主题阅读3-4：传统技艺与匠人精神类+至自然感悟与生命哲思类（原卷版）-2026年中考语文一轮复习之现代文阅读

2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用）

第二部分：主题阅读训练（十大主题）

主题三：传统技艺与匠人精神类

1.12025•江苏淮安•中考真题）《在高原种红柳》（边防官兵种红柳的坚韧坚守、匠心付出与精神传承）

2.（2025•辽宁♦中考真题）《寂静的水闸》（豆腐窝水闸的建造技艺、治黄智慧与匠人担当）

3.（2025・江苏扬州-中考真题）《河流之上（节选）》（龙舟匠人霍叔的技艺传承、时代适应与精神坚守）

4.（2025•重庆•中考真题）《铁砧上的岁月》（老周头的打铁技艺、匠心坚守与农耕文明印记）

主题四：自然感悟与生命哲思类

1.（2025•贵州•中考真题）《杨树的眼睛》（杨树伤疤象征的生命坚韧、成长智慧与自然哲思）

2.（2025•四川巴中•中考真题）《"我就是那个要回来的人”》（黄文秀的扶贫经历中感悟生命担当与价值

追求）

3.（2025•甘肃•中考真题）《“十姐妹”出走》（养鸟经历中的生命感悟、自由向往与生活思考）

4.（2025・四川乐山・中考真题）《船歌》（从船的航行与搏击感悟生命抗争、奋斗价值与精神坚守）

5.（2025-江苏徐州-中考真题）《小小柳木桥》（柳木桥的存在中感悟生命奉献、万物共生与岁月哲思）

6.（2025•四川宜宾•中考真题）《一棵树的世界观》（从树与星空的关联中感悟生命豁达与天地融通）

主题三：传统技艺与匠人精神类

一、（2025•江苏淮安•中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

在高原种红柳

胡铮

①行走在高原边关，一路见到的风景，让人心生豪迈。

②我从车窗向外望去，天空湛蓝，雪山连绵，共同交织出高原的壮美。随着海拔升高，原来在高处

的浮云，转眼间已近在咫尺。我们乘车继续前行，道路两侧一簇簇、一片片的高原红柳映入眼帘。眼前，

天与山相融、云和柳相拥，我不禁发出阵阵赞叹。

③西北高原的丸壁滩上，红柳是较为常见的植物。它们用坚韧的根系抓住脚下的土地，用火红的花

穗点缀着苍茫戈壁。去年8月，我到红其拉甫边防连参现见学，正巧赶上红柳花开的季节。在帕米尔高原，

盛开的红柳花是一道引人入胜的风景线。它们为高原增添了一抹绚烂色彩。

④与我同行的某部班长告诉我，红柳多生长于戈壁大漠深处，枝条婀娜多姿，花色雅致。它们不惧

风沙和贫瘠，顽强扎根，向上生长。红柳花像是在大谟燃起的火把，虽然没有牡丹的华贵，也没有玫魂的

娇艳，却能在狂风飞沙之中，傲然绽放。

⑤帕米尔高原平均海拔4500米以上。盐碱地上渗出一层白霜，红柳的根却在更深的地下。风起时，

枝条颤动，整片红柳林都在簌簌作响，在苍茫高原唱起昂扬的歌,半个多世纪以来，一代代守防官兵驻守

在这里，战天斗地，也扎下了根。红柳顽强的生命力，让边防官兵坚信能够在这里种出一片绿意。

⑥从鲜艳的五星红旗插上帕米尔高原那天起，守防官兵从未停止过植树的努力。班长为我讲述了他

们在高原种红柳树的艰辛历程。

⑦那时，红柳树究竟能不能种活，谁心里都没有底。营区的后方有一座山，乱石林立，寸草不生。

树能种活吗？地方绿化单位的人看过后直摇头：“条件太差了，不可能种活......”

