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文档简介

专项复习提优四几何图形初步

用时:120分钟总分:12()分得分:

一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1.(2025.广东河源紫金期末)木匠师傅在锯木料时,一般先在木板上画两个点,然后过两个点用墨绳弹出一条线,

他这样做的道理是().

A.两点之间,线段最短B.两点确定一条直线C.点动成线D.以上说法都不对

2.(2025・湖南郴州期末)下列实物抽象山的立体图形从左至右依次是().

A.圆柱,圆锥,正方体,长方体B.棱锥,圆锥,棱柱,长方体

C.圆柱,球,正方体,长方体D.棱柱,球,正方体,长方体

3.(2025.福建莆田荔城区期末)用一个平面截下列几何体,截面形状可能是圆的几何体是().

0

A

4.(2025•天津西青区期末)如图是一个由5个相同的正方体组成的立体图形,则从正面看到的平面图形是().

由J

ABCD

5o.(2025.山东临沂期末)如图是某一立方体的侧面展开图,则该立方体是().

ABCD

6.(2025•安徽池州青阳期中)如图点C.0在线段AB±.AC:BC=2:3.O是AB的中点.则OC:AB的值是(

A1B1D.J_

To

AC0C(A)DB

(第6题)《第7题)

7.(2025•江苏宿迁泗阳期末)有不在同一直线上的两条线段AB和CD,李明很难判断出他们的长短,因此他借

助于圆规,操作如图所示,由此可得出().

A.AB=CDB.AB>CDC.AB<CDD.无法确定

8.(2025•广东汕头澄海区期末)已知一个角的2倍与这个角的余角相等,则这个角是().

A.20°B.30°C.45°D.60°

9.(2025•广东江门江海区期末)将一副直角三角尺如图放置,若N'AOD=32°,则NBOC的大小为().

A.152°B.168°D.158°

10.(2025•广东广州白云区期末)如图,已知O为直线AB上一点,过点O向直线AB上方引三条射线OC,O

D,OE,且OC平分NAOD,NBOE=3NDOE,NCOE=70。.则NBOE的度数为().

A.30°B.45cC.50°D.60°

二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)

11.(2025.江苏盐城鹿鸣中学期末)如图是一个正方体的表面展开图,六个面上各有一字,连起来是“拼搏成就未

来”,把它折成正方体后,与,•来''相对的字是

从正面看从上面看

:第12题)《第13题)

12.(2025•山东济宁高新区期中)由m个相同的正方体组成一个立体图形,如图分别是从正面和上面看它得到的

平面图形,则m能取到的最大值是________.

13.(2025.山东烟台芝呆区期中)如型,方格纸(每个小正方形边长都相同)中5个白色小正方形已被剪掉,若使余

下的部分恰好能折成一个正方体,应再剪去第号小正方形.

14(2025•安徽合肥肥西期末)线段AB的长为2cm,延长AB到C,使AC=3AB再延长BA至!JD使BD=2BC,则线

段CD的长为.

15.(2025•河北保定徐水区期末)如图,某海域有三个小岛A,B,O,在小岛O处观测到小岛A在它北偏东60。

的方向上,观测到小岛B在它南偏东38。的方向上,则/AOB的度数是

16(2025.江苏扬州祁江区期末)如果一个角的余角是3530,那么这个角的度数为二.

17(2025.江苏南京秦淮区期末)如图,将一张长方形的纸片沿折痕EF翻折,使点B,C分别落在点M,N的位

置.匚4/必=3口£7力/,则CAFM=_.

18.(2025•江苏南京外国语学校期末)若线段小小=1,在线段小4的延长线上取一点小,使42是小A的中点在

线段44的延长线上取一点.44,,使人3是小4的中点;在线段44的延长线上取一点儿,使4是小人的中

点;…,这样操作下去,则线段生02,2025的长度为.

三、解答题(本大题共8小题,共66分)

19(6分)(2025・山东济南商河期末)如图所示的几何体是由若干个相同的小正方体组成的.

(1蟆空:这个几何体由________个小正方体组成;

⑵画出从正面、左面、上面观察所看到的几何体的形状图;

(3衽不改变此几何体从正面、左面观察所看到的形状图的情况下,最多还可以添加个小正方体.

20(6分)(2025.山东济南槐荫区期中)[问题情境|李老师给同学们布置了一项综合实践任务利用所学知识为班级

制作一些纸盒,用来收纳讲台上的粉笔等物品.

[操作探究1

⑴同学们就如何制作纸盒展开激烈的讨论,其中小华、小君、小霞分别给出了三种设计方案.如图⑴,你觉得

图案(填序号)经过折叠能围成正方体纸盒.

(2XJ\辰刚好有一张边长为15cm的正方形硬纸板,他打算在硬纸板的4个角上剪去相同的小正方形,这样可

制作一个无盖的长方体纸盒.如图⑵设底面边长为xcm,则这个纸盒的底面积是________cm?,高是________cm(用

含x的代数式表示).

