标点符号基础知识2023年中考语文二轮专题

知识点1:标点符号基础知识

一、标点符号的概念

标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示语句的停顿、语气以

及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

二、标点符号的作用

1.表示停顿

人们在说话和表达意思时都需要适当的停顿，这种停顿表现在书面语

言上就需要用不同的标点符号来表示。用词相同的句子，由于用了不

同的标点符号，句子表达的意思就会有所不同。例如：

小李，小张今天没有来。（告诉小李说，小张今天没有来）

小李、小张今天没有来。（小李和小张两个人今天都没有来）

小李：小张今天没有来。（小李说：“小张今天没有来。

2.表示语气

在书面语中，句子的不同语气要用标点符号来区分。例如：

救援人员奋战在抢险的第一线。（陈述语气）

这一幕多么感人啊！（感叹语气）

可得抓紧时间啊。（祈使语气）

他到底怎么了？（疑问语气）

3.表示词语（句）的性质和作用

有些词语（句）用了标点符号，就能够表示出这一词语（句）的具体

所指。例如：

鲁迅的故乡。（指的是鲁迅的家乡）

鲁迅的《故乡》。（指的是鲁迅的作品《故乡》）

《鲁迅的故乡》。（表示作品名称是“鲁迅的故乡“）

三、标点符号的分类

常用的标点符号有17种，分为点号和标号两大类。点号的作用是点

断，主要表不停顿和语气。标号的作用是标明，主要标不某些成分（主

要是词语）的特定性质和作用。

名称形式

顿号、

逗号

句中点号

分号*

点号

冒号*•

（7种）

句号O

句末点号问号9

1

叹号•

引号

对称标号括号on[]

书名号《》<>

破折号—

标号连接号____Z

线型标号

（10种）专名号

分隔号/

省略号••••••

点型标号着重号

间隔号•

f知识拓展

问号和叹号又分别具有表示疑问和感叹的特性，所以它们同时兼属标

号。但在大多数情况下，把它们列入点号之中。

2023年8月10日

下午4:02

续表

知识点：2标点符号使用规范

一、点号

点号主要表示语言中的种种停顿，其中顿号、逗号、分号和冒号是表

示句中停顿的符号，称为“句中点号”；句号、问号和叹号是表示句末

停顿的符号，称为“句末点号”。

（一）句中点号

1.顿号：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

（1）用于并列词语之间。

例桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（2）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或天干地支类序次语）之