⑧“这里根本就不长树。如果大家付出艰辛劳动，树却没有活，恐怕会伤了官兵的心。”在征求植树意

见的会议上，官兵讨论激烈。还有人说：“种树搞绿化，意义长远，只是干起来不容易啊！〃

⑨“不容易？我们还真要和这个‘不容易'较量一下！〃当时团里的干部坚定地说：“大家不要忘了我们团

的前身。我们是三五九旅的传人。战争年代，先辈们奉命开进南泥湾，披荆斩棘、风餐露宿，将满目荒凉

的南泥湾变成了'到处是庄稼，遍地是牛羊’的陕北好江南。战争年代，在南泥湾开荒，容不容易？老边防住

地窝子、喝雪水守边防，容不容易？先辈们能做到的，我们也一定能做到！〃

⑩当时，植树最难的是在石头山上挖坑，工兵连主动接过这个艰难任务。在训练之余，官兵们艰苦

奋战，在后山开挖出总长100多公里、深半米的坑道。

⑪为了改换土壤，官兵需要在坑道上每隔3米挖一个深半米、直径半米的树坑，然后端起脸盆，用拉

来的新土回填。半年下来，守防官兵磨破了约2万副手套，用坏了上千把锹镐。一名入伍16年的老兵摸着

手上的老茧说：“困难再大，我们也要勇往直前，办法总比困难多！〃

⑫高原植树不仅是体力活，也是个技术活，不他蛮干。在植树之初，他们就请来农林-专家，反复通行

研究论证，最终形成“深挖坑、广填土、施有机肥、采用滴灌技术、选栽耐旱树种、套种高原花草”的绿化方

案。

⑬“官兵对绿树的珍惜，让人感动。”一名干部回忆起当年的高原军营生活，眼中闪烁着泪花。那年冬

天，一场暴风雪摧折了连队门口的唯一一棵白杨树。在高原戍守了10年的老连长，抱着折断的树干，哭得

像个孩子。听闻哭声，几名班长从房子里跑出来，也抱着那棵树大哭。

⑭“其实，有红柳陪伴，我汨守防时，就像有了很多朝夕用伴的朋友。”告别班长时，他说的这句话,

像是在戈壁上扎下根的红柳，在我的心头沙沙作响。听着班长的讲述，我许久没有回过神来，眼前浮现出

守防官兵在戈壁荒山上植树、浇水、护树的身影。等我缓过神来，再次望向道路两侧的红柳，它们在我的

心中更加鲜活起来，也有了新的含义。高原红柳，恰似一个个守护在边防线上的戍边官兵。

⑮默默地，我抬起手，向他们敬了一个军礼，久久没有放下......

（选自2025年3月12□《解放军报》，有删改）

1.【物象特点】阅读文章后，红柳给你留下了哪些深刻印象？

答：_________

2.【段落作用】第⑨段团里干部讲述先辈们的故事，有何作用？

答：_________

3.【表达效果】文章第⑪段出现了多个数据，请分析其表达效果。

答：_________

4.【主题探究】最后一段“我”“向他们敬了一个军礼，久久没有放下”，联系全文探究其中的原因。

答：_________

二、（2025•辽宁•中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

寂静的水闸①

梁衡

①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水间是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三

郎〃，但有谁见过巍然如）却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水间呢？有，山东省齐河县豆腐窝

水间就是一个典型。

②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的

生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之-----号称“黄河咽

喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判〃。黄河携万里之势，扶16亿吨泥沙之威上门对话。

齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你扶沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出存门去大片空

地，足够你横躺里卧。行不？"黄河说："不是我要闹，实在是年年沙淤提高，逼得我走投无路。”齐河人说：

“我们现在就动工。"振臂一呼,20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出

100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大间。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲

门”。间前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。

③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到提上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治

黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身

坐过管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上3是岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制

造的黄河第一艘吸泥船"红心一号"下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大

新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。

④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水间没有故事，

也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地

提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺

门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。

⑤那次离开豆腐窝水间后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底......

可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的

职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。

⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水沌路，阳光下

村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，

下游河床降低,危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役,将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的各

用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大同的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，

过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传

说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工

挂而居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送

黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成

了科技窝、财富寓、欢乐窝°人求自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证“

⑦这间的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与

间都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。

（选自《人民日报》，有删改）

［注］①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。

5.【内容概括】概括选文内容，填写下表。

寻访历程所见所闻

治水史迹展(1)_________________

第次到访

(2)_________________大闸处于备用状态

第二次到访(3)(4)

6.【句段作用】选文第①段为什么要写常见的水闸？

7.【句子理解+语言特点】选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，精读这段对话，问答下面两个问

题。

（1）这段对话写了什么？

（2）这段对话的语言特点是、o

8.【结构作用】简析选文第⑤段在结构上的作用。

9.【人物品质】选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概括出三种。

三、（2025•江苏扬州•中考真题）阅读文学作品，完成下面小题。

河流之上（节选）

周齐林

①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因病

离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手中。这个簿簿的小

本子凝聚了父亲一生的心血,详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。

②父亲的笔,迹，让他的心不由一期，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更

加卖力地做渡船那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在故乡

的河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陷，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦。

父亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。

③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地

慢慢推进，胎中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前"他珍惜每一块木料，竭尽仝力把它们化为龙的五脏六腑“

这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看看他们驾驭着自

己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就激动不已。

④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现在

人们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划

过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。

⑤霍叔苦苦支撑者破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质更

轻薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面，疾速在水

中穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。

⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧式

工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯......他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身

影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍叔已年过

七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零。

⑦不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都是在

异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟

技犬日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血•液里。一块块木头化作一条条龙舟，还在

霍叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新焕发生机。

⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来临，岸上人

影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出抑制

不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是

血脉的回声。

（选自2025年5月《散文海外版》，有删改）

10.【脉络梳理】梳理文章脉络，完善表格内容。

叙事主线(1)_____(2)____行__业凋零龙舟焕新

情感辅线立志传承(3)____失__落迷茫(4)____

11.【场景选择】几年前，电视台“老匠人”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫

的状态，选什么场景拍摄合适？摘录原文中的句子作答，并说明理由。

场景：_________________

理由：_________________

12.【语言表达】今年端午节赛龙舟活动后，电视台再次采访霍叔。根据文章的内容和主题，尝试从霍叔

的角度，回答记者的提问。

记者："作为传统龙舟制作技艺的传承人，您怎么看待龙舟事业的变化和发展？"

霍叔：_________________

四、（2025•重庆•中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

铁砧上的岁月

王祖胜

①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧

吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，"叮当"脆响，

惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。

②那个年代的村庄像块温泗的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。

③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把篮布衫的袖子卷得老高，露出古铜

电的手臂，肌肉随着铁锋的起落如老树根般虬结.他握择的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每

当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和〃，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，

惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱枝飞向远方。

④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁

匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。

⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周

大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。〃老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。

⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着话口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过

农具，昧起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛〃。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮

再说。〃

⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，"磁啦"一声，白色的水雾升腾而起，

缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他

说，从暗红到金黄.再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。

⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时

他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八

二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁......”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头

连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。

⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下4助头，涌进不同的城市，

徒弟小六也奔自己的前程去了“老周头的铁匠铺门可罗在，只有几位老人偶尔来修修旧农具"他依然每天

清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳

光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着扭摸那一枚枚铁灯，老泪纵横地叹息：”这些

铁灯呀，都是会呼吸的啊！”

⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当〃的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在

钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。

⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹心忆，在岁月的流特中沉淀发醉......

（选自“中国作家网〃，有删改）

［注］铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。

13.【散文•理脉络】阅读选文②〜⑨段，将下面的表格补充完整。

时间铁匠铺的生意状况老周头的身体状态

第一个时间段：那个年代②③

第二个时间段：①门可罗雀年老体衰

①—②—③—

14.【散文•品语言】请赏析选文画线句中加点词的表达效果。

铁砧上火星四溅，“叮当"脆响，惇落［露水，惇飞I檐卜.打盹的麻雀，也馋曜了一个村庄的农事记忆。

15.【散文•析人物】选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。

1b.【散文•赏技法】选义第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请

结合相关内容分析。

17.【散文•作思辨】有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，

大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。

自然感悟与生命哲思类

五、（2025•贵州•中考真题）阅读下文，回答问题。

杨树的眼睛

云德

①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空阔地带，情急中躲在杨树

后边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一

海烟跑回家去。

②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说："院外杨......杨树上......长了眼睛......

好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调侃道：”杨树伤口结个痂，就把我们家的小

男子汉吓成这个样子呀？〃我不服气地辩解：“真的是眼睛，真的！不是伤疤！"奶奶说：”是的，一个像眼睛

的伤疤。〃我问：“伤疤为什么要像眼睛？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种汁液保护伤口，这树皮的

伤口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一样，如果做了错事或是受

了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这杼才能慢慢成长起来。

③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的乘性而吃亏，心眼一

直没有怎么长出来。

④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想到的全然不是它

伟岸的身姿和婆娑的树影，而是那些玲①刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的眼睛。看久了，不由得心生感