(3加颖所在的综合实践小组折叠得到了6个棱长都为10cm的无盖正方体纸盒,将它们摆成如图⑶所示的几何

体,求这个几何体的体积.

(第20题)

21(8分)(2025•甘肃平凉蛇恫区期末)如图,C,D是线段AB上两点,已知AC:CD:DB=1:2:3,M,N分

别为AC,DB的中点,且AB=24cm,求线段MN的长.

AMCDNB

(第21题)

22.(8分)(2025•天津西青区期末)⑴如图(1),点C,E,D在线段AB上,AC=3,BD=5,CD=3BD,点E是AD

的中点,求线段EB的长;

(2)如图⑵,已知NAOC=2NCOD,OB平分NAOD,且NA0O72。,求NBOC的度数.

ACEDB

(1)

(第22题)

23.(8分)(2025.浙江温州苍南期末「苍南1号”是我国第一个平价海上风电项目,服务于国家''双碳”战略,具有

显著的环境效益和经济效益.如图(1)所示,风电机的塔架OP垂直于海平面,叶片OAQBQC可绕着轴心O旋转,

且ZAOB=ZBOC=ZAOC.

BC

A

P

(3)

(1)如图。),当OA_LOP时,求/BOP的度数.

⑵叶片从图⑶位置(0A与OP重合)开始绕点0顺时针旋转,若旋转后/AOP与NBOP互补,则旋转的最小角

度是多少度?

24(8分)(2025・湖南邵阳武冈期末)(1)一副直角三角板如图(1)放置,AB1AD,ZCAE=.

(2)©1)的基础上,再拿一个30。,60。,90。的直角三角板.如图⑵放置、将AC边和AD边重合,AE是UC48’的平分

线吗?如果是,请加以说明,如果不是,请说明理由.

(3根据(1)⑵的计算,请解决下列问题:如图⑶,ZBAD=90°,ZBAC=ZFAD=20。,将一个45。,45。$0。的直角三角板

的一直用边与AD边重合,锐角顶点A与NBAD的顶点重合,AE是NCAF的平分线吗?如果是,请加以说明,如

果不是,请说明理由.

25.(10分)(2025•湖南常德临澧期天)定义:若线段上的一个点把这条线段分成I:2的两条线段,则称这个点是

这条线段的二等分点.

A-MB4(GB(D)

(1)(2)

《第25题)

⑴如图(1),点M是线段AB的一个三等分点满足BM=2AM,若AB=9cm厕AM二cm:

⑵如图(2),已知AB=9cm,点C从点A出发,点D从点B出发,两点同时出发,都以每秒|s〃的速度沿射

线AB方向运动t秒.

①当t为何值时,点C是线段AD的三等分点;

②在点C,点D开始出发的同时,点E也从点B出发,以某一速度沿射线BA方向运动,在运动过程中,当

点C是线段AE的三等分点时,点E也是线段AD的三等分点,请直接写出此时线段EB的长度.

26(12分)(2025.湖南邵阳新邵期末)[知识背景]数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地

结合,通过对数轴的研究,我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为a,b,则A,B两

点之间的距离.48=线段AB的中点表示的数为一.如图,数轴上点A表示的数为4点B表示的数为I

6.

[综合运用I

⑴填空:A,B两点间的距离.AB=_,,线段AB的中点表示的数为:

(2诺M为该数轴上的一点,且满足.MA+MB=28、求点M所表示的数.

(3浩点P从点A出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴向终点B匀速运动,同时点Q从点B出发,以

每秒2个单位长度的速度向左匀速运动,Q到达A点后,再立即以同样的速度返回B点,当点P到达终点后,P,

Q两点都停止运动,设运动时间为t秒((t>0).

①当t为何值时,P,Q两点第一次重合?

②当t为何值时,p,Q两点间距离为8?’4b>.’46一京一

1.B

2.C|解析|抽象出的立体图形从左至右依次是圆柱,球,正方体,长方体.故选C.

3.D4.D5.D

6.D[解析]AC:BC=2:3,

,可设AC=2x,BC=3x,

AB=AC+BC=2x+3x=5x.

•,点。是AB的中点,

:OC=AO-AC=|x-2x=;x,

[OC:48=:X:5X=:+5=:X;=1.

222510

故选D.

7.B8.B

9.C[解析「・・一副直角三角尺如题图放置,

AZAOB=ZCOD=9()°.

VZAOD=32°,

匚\JBOD=JAOB-CAOD=90-32=58J,

匚口BOC=DCOD+二BOD=90+58=148故选C.

10D[解析]设NDOE二x,则NBOE=3x.

■:ZCOE=70°,AZDOC=7()0-x.