后。

例：不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说

的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。

（3）相邻或相近两数字连用表示概数时通常不用顿号。若相邻两数字

连用为缩略形式，宜用顿号。

例：这种动物常常三五成群地外出觅食和活动。/农业是国民经济的

基础，也是二、三产业的基础。

（4）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用

顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引

语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

例：“日””月“构成”明“字。/李白的”白发三千丈”（《秋浦歌》）、”朝如

青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

★顿号占田字格的横写在左下方，不能出现在行首。

一易错警示

①名词或并列短语后加了”啊““呀””呢”等就构成了短句，短句之间应

用逗号，不能用顿号。

②在”和““与””同””及””或，等表示并列关系的连词前面，不能用顿号。

③集合短语的中间不能用顿号隔开，如“中小学生””司乘人员"等中间

都不能用顿号。

2.逗号：表示句子或语段内部的一般性停顿。

(1)分句间的停顿一般用逗号。

例：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒

洒，秋风中正开得烂漫。

(2)可以用于各种停顿处,如某些序次语(“第”字头、"其“字头及“首

先”类序次语)之后。

例：第一，学做人：第二，学文化。

(3)逗号的各种语法位置：

①较长的主语之后，句首的状语之后，较长的宾语之前。

例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕缕功夫，都令人叹为观止。

②带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列

成分之间。

例：他呀，每天种种花呀，练练太极呀，听听京剧呀，忙得不亦乐乎。

③前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

例：他只是一个人坐着，孤孤单单的。

④复指成分或插说成分前后。

例：王老师，就是原来的语文老师，这学期已经不教我们了。

⑤语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

例：哎哟，快坐下让我看看。

★逗号占田字格的］A横写在左下方，不能出现在行首。

一易错警示

①并列关系的分句之间不能用逗号，宜用分号。

②提示性话语之后和总结性话语之前不能用逗号，宜用冒号。

3、分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，以及非并列关

系的多重复句中第一层分句之间的停顿等。

(1)表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。

例：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走

小路，小路有意思……

(2)表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

例：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，

歌声还余音袅袅。

(3)用于分项列举的各项之间。

例：特聘教授的岗位职责：一、讲授木学科的主干基础课程；二、主

持本学科的重大科研项目。

★分号占田字格的1A横写在左下方，不能出现在行首。

4.冒号：表示语段中总结上文或提示下文的停顿。

(1)表示总结上文。

例：还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得

从各个角度看都成一幅画的效果。

(2)用于总说性或提示性词语(如"说”"例如””证明”等)之后，表示

提示下文。

例：我曾遗憾地想：这里再也看不见滕萝花了。

(3)用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

例：这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的

探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。

(4)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

例：同志们、朋友们：……

(5)一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如

不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

例：第十条遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

★冒号占田字格的1/4,横写在左下方，不能出现在行首。

一易错警示

①引语与“xx说”的标点使用规则："xx说"在前，用冒号；“XX说"

在中，用逗号；"xx说"在后，用句号。

②冒号与表意相同的文字重复时，应删去冒号或相应文字，如冒号在

表示解释说明时，后面不能用“因为”；冒号用在总括语之前时，后面

不能用“总之”。

(二)句末点号

1.句号：主要表示句子的陈述语气。

(1)用于句子末尾，表示陈述语气。

例：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

(2)有时也可表示较缓和的祈使电气和感叹厝气。

例：我不由地感到，这些普通劳动者也同肆是很值得尊敬的。

(3)独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。

例：美丽的春天。/下课了。

(4)有的句子含有疑问词，但并不表示发问，而是表示陈述语气，句

末用句号。

例：我不知道他手里拿的是什么。

★句号占田字格的必，横写在左下方，不能出现在行首。

2.问号：主要表示句子的疑问语气。

(1)用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问)。

例：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风

来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

(2)选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之

间一般用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立

性时，也可在每个选项之后都用问号。

例：我怎么办？该不该喊它一声呢？

(3)在多个问句连用或表示疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先

单用，再叠用，最多叠用三个问号。

例：双方的合作是平等互惠的，你们为何忽视我方利益？为何无故拖

延欠款？？又为何对我方进行诽谤攻击？？？

(4)问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

例：钟噪(?-518),颍川长社人，南朝梁文学批评家。

★问号占田字格的一半，横写在左边，不能出现在行首。

f易错警示

注意在倒装句中不要将问号前置。倒装句虽然有成分的倒装，但它仍

然是一个完整的句子，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间

应用逗号，如“到底去不去呀，我的小祖宗？工

3.叹号：主要表示句子的感叹语气。

(1)用在感叹句和语气强烈的祈使句、反问句末尾。

例：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。

例：“咔嚓！心咔嚓！”……随着照相机的快门声响起……

(3)表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时,

也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。

例：轰！！！在这天崩地塌的声音中，女婿猛然醒来。

(4)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再

加叹号(问号、叹号各一个)。

例：这么点困难就能把我们吓倒吗？！

★叹号占田字格的一半，横写在左边，不能出现在行首。

二、标号

标号可分为对称标号、线型标号、点型标号三类。

(一)对称标号

1.引号：标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

(1)标示语段中直接引用的内容。

例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

(2)标示需要着重论述或强调的内容。

例：我生平最受用的有两句话：一是“责任心“，二是"趣味”。

(3)用于专有名词。

例「神舟六号”和“神舟七号飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，

但他们也没看到长城。

(4)标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、

反语等。

例：这样的“聪明人”还是少一点好。

(5)当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单

引号。

例：他站起来问：”老师，‘有条不紊,的,紊是什么意思？“

(5)在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)