慨。

⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛，有的

圆润如婴儿的瞠仁，带着初生牛钱的无畏：有的犹如巨人的豹眼，怒目圆喳地喳着远方；有的被岁月拉长

成风眼，在细密软裂的眼尾中陷入深思，杨树的眼瞪不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命

力的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就

能真切聆听到杨树的心音，体会出生命的坚韧与美好。

⑥杨树没有高贵的身份，对生长的环境一点也不挑剔，有时候折下一截树枝插入土里，只要水分充

足印可成活，它们或成行成列地排列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的田野边缘，为人类提供着源

源不断的速生木料。而杨树的眼睦，几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，

杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，娥绿的茅苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新

芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，

恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成

鲜明对比.那是生命演绎的舞蹈。冬季里,树枝上虽然挂满冰滂,杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详若呼

啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树

就这样以它的意眼，见证着四季的更替和生命的轮回，它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养育它的这

片上地，眼神里既有对生命的敬畏，也有对自然的感恩，更有好未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐

渐喜欢上杨树的眼睛。

⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体，每

一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨”杨树长出的眼睛，不是为了窟探人间私密，而是为了

把所有风霜雪雨都酿成琥珀，它用树皮记录年轮，用枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机

与活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树它在风霜臂雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性

与颁强，领悟出如何面对困难、坚守信念的真谛。尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前

行的力量和勇气。

选自2025年4月《新民晚报》，有删改

【注释】①铃（qiAn）：盖（图章）。

47.【概念理解】选文中“杨树的眼睛”是指（）

A.孩童在树皮上绘的图画

B.树皮受伤后结痂的疤痕

C.阳光下树冠斑驳的光影

D.树叶上晶莹闪耀的露珠

48.【情感变化】选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。

不由得心生感慨

——

49.【动词赏析】请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。

任务一

根据提示，从选文解读段落中摘录“杨树的眼睛”在“看”的动词。

第①段：盯

第⑤段：瞪

第⑥段：看望见证

第⑦段：窥探

任务二

请从“打量”“巡视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文线句中的“看”，并根据语境

阐述理由。

50.【表达意图】根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。

琥珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石〃“透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状””燃烧时发

出特殊的芳香味

地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。”

一一摘自《辞海》第七版

六、（2025•四川巴中•中考真题）文学类文本阅读，完成各题。

“我就是那个要回来的人”

①周昌战①至今记得2018玄3月26日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，

扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百城村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样

子〃。她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。

②黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。

③百呢村有11个自然屯，共472户，其中195户是贫困户。这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上

门一趟十分不易。让黄文秀意想不到的是，村民们要么推说有事，要么闭门不见。“这么年轻，来也就是镀

镀金、走走过场，“村民们直言不讳，“一个女娃娃，我们不相信她。〃

④宿舍窗外青L含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。百色是全国脱贫

攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水，却过着穷得叮当响的日子，怎不让她心焦？黄文秀想起自己

曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人.”如今，连贫困户的门都

进不了，回来又能干什么呢？

⑤整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。

她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走

村串户，老百姓们却对我这么排片......〃

⑥那一夜，黄文秀是怎样给自己鼓劲的？人们已无从知晓。不过，从她留下的日记里，可以读到这样

一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”

⑦第二天天一亮，她就找到了村里的老支书，向他请教。老支书的话平平淡淡，却语重心长：“老百

姓门跟你熟了，自然就接纳你了。”

⑧此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次：人家去田里干活儿，她就去

帮忙：哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地

打招呼。慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”

@）百布屯、百爱屯、长沙屯......每走访一户,她就在本子上做一个标记——村部用五星标识,圆点代

表人家，短线代表山路或河流。两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百泥村的沟沟坎坎，逐一走访了村里

的贫困户。小小一个点，短短一条线，浓缩了百见村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。

有了它，黄文秀心里有底了。

⑩脱贫攻坚要"扶志"，更要"扶智上学、看病、衣食住行，一样都不能少。突破口到底在哪里呢？

百呢村气候湿泗，砂质土壤适合砂糖橘生长，抓产业富民，首选砂糖橘。可村民缺少技术，看天种，靠天

妆；交通不便，销路不扬……要把砂糖橘产业做大做强，就得找好带头人，打通销簿渠道.和周吕战合计了

砂糖橘产业的发展前景后，带领全村人脱贫的路线图在黄文秀心中清晰起来。

（选自祝红蕾《青春之光》，有删节）

【注】①周昌战：时任百妮村支书。

26.【内容梳理】根据文章内容，将下面表格空缺处补充完整。

时间事件村民态度黄文秀心理

初到百泥村走村摸底(1)____孤独、无助、憋屈

两个月时间(2)___接纳(3)_____

27.【内容与艺术特色赏析】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头描写黄文秀清秀文弱的外表，与下文她坚定强大的内心形成对比。

