主题的展厅。

请参照示例，进行展区设计。

展区一：变幻莫测——巴渝川剧历史展

展区二：山水有情——雾都自然风貌展

展区三：_______________________________

(3)为更好地促进旅游开发，洪崖洞民俗风貌区计划邀请西南大学文旅学院的专家唐教授

于元旦期间前来考察。清你为景区开发办公室完善下面这封邀请函。

唐教授：

洪崖洞景区开发办公室

12月20日

【答案】(I)示例：见证历史沧桑变迁，感受巴渝文化气息

(2)示例：热情舞台——重庆魅力夜景展

(3)示例：您好！我们洪崖洞景区开发办公室邀请您元旦期间来我们洪崖洞民俗风貌区考

查，希望您能给我们提一些指导性建议，期待您的到来！

【详解】(1)此题考查宣传语。拟写宣传语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，

讲究