时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日木身时,

也可连同事件或节日一起标引。例“五四”以来的话剧，是我国戏剧中

的新形式。

★引号前半部分横写在田字格右上方，后半部分横写在田字格左上

方，分别占田字格的1A，前半部分不出现在行末，后半部分不出现

在行首。

一易错警示

表示转述他人话语时不需要加引号，如“老太太说，她也是第一次来

这“。这里不是直接引用，而是转述，所以不需要加引号。

2.括号：标小厝段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句，

有圆括号、方括号、方头括号、六角括号等。

（1）标示注释内容或补充说明。

例：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

（2）标示引语的出处。

例：他说得好：”未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板

桥集题画》）

★圆括号的前后半边均占田字格的一半，紧靠内容，前一半不出现在

行末，后一半不出现在行首。

3.书名号：标示语段中出现的各种作品的名称。

（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

例：《史记•项羽本纪》（卷名）《论雷峰塔的倒掉》（篇名）

《每周关注》（刊物名）《人民日报》（报纸名）

《全国农村工作会议纪要》（文件名）

（2）标示电影、电视剧、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、

图像等表现的作品的名称。

例：《觉醒年代》（电视剧名）《沁园春•雪》（诗词名）

《中国诗词大会》（电视节目名）

(3)标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

(4)标示作品名的简称。

例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》)，收获

很大。

(5)当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用

双书名号。

例：《〈论语〉十二章》

★书名号的两边各占田字格的一半，前一半不出现在行末，后一

半不出现在行首。

一温馨提示

古籍和现代文本中的单位名、官职名、事，'牛名、会议名、课程名等

不应使用书名号。

(二)线型标号

1.破折号：标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的

变化。

(1)标示注释内容或补充说明。

例：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游

公园一一除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

(2)标示总结上文或提示下文。

例：坚强，纯洁，严于律己，客观公正一一这一切都难得地集中在一

个人身上。

(3)标示话题的转换。

例：“好香的干菜，一一听到风声了吗？“赵七爷低声说道。

(4)标示声音的延长。

例：卖一一粽子啦。

(5)标示话语的中断或间隔。

例：“亲爱的爸爸，您不知道我有多爱您。一一还有你，我的孩子！”

★破折号位于两个田字格的中间，不可跨行使用。

2.连接号：标示某些相关联成分之间的连接。

(1)标示下列情况，均用短横线：化合物的名称或表格、插图的编号;

连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日

等；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来语内部的分合；等等。

例：3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。

(2)标示下列情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：标示相关项

目的起止和标示数值范围的起止。

例：北京-上海高铁/第五〜八课

★连接号位于田字格的中间，不能出现在行首。

3.专名号：标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词，

主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署

名等。

例：于是聚集翼、直、幽、赴四州兵马七十多万准备决一死战。

★专名号位于字的下方。

4.分隔号：标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。

(1)诗歌接排时分隔诗行。

例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

(2)标示诗文中的音节节拍。

例：感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。

★分隔号占田字格的一半，不能出现在行首或行末。

(三)点型标号

1.省略号：标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。

(1)标示引文的省略。

例：与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其

余皆谓之脚店”等，无有不符。

(2)标示列举或重复词语的省略。

例：熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中

的遥远之物。

(3)标示语意未尽。高频

例：我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿

活...