VOC平分NAOD,

・•・ZAOD=2ZDOC=140°-2x,

fiZAOD+ZDOE+ZBOE=180。,得

140°-2x+x+3x=180°.解得x=20°,

.•・NBOE=60。.故选D.

II成[解析]由题图知,将此正方体表面展开图折成正方体后,与“来”相对的字是“成工

125[解析]由题中所给出的从正面看得到的

图知物体共两列,且左侧一列高两层,右侧

列高一层;由从上面看得到的图可知左侧两a

(第12题)

行,右侧一行,于是,可确定右侧只有一个小(第12题)

正方体,而左侧可能是一行单层一行两层,可能两行都

是两层.最多的情况如图所示.

所以图中的小正方体最多5块.

13.①或②[解析甘巴图中的①或②剪去,剩下的图形即为正方体的11种展开图中的模型.

熟记中学阶段的H种展开图模型口诀

1412cm[解析]•・•线段AB=2cm延长AB到C,使AC=3AB,再廷长BA至D,使BD=2BC,

・・・BC=2AB,BD=4AB.

/.BC=4cm,AD=BD-AB=3AB=6cin,

CD=AD+AB+BC=6+2+4=12(cni).

15.82°

1654.5[解析]:□35a30'=35.5,,这个角的度数=90=35.50=54.5口.

1736[解析]设NAFM=x。,贝l」NEFM=NBFE=2x°.

•・•x+2x+2x=180,Jx=36,/.ZAFM=36°.

18.22()22]解析]•・•A】A2=1人是A1A3的中点,

小43=2/1]42=2.

C小43=2,/)3是AiA4的中点,

2

A1力4=241/43=4=2.

CA\A^=2^是AiAs的中点,

[小/5=2小/4=2,

由比规律,可得小4=2丁2,

小42024=22022442025=22023,

4202442025=小”2025一小42024=2283-220=22022

19(1)6

(2)如图所示:

《第19题)

(3)4

20.(1)②③[解析]观察可知,第①个图形不能围成正方体,第②和第③个图形可以围成正方体.

(2)/殍[解析I观察可知,长方体的底面为边长为xcm的正方形,高为;(15-x)cW,

・•・长方体的底面面积为.

(3)几何体的体积为6xl0xl0xl0=6000(cm3).

21AC:CD:DB=1:2:3,AB=24cm,

/.AC=4cm,CD=8cm,DB=12cm,

VM,N分别为AC,DB的中点,

MC=-AC=2cm,DN=-BD=6cm,

,MN=MC+CD+DN=16cm.

22.(I)因为BD=5,CD=3BD,所以CD=15.

因为AC=3,所以AD=AC+CD=3+15=I8.

因为点E是AD的中点,

所以DE=;AD=9,

所以EB=ED+BD=9+5=14.

⑵因为NAOC=2ZCOD,ZAOC=72°,

所以/COD=36。.

所以/AOD=ZAOC+ZCOD=720+36°=108°.

因为OB平分NAOD,

所以口/OD=54.

所以ZBOC=ZBOD-ZCOD=54°-36°=18°.

23.⑴因为NAOB=NBOC=NAOC,

ZAOB+ZBOC+ZAOC=360°,

所以ZAOB=ZBOC=ZAOC=120°.

因为OA_LOPfJHUNAOP=90。,

所以口。。。=口力OC-匚4OP=120-90=30,

所以UBOP=UBOC+DCOP=120+30=150.

(2股旋转的最小角度是x。厕NAOP=x。,ZBOP=(X+120)°,

因为NAOP与NBOP互补,

所以NAOP+NBOP=180。,即x+x+120=180j^^=30,所以旋转的最小角度是30。.

24.(1)15°

(2)AE是NCAB的平分线理由如下:

丁ZEAD=45o,ZB'AC'=30°,

匚一匚6」C'=15口.

又由⑴知,NCAE=15。,

・・・NCAE二NEAB,,即AE是NCAB,的平分线.

(3)AE是/CAF的平分线.理由如下:

o

ZEAD=45,ZBAD=90°t

jZBAE=ZBAD-ZEAD=45°.

XZBAC=ZFAD=20°,

ZBAE-ZBAC=25°,ZDAE-ZFAD=25°,

JNCAE=NFAE,即AE是NCAF的平分线.

25(1)3[解析I:BM=2AM,AB=AM+BM,3AM=9cm,AM=3cm;

(2)©由题意得AD=(9+^tJcm.AC^tcm,

当CD=2AC时,则3AC=AD,

注意分类讨论,避免漏解

匚3x:2/=9+;)2z7,匚片了;

当AC=2DC时,则3AC=2AD,

3x|/=2x(9+|/),Q/=27;

综上所述片子或t=27;

②由题意知点E在线段AB上,设BE=xcm,则AE=(9-v)cw,£)£=QZ+x)cm,

由题意,可得可以分四种情况讨论:

当时,则

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