B.文章第④段的景物描写，以哀景写哀情，烘托了黄文秀初到百龙村时的孤独无助。

C.文章三处引述黄文秀的话，反映了黄文秀从立志到不解再到坚定的心路历程。

D.文章通过写百泥村环境、贫困户数量以及老百姓的态度，突出了黄文秀扶贫工作的艰难。

28.【句子批注】从语言特色、情感表达、描写方法中任选一角度为文中第⑧段划线句做批注。

慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”

29.【关系理解】结合乡村振兴谈谈对第⑩段划线句中“扶志”与“扶智”关系的理解。

七、（2025•甘肃•中考真题）阅读下面文章，完成题目。

“十姐妹”出走

梁晓声

①且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一个拎着纸盒箱，箱四周扎了许多

透气孔。见着我，拎纸盒箱的自言自语：“这么大一个北京，竟没汉货的人！''仿佛自言自语，其实说给我听。

那模样，那口吻，使我联想到受高衙内指使，诱林冲中计的那个卖刀人......

②我问："什么？"

③他们中有人答：“鸟儿......”

④“什么鸟儿？”

⑤“十姐妹......”

⑥好悦心的鸟名——我不禁掀开纸箱盖儿一角往里瞅，但见十位“小姐〃挤缩十处，十双黑晶晶的小眼

晴喳着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还没褪哪，羽毛还没长全哪，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一群只

扎肚兜儿的光身子小孩儿......

⑦并不雅的些个小东西！

⑧“卖？"〃卖！”"多少钱？”"二十元！〃"太小哇。”"这您就外行啦，养鸟儿都得从小养起」“不好看呀，

跟麻雀似的！〃“毛长全就好看了，不好看能叫，十姐妹’吗？〃

⑨于是我一念顿生，成了“十姐妹〃的"家长"。

⑩最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米。后来要买回了一个漂亮的够大的笼子，

于是它们“迂”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬进了花园洋房。那一天“她们”显得好高

兴噢，叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看着“她们〃高兴，各自心里也高兴......

⑪自从阳台上有了"十姐妹”，便热闹起来。"小姐"们一会儿“说〃一会儿"唱"。"说"时其音细碎一片,吴

侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。“唱〃时反倒不那么动听了，类乎"喳〃的一个单

音，此长彼短，自我陶醉。没一个嗓子强点儿或可出息为歌唱家的。于"她们"正应了那句话一"说的比唱

的好听。〃

⑫*小时我正写作，便不免地会有些烦，常到阳台上去冲“她们”喝唬一句。喝唬一句大概能消停五分钟。

于是最后只有关上几扇门，隔断”她们〃的噪声，将自己关在最里边的小屋。

⑬安定且无忧无虑的生活，使“她们”长大得明显，羽毛日渐丰满了，一个个都出落得非麻雀可比了。

秀小的头，鱼形的身，颔下和喙根两侧，以及翅膀和尾翼之间，是洁白的绒羽和翅子。若补充些想象看“她

们〃，也还算漂亮。

⑭有天我发现“她们〃争争吵吵拥拥挤挤地围住饮水罐儿，带了水梳理羽毛。我想——哦，"小姐"们是

该洗次澡了。便将一个饼干盒盖注满清水，将笼底抽下，将笼子置于盒盖上，伫立一旁静观。"她们"不争不

吵不拥不挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大作。水珠竟透过纱门溅

入室内。偷斑之，见“她们”洗得那个欢呢！而且相互梳洗......

⑮f■是便宠出了“她们”的娇惯毛病。每至中午，倘不为“她们〃提供此项服务，阳台上一片抗议之声，

不予理睬简直就不可能。

领先，鸟笼放在一把椅子上的。阳台下半部是砌严的，小时候它们则只能看到一片天空，倒也都甘

于侬井底之蛙。有一天“她们"就以"她们"的嗓音.提出了开阔视野高脸远嘱的要求。于是中午洗过澡后，我

将鸟笼挂在晾衣芋上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，"她们”真是显得惊奇极了。“说”了一中午，

"唱"了一中午。反反复复“唱〃的，在我听来，仿佛始终是那么一句——“外面的世界很精彩