(4)标示说话时断断续续。

例：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能

算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？"

(5)标示对话中的沉默不语。

例："还没结婚吧？""……”他飞红了脸，更加忸呢起来。

★省略号位于两个田字格的中间，不可跨行使用。

2.着重号：标示语段中某些重要的或需要指明的文字。

例：成绩是做出来的，不是说出来的。

•♦

★着重号位于字的下方。

3.间隔号：标示某些相关联成分之间的分界。

(1)表示外国人名或少数民族人名内部的分界。例：海伦•凯勒

(2)标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。

例：《诗经•秦风.兼葭》

(3)标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

例：《沁园春•雪》

(4)用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

例：《天•地•人》

(5)以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十

一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均

用间隔号(半角字符)。

例：“一•二八"事变/"3•15”消费者权益日

★间隔号位于田字格的中心，不能出现在行首。

知识点：3易混标点符号用法辨析

1.顿号、逗号、分号表示停顿和层次关系时的区别

(1)顿号一般表示并列词语之间的停顿，层次最低。

例：我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。

(2)分号可用来表示层次比较复杂的多重复句(如分句内部已有逗号)

的分句之间的停顿，层次最高。

例：纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼

事物相比。

(3)逗号介于两者之间，可表示较长或其后有语气词的并列短语之间

的停顿，也可表示层次比较简单的复句内各分句之间的停顿。

例：城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都围着杂草。

f知识拓展

通常情况下，各种点号表示的停顿由长到短：句号=问号=叹号＞冒

号(指涵盖范围为一句话的冒号)》分号〉逗号〉顿号。

2.逗号、顿号在“等““等等”之类词语前的使用

(1)并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”时，”等“前不

用顿号或其他点号。

例：现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医

学科学的进步。

(2)并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用"等等”时，“等等”

前应用逗号。

例：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪

些略写，等等。

3.冒号、逗号用于“说““道”之类词语后的区别

(1)位于引文之前的“说“”道”后用冒号。

例：他说："晚上就来家里吃饭吧。”

(2)位于引文之后的“说"”道”分两种情况：

①“说""道"处于句末时，其后用句号。

例：“我真的很期待。“他说。

②“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。

例：“我有件事忘了说……”他说，表情有点儿为难。

(4)插在话语中间的“说““道”类词语后只能用逗号表示停顿。

例：“现在请皇上脱下衣服，“两个骗子说，”好叫我们在这个大镜子

面前为您换上新衣。”

一温馨提示

冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提

示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号

涵盖范围过窄或过宽。

4.破折号与括号表示注释或补充说明时的区别

(1)破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分,

可与前后文连读。

例：它深信，乌云遮不住太阳，一一是的，遮不住的！

(2)括号表示一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连

读。

例：哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星(该星后

人称为哈雷彗星)。

一知识拓展

凡是用破折号表示注释或补充说明的，把注释或补充说明删去后，句

子内容与形式仍是完整的。

5.句号、问号、叹号用法的区别

（1）句中有疑问代词，可能是疑问句，也可能不是疑问句，要分辨清

楚。

例：他是谁？（疑问句）

谁知道他已经走了。（陈述句）

我怎么敢跟人家比！（感叹句）

（2）感叹句和语气很重的祈使句用叹号。陈述句即使有强调的意味，

也不宜用叹号。语气轻的祈使句一般用句号。

例：我们必须准时完成任务。（陈述句）

就把行李放到这里吧。（祈使句）

（3）兼有两种语气的句子，应该根据句子的基本形式，或者根据这个

句子用在某个特定的地方所表示的语气，选用一个合适的标点符号。

例：这件事太难了，我该怎么办呢？

快走吧，这有什么可犹豫的！

一知识拓展

现代汉语中的疑问代词可以分为两类，一类是问事物、时间、处所和

数量的‘如“谁"“何”“什么“”哪里““多少”等；一类是问方式、性状和原

因的，如,,怎么如何””为什么“等。

知识点：4两个标点符号连用的说明

1.表示引用的引号内外的标点用法

（1）当引文完整且独立使用，或虽不独立使用但引文末带有问号或叹

号时，引号内应保留句末点号。除此之外，引号内不保留句末点号。

例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。（引

文完整且独立使用）

书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还买得起书吗？”的

疑问。（引文末有问号）

（2）当引文处十句子停顿处且引号内未使用句末点号时，引号外应使

用点号。

例：司马迁为了完成《史记》的写作，使之“藏之名山”